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网上科普有关“幼儿园的急救知识 ”话题很是火热，小编也是针对幼儿园的急救知识寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

　 1 幼儿园急救知识：人工呼吸方法

　 开放呼吸道

　使宝宝取仰卧位
，立即清除口腔内的呕吐物或异物，以防呼吸道阻塞 ，然后仰头托起下颌
，以防舌后坠，使呼吸道有效开放。

　 观察呼吸

　使宝宝呼吸道畅通后观察呼吸是否停止 ，为确保宝宝呼吸道的畅通
，要将毛巾 、小枕头后小臂垫在宝宝的脖子下，然后注意看看宝宝胸部有无起伏 ，听听口鼻有无呼吸的声音
，确认呼吸是否已经停止 。

　 口对口呼吸

　救护者深吸气后，用口唇严密包盖于患儿口部 ，用一手拇、食两指捏住患儿鼻孔
，用适当力量向患儿口对口吹气，当气体进入胸腔后开放鼻孔 ，停止吹气，使气体被动排出
，每次吹气1-1.5秒，可见胸部有起伏即可 ，吹气与排气之间的时间比例是1：2
，吹气次数儿童为20-40次一分钟，婴幼儿30-40次一分钟
。

　 观察确认胸部有无起伏

　吹气后松开手 ，确认胸部有无起伏
，如果有空气从宝宝口中呼出，则说明人工呼吸方法是正确的 ，继续接着吹气继续接着吹气2次后
，用5秒钟确认有无脉博跳动。

　 等待救护

　如患儿有微弱的自然呼吸时，人工呼吸应与患儿的自然呼吸节律相一致 ，不可相反
，人工呼吸应持续至患儿呼吸恢复正常后或急救车到达 。

　注意在向孩子嘴中吹气时不要过多或过于使劲，因为宝宝的肺容量较小 ，过度使劲吹气有可能会损害宝宝的肺
。

　 2幼儿园急救知识：心脏按压或心脏复苏的方法

　使病儿仰面躺在平直的木板或平整的地面上，背部必须为硬物支撑。

　 0-1岁

　诊脉部位：在肘内部和大腿跟部诊脉 。

　按压手法：双手环抱患儿胸部
，双手大拇指置于胸骨中1/3处，其余4指并拢 ，置于婴儿背部
，拇指与其他四指相对同时挤压，深度约为2CM ，每分钟按压100-120次
，

　 2岁以上

　诊脉部位：在喉结的横侧面诊脉

　按摩手法：用一只手掌的外缘处肉较厚的部分在宝宝胸口处以每分钟80-100次的速度压迫，压迫程度以受压处在受压时陷入2-3厘米即可）

　注意：胸外心脏按压时 ，要垂直向下用力
，挤压面积不可过大，用力不可过猛 ，以免引起其他意外。

　做心脏按压的同时
，还要口对口人工呼吸，吹气与按压之比 ，1人时吹一口气按压8-10次，2人时吹一口气按压4-5次
，每间隔4分钟检查一次动脉搏动和自主呼吸的有无
。

　 3幼儿园急救知识：幼儿异物入气管怎么办？

　儿童在进食
、玩耍瓜子、豆类 、花生
、扣子等物时，常因突然惊吓、跌倒 、哭笑等将异物吸入气管。最关键的措施是在现场即刻将异物排出 。

　 急救方法：

　最为理想的办法是美国医学会推荐的海利希手法
。适用于自救 ，也可用于互救

　1
、 站位急救法：救护者站在患者身后
，用双臂围绕患者腰部，一手握拳 ，拳头的拇指侧顶在患者的上腹部（脐稍上方）；另一手握住握拳的手
，向上、向后猛烈挤压患者的上腹部。挤压动作要快速，压后随即放松 。

　2 、 卧位急救法：患者仰卧 ，救护者两腿分开跪在患者大腿外侧的地面上
，双手掌叠放在患者脐稍上方，向下
、向前快速挤压 ，压后随即放松
。

　3、 儿童急救法：让患儿俯卧在两腿间
，头低脚高，然后用手掌适当用力在患儿的两肩胛骨间拍击4次。拍背不见效 ， 可让患儿背贴于救护者的腿上，然后
，救护者用两手食指和中指用力向后 、向上挤压患儿中上腹部，压后即放松 ，可重复几次
，必要时急送医院 。

　 4幼儿园急救知识：幼儿异物进五官内怎么办？

　 昆虫进入耳道

　昆虫等生物性异物，多在儿童睡眼时进人外耳道
。昆虫类异物因爬行骚动而使儿童产生难忍的疼痛和不知 ，儿童表现为哭闹
、烦燥不安
，偶尔可引起眩晕及耳鸣，严重者可致鼓动膜损伤 ，影响听力。

