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网上科普有关“工程序列中级以上职称什么意思？”话题很是火热 ，小编也是针对工程序列中级以上职称什么意思？寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

工程师或者高级工程师 ，不包括助理工程师(中级以上职称包括中级职称) 。

职称评审是职称获得的一种方式
，是按照评审标准和程序，对专业技术人才品德 、能力
、业绩的综合评议和认定
。是反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

根据现行的制度 ，职称按不同的系列去划分种类
，如工程系列 、高等学校教师系列
、中小学教师系列、卫生系列等 。职称的级别一般分为正高级 、副高级、中级
、初级四个级别
。

工程类系列职称分类：

1、级别等级：助理工程师 、工程师（中级）
、高级工程师。

2、专业分类：

林业类：园林 、林业工程
、林木遗传育种、森林培育等 。

地质类：遥感地质 、工程地质
、地球物理勘查、地质实验 、探矿工程
、地质测绘等
。

测绘类：工程测量、大地测量 、摄影测量与遥感、地形测量
、房产测绘、地理信息工程等。

土地管理类：土地利用规划 、土地评价
、土地价格评估与监测、土地整治 、土地技术咨询与服务 。

交通运输类：道路与桥梁工程
、交通工程、勘察设计 、规划
、工程施工、港口与航道工程等。

水利电力类：水利水电工程建筑 、水利水电工程地质
、水利水电工程测量、水利水电工程电气 、水利水电工程机械、水资源规划
、热能动力工程、电力系统及自动化等
。

建设工程类：城乡规划 、建筑和建筑结构
、给水排水、暖通 、电气
、造价、岩土工程 、工程测量
、市政道路、园林绿化 、建筑施工安装
、环卫工程、建筑装饰装修。

电子信息工程类：电子 、计算机硬件、通信
、装备与系统、电子系统工程 、电子仪器与测量等 。

其他类：机械设计与制造
、汽车工程热处理、制冷 、电器仪表
、机电一体化
。

教师的职称是指教师的技术等级。

职称设置从正高级职称到员级5个等级 。依次为正高级教师、高级教师 、一级教师
、二级教师、三级教师，与职称的正高 、副高
、中级、助理 、员级相对应
。

中小学教师（包括中专）职称为：三级教师、二级教师
、一级教师、高级教师四个等级。?

小学还有一个特级教师 ，相当于中学高级教师 。

所以，一级教师对应的是中级职务
，具体是一样的
。

2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称 。

普教中学采取三级 、二级
、一级、高级的职称评级制度，由低及高 ，高级教师就是封顶了
。至于初级 、中级
、高级
，是用于不同序列的比较。例如，中专序列的讲师就与普高的一级教师平级 。当然 ，同样是中级
，不同序列的待遇总还是有不同的。

评审标准

思想品德标准

忠诚于人民教育事业，爱岗敬业 ，关爱学生
，为人师表，教书育人
。

知识水平标准

系统掌握教育教学的基础理论知识 ，准确把握现代教育教学的理念
，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果 ，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。

专业能力标准

具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力
，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力 。

业绩成果标准

具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学 ，教学业绩显著
，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用 ，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目；德育工作有明显成效
，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力
。

参考资料：

关于“工程序列中级以上职称什么意思？ ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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