　 急救方法：

　1、可用酒精或油类液体滴入外耳道内
，将进入的昆虫淹死，再固定儿童善用耳镊将其取出 ，然后用棉签擦净耳道即可 。

　2 、用此方法难以取出昆虫时
，应立即送医院处理
。

　 眼内有异物

　 急救方法：

　1、仔细观察异物是否植入眼内。

　2
、如果异物没有植入儿童的眼睛，妈妈可以翻开儿童的眼脸 ，让儿童向下看，用消过毒的棉签轻轻地将异物拨去 。

　3、如异物植入眼内
，千万不要去动它，用一块消毒的纱布垫盖在儿童受伤的眼睛上 ，并用纱布或布条加以固定
，并立即就医。

　 鼻内有异物

　儿童鼻内有异物，如不及时取出 ，可能会导致儿童的呼吸发生困难
，甚至窒息
。

　 急救方法：

　1 、动物性异物进入时，可能1%地卡因将其麻醉后再用鼻钳取出。

　2
、较大异物进人时 ，应立即送入医院急救 。

　 5幼儿园急救知识：幼儿惊厥或误用药物怎么办？

　 惊厥

　惊厥是由于大脑反应性异常引起的一种突然发生的症状
，患者短时间的全身抽搐或局部肢体抽搐
。惊厥发生前儿童可能大声哭闹，接着意识丧失 ，全身发紫
，同时屏气，几秒钟后四肢开始节律地屈曲抖动 ，可能伴有大小便失禁发生。这种症状可能持续几分钟之久 。

　 急救方法：

　1、让患儿平卧，头恻向一边
，以防舌后坠和口腔分泌物反流而堵塞气管
。

　2 、在上下牙齿间可填垫毛巾或手帕，防止咬破五义。

　3
、给予头部物理降温 。

　 误用药物

　儿童误服药物可表现为：用药后数秒或数分钟内发生灼热感、胸闷 、心慌
、面色苍白、口唇发紫 、呼吸困难
、血压下降 ，甚至神志昏迷
。用药数分钟或数小时内发生固定性红斑(紫红色圆形或椭圆形
，中央常有殖)，兼有发热。突发生恶心、呕吐 、腹痛、嗜睡等症状 。

　 正确的处理方法 是迅速排出
、减少吸收、及时解毒 、对症治疗
。

　 6幼儿园急救知识：幼儿受伤处理的方法

　 烧伤

　 处理方法：

　1
、儿童烧伤时有衣物附着在患处 ，要剥去附着物。如衣物贴在儿童的皮肤上
，千万不能强行撕下 。

　2、用冷水冲洗冷却患处15分钟左右或用冰块敷患处。

　3 、不要用任何药膏或药水去涂患处，只能用无菌纱布覆盖所有的患处 ，避免感染
。

　4
、将儿童的烧伤部位抬高
，使患处的血流减少。

　5、如果伤较严重，就要将儿童平躺在床上 ，并抬高儿童的下肢
，让儿童的头部倾向一侧，以保证血流向往内的重要器官 ，防止儿童休克 。

　 碰伤

　 处理方法：

　1 、儿童受到的.碰击不是很严重，患处没有出现肿胀或活动困难等症状
，可以在皮肤的淤血斑处进行一小时左右的冷敷
。

　2
、如果伤口出血，要用一块消毒的棉垫或卫生纸压迫伤口十分钟以上。如果伤口不大 ，在止血后
，用冷开水洗干净患处，用创可贴盖住患处 。

　3、如果伤口较大 ，或碰击物可能带有破伤风杆菌
，应当马上带儿童去医院对伤口进行处理，必要时要注射破伤风抗毒素 ，以防止破伤风的发生
。

　4 、如果症状较重
，患处出现肿胀或活动困难，或碰伤的部位是头部或胸部 ，尤其是出现了头晕
、呕吐、意识丧失 、耳鼻有淡**的液体或血流出时
，必须立即将儿童送去医院救治。

　 扭伤

　 处理方法：

　1、将扭伤的儿童平躺在床上.抬高患处，进行冷敷 ，以减轻患处的肿胀 。

　2
、在患处垫上棉花，再用绷带将患处并节捆绑起来、注意不要使绷带相得太紧
，不利于血液循环
。

　3 、不要触动受伤的关节。如果儿童的患处有畸形或剧烈的疼痛，说明儿童病情不只限于扭伤 ，可能发生了骨折
，这样应马上送医院治疗 。

　 烫伤

　 处理方法：

　1
、应立即用冷水冲洗15分钟以上，降低局部温度 ，减少创面的进一步损伤
，减少疼痛
。

　2、如果起泡，小泡可以不做任何处理。对黄豆大小的水泡 ，如果创面也比较浅
，可以用消毒剪刀剪开水泡，用消毒棉球或纱布蘸干 。

　为避免感染 ，最好还是到医院做进一步治疗。

　3 、由于小孩皮肤特别娇嫩
，耐受力较差，烫伤后往往比较严重 ，更容易发生感染引起合并症
。因此，最好不要自行用药
，应尽快到医院就诊。

　 错误处理：

　1
、用麻油、酱油涂抹伤口 。

　2 、用牙膏涂抹伤口
。

　3
、在没有医生的指导下，涂抹药膏。

　 切割伤

　 处理方法：

　1、伤口不深 ，只是划破皮肤少量出血
，只需用清水(或淡盐水)和肥皂清洗好患处，消毒后用创可贴或消毒纱布敷盖患处就可以了 ，这样可防止伤口感染 。在清洗伤口时要确保将所有的赃物从伤口处洗出
。

　2 、不要将棉花或其他绒毛状的物质敷盖在伤口处
，因为它们会粘在伤日上面阻碍伤口愈合;

　3
、在包扎伤口时要保证伤口有较好的透气性，不能包扎得太紧。

　4、每天都要换一次敷料 ，夜间可以让患处暴露在空气中
，有利于伤口的愈合 。

　5 、伤口严重时，赶快送儿童到医院请医生处理
。

　 7幼儿园急救知识：幼儿中暑怎么办？

　儿童中暑时 ，体温增高可达40℃以上
，皮肤干燥、面色潮红
、无汗、头晕 、口渴
、恶心、呕吐 、烦躁，精神恍格。有的因出汗过多而丢失大量盐分引起肌肉酸痛甚至痉挛 ，严重的可有抽风
、昏迷、血压下降 、皮肤出血等 。

　 处理方法：

　1
、儿童中暑时，家长可用冷水、冰块或酒精擦体
，或用低于体温3—5℃的温水洗澡
。或在患儿腋下 、腹股沟放冰袋，给儿童进冷饮 ，争取使体温降至38℃以下。

　2
、设法降低室温 。

　3、多让儿童喝水。可给儿童服用藿香正气胶囊等去暑药
。

　4 、重症者赶快送医院治疗。

　 8幼儿园急救知识：幼儿急救常识

　遇到孩子出现一些紧急的事故时通常家长马上想到的是送医院
，其实有时现场急救的措施对抢救成功至关重要 。

　 溺水： 离水上岸，令患儿腰背向上 ，头脚下垂
，并不时颠颤，呼吸道内的水会自然流出
。注意清除口腔内的泥沙污物 ，保证气道畅通。如果患儿呼吸心跳已停止
，必须分秒必争地施行心肺复苏 。抢救同时联系急救车，尽快送往医院实施进一步治疗
。

　 触电： 尽快关闭电源 ，用手边方便的不导电物（如干燥木棍、竹竿
、塑料椅子等）挑开电线或将触电人离开电源。接下来要做的就是将患者尽快送医院 。

　 鼻出血： 用食指和拇指压紧两侧鼻翼根部5～10分钟
，让孩子张口呼吸，吐出分泌物 ，防止血液咽入胃肠引起不适，可用冷毛巾或冰袋敷在前额
，使末梢血管遇冷收缩而止血
。

　 宠物咬伤： 首先确保宠物已被控制住，不会再伤人 ，然后用流动水冲洗伤口5分钟
，确保从伤口完全冲洗掉动物唾液，用干净的纱布包扎伤口 ，立即送往医院。只要皮肤被咬破
，哪怕是很小的伤口，也需看医生 ，注射狂犬疫苗 。

　 食物或药物中毒： 中毒种类很多
，治疗各不相同，家长能做的就是带上中毒物品 ，尽快将孩子送往医院
。

　 一氧化碳中毒： 首先关闭气源
，将患儿转移到空气新鲜的场所，注意保暖勿着凉。吸氧是最重要的治疗措施 ，所以需尽快将孩子送往医院，接受专业治疗 。如果呼吸心跳已停止
，必须立即行心肺复苏。

幼儿遇到火灾如何自救

近年来，意外伤害已成为世界范围内 儿童 的?头号杀手?
。那么 ，你知道幼儿发生意外事故如何处理吗?今天我为大家整理了幼儿园意外事故的预防和急救 措施 
，欢迎大家阅读。

幼儿园常见事故及急救措施

　1. 碰伤 。碰伤多数都是头部，幼儿由于身体发育特点 ，2?4 岁幼儿头颅占整个身体比重的四分之一
，跌倒后头先着地，平地上一般只擦破皮 ，淤血
，如果没有破皮，可迅速采用冷敷的 方法  ，防止皮下继续出血
，以达到止血、消肿 、止痛的目的
。具 体操 作方法为：用毛巾包上冰块
、冰棒，或蘸冷水冷敷5?10分钟 ，然后将清油(生)涂在患处。破皮先清创并检查伤口深度，一般浅表性破皮处理用生理盐水清创
，然后敷创口净(CTZ)，这样 ，没有刺激感
，幼儿不会因为跌倒后惊慌、疼痛再加上药物刺激而大哭不止 。 "

　2. 跌伤
。注意幼儿创伤部位和幼儿跌倒损伤后的反应，如果发现幼儿跌倒后 ，有一过性意识丧失
，几秒十几秒后才有反应，应该注意观察 ，有无呕吐 、嗜睡等。幼儿园遇到这种情况应该立刻将幼儿平抱着送医院检查处理
，观察 /" 小时，严重跌伤昏迷醒来后 ，观察护理时应每隔一小时叫醒幼儿一次或遵从医嘱 。

　3.骨折
。幼儿跌倒后
，身体某部位着地，并且不能立刻爬起来 ，老师要了解着地部位及当时详情，不要牵拉或强行抱起幼儿
，让他自己试着起来，并注意观察受伤部位 ，如腿部
、脚等部位发生骨折幼儿不能站立行走
，这时教师应将其他幼儿迅速组织好，请保健医生或寻找硬板将孩子托起来送到医院救治 ，否则
，孩

　子骨折移位将影响医生治疗。

　4.烫伤 。冬季幼儿穿衣服较多，烫伤机会少一点 ，夏秋春三季就要注意防止烫伤
。(1.)开水提前灌入保温桶内
，夏季桶盖不要盖严，保持水温在35 度?40 度左右即可。(2.)夏季厨房烧的菜汤、稀饭 、豆浆
、牛奶应提前烧开晾一会 ，再分发给各班 。(3.)各班老师保持进餐前幼儿良好秩序
，播放轻松音乐等待开饭，培养幼儿的良好习惯。开饭时应事先把碗分发到桌子中间 ，然后分别将饭盛到碗内容量三分之二，感觉温度可以
，再请幼儿轻轻端在自己面前就

　餐
。如果发生烫伤，不要惊慌 ，迅速将幼儿带到冷水龙头前用冷水冲患处 !&?!+ 分钟
，冷却处理后，请保健医生根据情况做出处理。

　5. 口腔、鼻腔 、耳道
、阴道异物处理 。(1.)口腔异物
。幼儿就餐时由于神经系统不尽完善 ，调解机制较差
，如果没有好的进餐习惯和秩序，吃饭讲话、打闹 、不专心 ，容易将鱼刺、鸡骨等卡在咽部。发生这种情况后老师不要用土方法让幼儿吃口饭
，或喝口醋等强行咽下，这样会划伤食道 ，引起其他疾患 。老师应细心了解情况
，让幼儿张开嘴仔细察看，或带到保健室处理 ，用镊子将卡在咽部的刺取出
。(2.)气管异物。幼儿有时会将比较小的物品放在口腔里含着玩，一不留神或讲话时突然卡到气管里
，这时，教师要迅速将幼儿倒提起来 ，双手提住幼儿小腿
，拍打背部令其咳嗽
、呕吐出来 。这种情况非常危险，有时瞬间就会夺去幼儿生命
。应当边救治边请保健医生 ，并及时送往医院。(3.)幼儿有时也会模仿别人流鼻血塞棉球现象
，将能够填入的纸球、黄豆等物品塞进鼻腔 、耳朵 。小女孩看到母亲上厕所换卫生巾，她不明白是怎么回事 ，大人越躲闪
，她越好奇，也找块纸模仿叠成一个小块塞到屁股里
。这样的例子很多 ，发现后一定要请医生及时处理
，不可大意。

　6. 幼儿走失 。幼儿情绪变化很大，有时因为到班上与老师小朋友交往中发生不愉快 ，或因父母早上来园时没有讲好条件，送到班上后趁老师不注意
，也会返回去找爸爸妈妈。或者在一日活动中某一时刻在院中玩耍，出于好奇从大门口溜走
。要 教育 幼儿懂得发生问题求助于老师解决 ，老师是幼儿最信赖的人;牢记父母姓名
、家庭住址、工作单位,自己所在的幼儿园;孩子无论在教室
，还是在院中游戏，应该始终在老师的视线之中。出去散步回教室 ，老师都应该及时清点人数
，以便能及时发现问题 。特别要强调的是外出散步参观，要善于组织管理幼儿 ，俩人手拉手排成队
，能力差的幼儿要和班上能力发展好的孩子手拉手
。出发前讲清楚纪律要求 、教学目的要求。一般 40 个幼儿 2----3 名老师带队才能离开幼儿园 。外出参观
、散步观察前，教师要事先了解散步的环境 ，周围的建筑环境
，设计好路线，然后才能组织幼儿外出 ，一个老师在最前面，一个老师善后
，步伐不能太快，压住排头的速度 ，并随时清点人数
。老师引导幼儿观察时要随时掌握幼儿的兴趣反应等。总之安排外出参观安全第一
，不可掉以轻心 。

幼儿园常见事故的预防措施

　幼儿园房舍，用具环境建造一定要符合幼儿的年龄特点
。

　(一) 室外

　1. 幼儿园室外活动要求各班必须在自己活动场地内玩耍游戏 ，老师要认真组织指导。幼儿自由活动时
，老师要注意引导，要活而不乱 ，采取多种形式而不是放任自流 。如果幼儿园面积有限
，不能保证每个幼儿有两平方米的活动场地，就应该分时间、分班次安排划分场地 ，保证幼儿足够的户外活动空间
。这样
，不会因为大班幼儿活动量大，剧烈撞伤或误伤中小班幼儿。

　2.场地中大中型玩具安装位置要合理 ，要保证玩具检修制度的落实，随时检查 修理
，保证幼儿安全使用 。

　3.室外排水井盖要稳当 、牢固，检修期间必须事先通知保教部门 ，并在大会上通知各班老师组织幼儿远离维修现场
，树立明显警示标志。

　4. 室外建筑花坛
、围墙拐角要有避免撞伤的预防性， 种植 的植物应无刺无毒 ，避免幼儿意外受伤中毒
。

　(二)室内

　1. 楼梯护栏垂直线之间净距不应大于 0.11米
，当净距离大于0.20 米时，必须采取安全措施。

　2. 楼梯踏步的高度不应大于0.15 米 ，宽度不应小于0.26 米 。除设成人扶手外
，在靠墙的一侧设幼儿扶手，高度不应超过0.60米 ，楼梯两侧不靠墙时
，两侧都应设有幼儿扶手
。

　3.阳台护栏不应低于1.30米，护栏彩饰垂直线 ，其净高距离不应大于0.11 米。

　4.电源高度不低于1.11 米 。

　5. 暖气装安全护罩、墙角 、窗台
、暖气罩、窗口竖边等边角部位必须做成小圆角
。

　6.药品 、消毒药品不能放在活动室，由医务室统一保管
，紫外线灯消毒时，必须在无人情况下照射。

幼儿园事故发生的原因

　幼儿园事故发生的范围、种类是及其复杂的 ，有的与幼儿设备
、设施有关
， 有的与教职工的保育、教育有关 。

　管理不善 、制度不严是幼儿园事故发生的主要原因
。有的幼儿园虽然有较完 备的 规章制度 ，但未能严格执行。如有的幼儿园门卫管理不严 ，出现陌生人出入 的情况
，造成不良甚至是严重的后果 。有的幼儿园不能合理地建章立制，没有严 格的门卫制度
、饮食卫生制度、交接班制度 、安全制度等 ，致使管理出现漏洞
、 造成严重后果
。

　在教职工实施保育、教育过程中
，也常出现一些 故事 ，如因玩忽职守 、责任 心差而造成的幼儿伤害 ，体罚或变相体罚幼儿而造成的伤害;违反《幼儿园工作 规程》和《幼儿管理条例》
，没有合理安排和选择教育内容和方法，违背幼儿教 育规律 ，造成幼儿不堪重负，妨碍了幼儿身心全面发展;在户外活动及园外活动 中
，因为安全措施保障不力而引发的事故等。

　有的幼儿园设备陈旧
、老化，如大型玩具年久失修 ，虽然教师强调幼儿不能 去玩
，但较无控制力和不能感知危险性的幼儿仍上去玩，结果滑梯不稳摔成重伤 。

问题一：幼儿园安全教育 遇到火灾怎么办 （一）及时、准确地报警

当发生火灾时 ，应视火势情况
，在向周围人员报警的同时向消防队报警，同时还要向单位领导和有关部门报告。

1.向周围人员报警：应尽量使周围人员明白什么地方着火和什么东西着火 ，是通知人们前来灭火
，还是告诉人们紧急疏散
。向灭火人员指明火点的位置；向需要疏散的人员指明疏散的通道和方向。

2.向消防队报警：直接拨打119火警电话 。拨通电话后，应沉着 、冷静 ，要讲明：发生火灾的单位
、地点、靠近何处
，什么东西着火 、火势大小，是否有人被围困 ，有无爆炸危险物品、放射性物质等情况
。还要讲清报警人姓名
、单位和联系电话号码，并注意倾听消防队的询问
，准确、简洁地给予回答。报警后，应立即派人到单位门口或交叉路口迎接消防车 ，并带领消防队迅速赶到火场 。如消防队未到前
，火势扑灭，应及时向消防队说明火已扑灭
。

（二）扑来初起之火

火灾的发展为初起 、发展
、猛烈、下降和熄灭五个阶段。火灾初起阶段 ，燃烧面积不大
，火焰不高，辐射热不强 ，火势发展比较缓慢
，如发现及时，方法得当 ，用较少的人力和简单的灭火器材就能很快地把火扑灭 。这个阶段是扑灭火灾的最佳时机
。在报警的同时
，要分秒必争，抓紧时间 ，力争把火灾消灭在初起阶段。

（三）火灾中自救

1 让幼儿能了解并提高防火意识 。

2 认识灭火器和简易灭火方法
。

问题二：教育幼儿火灾中的自救方法有哪些 近年来，随着人民生活水平的提高
，家庭自动化 、电气化的不断普及，燃气逐渐进入家庭 ，用火
、用电、用气十分普遍。然而
，居民的防火安全意识并没有随之提高 。包括我们在内，平时忙于工作 ，节假日忙于家庭中的更多事务。尤其是过年期间
，忙于应酬和采购，对于防火救灾等方面没有足够的重视
。通过和孩子共同完成学校布置的“三个一
”这项特殊的作业 ，使我们家长和孩子都受益匪浅。首先
，感谢学校对于青少年成长中自我保护意识的关注，通过这项活动提高了学生自我保护和防范意识 ，并且提醒我们家长认识到孩子在灾难面前毕竟是弱者
，需要家长的正确引导和帮助 。他们阅历浅 、容易冲动，情绪起伏不定 ，问题不论大小，对他们来说
，可能解答
、应对起来，都有一定的难处 ，一旦解决不好
，就很可能对他们形成伤害
。从小对孩子进行自我保护的策略和方法教育和指导，使得他们在危险面前具备一定的自我保护技巧 ，这样才能使他们万一遇到这类事件时能够从容应对
，减少或者避免对人身的伤害。这是一个家庭、学校乃至全社会的职责 。

再次，也是更重要的一点 ，通过演习
，使孩子真切的体会到生命的重要性
。也锻炼了孩子面对困难和灾难的勇气和自救能力。也使我们家长认识到生活中防火胜于救灾，注意家庭中存在的安全隐患 。 总之 ，这次活动的重大意义和实际效果都令我们全家意识到学习和生活的密切联系
，认识到学校和家庭的密切联系
。认识到孩子的成长中，家庭永远是不可或缺的重要角色 ，学校对于家庭教育内容和方式的指导作用。 （呵呵，这是一篇很公文式的感言
，有些做作了 。其实简言之，通过活动使孩子懂得如何保护自己 ，这是最重要的
。毕竟生命只有一次
，对于任何灾难，看似很远 ，但一旦发生
，每一次都会带来不可估量的损失和伤害。因此，活动本身的意义要高于这个总结稿 。希望楼主真的配合孩子做一次逃生演习。）

问题三：如何教育幼儿失火时自救 3-6岁是幼儿身心健康发展的关键时期 ，同时也是养成良好行为习惯的奠基时期
。幼儿由于年幼
，缺少安全常识，不少幼儿喜欢买一些火柴 、打火机
、鞭炮来玩耍 ，因不慎而失火
，从而引发了安全问题。那么，呢？ 一、讲清道理 幼儿家长应教育幼儿：懂得玩火很危险 ，不玩火，并掌握简单的自救技能 。如一旦发生失火
，要马上用防烟口罩或干 、湿毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上匍匐前进 ，尽快逃离火灾现场
，以防烧伤，并及时告诉附近的成人或拨打119报警救火
。 二、情景判断 家长可以举例幼儿在失火时自救的情景 ，分别描述正面（安全）与反面（危险）的事例
，鼓励孩子判断哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得错 ，并讲明判断对错的理由。通过判断对错
，让孩子明辨是非，知其然也知其所以然 ，理解深刻
、记忆长久才能指导今后的行为
，知错不犯错 。

问题四：幼儿火灾自救游戏及火灾玩具 安全工作重于泰山，为了进一步强化幼儿的消防安全教育 ，提高防范自救能力，针对幼儿活动室突发火灾的情况下
，让全班幼儿熟悉消防逃生路线，以达到在发生火灾时 ，能有序、迅速地安全疏散
，确保师生的生命安全为目的实施此次演练活动
。

问题五：幼儿园大班安全教案：遇到火灾怎么办 活动设计背景

安全教育，一直是幼儿园工作的重中之重。 由于我园有师生近一千人,是人员密集的场所,加之小班孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和能力都很弱,所以设计本次活动,防患于未然.

活动目标

1 、初步了解防火知识 ，了解消防车的相关知识
，学会自救方法 。

2
、培养幼儿的自我保护意识和爱惜自己生命的情感
。

3、锻炼幼儿遇事不慌 、不怕危险和困难的勇敢精神

教学重点
、难点

认识防火标志、火警电话标志 、安全门标志。

自救的办法

活动准备

消防车 火灾录象

湿毛巾

活动过程

一
、出示消防车（引起幼儿的兴趣）

1、小朋友们看，你知道这是什么车吗？

2 、你在哪儿听到过消防车的声音？

3
、消防车开来了 ，发生什么事啦？

4、教师讲解有关消防车的构造
，以及遇到火灾后的应对办法 。

二 、观看火灾录象：（培养幼儿仔细观察积极发表的能力）

问：你看到什么啦？

引导幼儿讲述：

1、房子烧了，有的人烧死 ，有的人烧伤
。

2
、有的人很勇敢
，自己在想办法，离开火灾现场。

3、消防队员开着消防车来救人 。

三 、如果你在失火的地方 ，你会怎么办呢？（引出幼儿相互讨论，说出自救办法）

1
、打“119“火警电话。

2、喊大人来救
。

3 、用湿毛巾捂住嘴
、鼻子
，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。

四、进行演习（让幼儿亲身体验在火灾现场该怎么办）

1 、小朋友着火了 ，你们怎么办呢？

请小朋友不要慌
，赶快想办法离开火灾现场 。

五
、回放录象（让让幼儿从尝试中探索出正确的方法）

1、你是怎样想办法离开火灾现场的？

2 、谁打“119”的？

3
、哪些人喊救命啦？

4、你们是从哪儿离开火灾现场的？怎么离开的？

告诉幼儿正确的自救方法
。

六 、发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？引导幼儿说出

1、不在容易着火的地方玩火。

2
、讨论哪些东西容易着火 。

3、当别人不知道这些东西容易着火应该怎么办？

4 、出示防火标志 ，让幼儿说出防火标志的意思
。

七
、活动延伸

请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起讨论相关的知识
，丰富幼儿的经验。并在家长的指导下，认识家中的一些易燃物品 ，在家里演习火灾发生后的逃离路线 。

问题六：遇到火灾怎样自救 1、沉着冷静：根据火势实情选择最 佳的自救方案
，千成不要慌乱
。

灾幸存者大多方寸，不大呼大叫 ，而 是根据火势 、房型冷静而又迅速地选 择最佳自救方案
，争取到了最好的结 果。 2
、

火势尚未蔓延到房间内时，紧闭门窗 、堵塞孔隙 ，防止烟火窜入 。

门 、墙发热，说明大火逼近
，这时千 万不要开窗
、

被等堵封，并不断浇水 ，同时用折成 8层的湿毛巾捂住嘴、鼻
，一时找不 到湿毛巾可以用其他棉织物替代，其 除烟率达60%～100% ，可滤去10% ～40%一氧化碳
。


，贴近地面，设法离开火场 ，以避开 处于空气上方的毒烟。 3 、

应夺门而出 。楼上的住户若楼道火势 不大或没有坍塌危险时
，可裹上浸湿 了的毯子
、

下楼梯。

过，可顺墙排水管下滑或利用绳子缘 阳台逐层跳下
。 4、尽快显示求救信号：发生火灾 ， 呼叫往往不易被发现
，可以用竹竿撑 起鲜明衣物，不断摇晃 ，红色最好， ** 、

向窗外掷不易伤人的衣服等软物品
， 或敲击面盆、锅
、碗等。 5、切不可因贪恋钱财而贻误脱险时 机 。

问题七：幼儿园安全教育培训如何如何火灾逃生的最新相关信息 安全教育的重点是幼儿安全行为习惯培养

幼儿好奇好动，爱探索 ，生活经验贫乏
，自我保护能力差，是社会成员中最脆弱 、最易受到伤害的弱势群体
。因此幼儿的安全教育非常重要。幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 。应该说 ，大多数幼儿园都很重视幼儿的安全问题
，但目前幼儿的安全教育实效差强人意
。2006年一项调查显示，76.6%的幼儿有过在游戏中摔伤或碰伤的经历；66.8%的幼儿有过从床上摔下的经历；25.8%的幼儿有过从楼梯上摔落的经历。2010年我国幼儿园连续发生恶性安全事件 ，幼儿安全事故频频发生
，意外伤害已成为威胁幼儿生命安全和健康成长的第一杀手 。

目前幼儿园安全教育存在两个主要问题

1
、重保护，轻教育

家长和教师偏重对儿童采取全方位的保护 ，认为少活动就可减少危险事故的发生
。有的园甚至减少幼儿户外活动的时间
，剥夺了孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会。虽然教师和家长在竭尽全力地呵护幼儿，已尽量减少事故的发生 ，但我们应该清楚的认识到：成人对孩子的保护毕竟是有限的，因此在关注和保护孩子的同时
，更重要的应该是教给他们必要的安全知识，增强孩子的自我保护意识和能力 。

2、重安全知识的灌输 ，轻安全行为的训练

日常进行安全教育时大部分是保教人员对幼儿进行‘该做什么
，不该做什么’的教育，忽视逃生教育和避难技巧训练
。这种教育方式属于灌输式的被动教育 ，幼儿常常是‘左耳进
，右耳出’，其效果可想而知。从知到行之间有一段距离 ，幼儿知道怎么做
，但如果不加以实践 、练习和巩固，他们是不会自动产生相应的安全行为的 。按皮亚杰的观点 ，儿童的行为不会自动产生
，也不能由教师或父母传授而获得，只能是通过儿童的主动建构而内化到他们的认知结构中。

因此 ，要切实保障幼儿的生命安全和身心健康，提高幼儿园安全教育的有效性
，在加强幼儿安全管理的同时，要加强幼儿的安全教育
。安全教育不能光说不练 ，除了加强幼儿安全意识的教育外
，重点应该放在幼儿安全行为的训练上，促进其自动化安全行为的形成。幼儿安全行为包括两个方面：1
、预防性安全行为 ，即在日常生活中表现出来的旨在保护自身生命的安全行为
，如不把异物放进口鼻中，安全用电 ，外出遵守交通规则等；2、安全自救行为
，即在出现意外灾害时能沉着应对，学会自救避险 ，如拨打急救电话
，火灾自救，地震避险等 。

幼儿安全行为习惯培养的几点策略

1 、在愉快的游戏中有意识的学习

游戏是幼儿喜欢的活动 ，也是幼儿学习的最佳方式，通过各种不同的游戏自然融入安

全教育的内容
，在有趣
、愉快的游戏中尝试解决各种问题，不仅使幼儿从中获得力所能及的防灾、避害和逃生 、自救的方法以及保护自己的经验 ，也可满足幼儿情感的需要
，获得成功和信心
。因此，游戏是幼儿园安全教育的重要途径 ，通过各种游戏进行安全行为的练习
，能取得显著的效果。

角色游戏

角色游戏是幼儿期最典型的游戏，幼儿通过角色扮演 ，创造性的反映现实生活 。教师要充分挖掘角色游戏中的安全教育因素
，尤其是蕴含其中的安全行为方面的表现，发挥其安全教育的作用
。例如幼儿在玩“娃娃家 ”游戏时 ，老师一方面要创设自由
、宽松、温馨的游戏氛围
，让幼儿充分享受游戏的乐趣，一方面可有意识的发展出“不给陌生人开门
” 、“不要吃陌生人的东西”、“不跟陌生人走 ”等游戏情节；组织开展“红绿灯”游戏 ，让幼儿掌握“红灯停，绿灯行
”
、“行人要走在人行道上或斑马线上”、“过马路要看红绿灯 ”等有关规则。幼儿在愉快的游戏中吸收了丰富的安全知识
，更重要的是，他们通过游戏性质的角色表演 ，获得了深刻的自我保护意识
，得到了自我保护行为的锻炼 。

体育游戏

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！