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网上科普有关“数学趣味小故事?”话题很是火热 ，小编也是针对数学趣味小故事?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

下面是数学趣味小故事300字 ，让我们进入数学的礼堂，让一个一个字符为我们的生活带来乐趣与方便。

篇一：数学趣味小故事300字

当高斯还在上小学二年级的时候
，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自己的私事，因此打算出一道难题给学生练习 。他的题目是：

1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?

因为加法刚教不久 ，所以老师觉得出了这题
，学生肯定是要算蛮久的。自己也就可以藉此机会来处理未完的事情
。但是才一转眼的时间，高斯已停下了笔 ，闲闲地坐在那里。老师看了
，很生气地训斥高斯 。

但是高斯却说他已经将答案算出来了，就是55
。老师听了吓了一跳 ，就问高斯如何算出来的。高斯答道：?我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11 、3和8的和也是11
、4和7的和也是11、5和6的和还是11
，又因为11+11+11+11+11=55，所以我就是这么算出来了 。?老师同学听了以后 ，都对高斯竖起了大拇指
。后来的高斯长大后
，成为了一位很伟大的数学家。

篇二：数学趣味小故事300字

八戒去花果山找悟空，大圣不在家 。小猴子们热情地招待八戒 ，采了山中最好吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：?大家一起吃!?可怎样吃呢
，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画 ，列起了算式
，100?30=31

八戒指着上面的3，大方的说 ，?你们一个人吃3个山桃吧
，瞧，我就吃那剩下的1个吧!?小猴子们很感激八戒 ，纷纷道谢
，然后每人拿了各自的一份
。

悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方 ，如何自已只吃一个山桃
，悟空看了八戒的列式，大叫 ，?好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬
，我去找他!?

哈哈，你知道八戒吃了几个山桃?

篇三：数学趣味小故事300字

一家手杖店来了一个顾客 ，买了30元一根的手杖。他拿出一张50元的票子
，要求找钱 。

店里正巧没有零钱，店主到邻居处把50元的票子换成零钱 ，给了顾客20元的找头
。

顾客刚走
，邻居慌慌张张地奔来，说这张50元的票子是假的。店主不得已向邻居赔偿了50元 。随后出门去追那个顾客 ，并把他抓住说：?你这个骗子
，我赔给邻居50元，又给你找头20元 ，你又拿走了一根手杖
，你得赔偿我100元的损失。?

这个顾客却说：?一根手杖的费用就是邻居给你换零钱时你留下的30元，因此我只拿了你70元
。?

请你计算一下 ，手杖店真正的损失是多少?这里要补充一下，手杖的成本是20元。如果这个顾客行骗成功
，那么共骗得了多少钱?

篇四：数学趣味小故事300字

今天，我看一个故事 ，叫《燕子考青蛙》 。故事是这样：一天
，燕子对青蛙说：?咱们比一比谁的数学好
。青蛙同意了。青蛙出题：上个星期一我吃了一只害虫，星期二吃了3只害虫 ，以后每天比前一天多吃两只害虫
，问一星期共吃多少只害虫?燕子说：?1+3=44+5=99+7=1616+9=2525+11=3636+13=47，你一共吃了49只害虫 。

青蛙说：?你考我吧
。?燕子说：?上星期一我吃了两只害虫 ，星期二吃了4只
，以后每天比前一天多吃2只害虫，问我一个星期吃了56只害虫?。燕子没说完 ，青蛙已经说了答案 。燕子说：?算得这么快!教教我速算的窍门吧?
。青蛙让燕子画7个圈
，然后按第一个圈放一只害虫，后面的圈比前一个圈多两只 ，它们的顺序是1 、3、5
、7、9 、11
、13，加起来是49
，青蛙在每一个圈外各放一只害虫，再用49+7=56。燕子赞青蛙真聪明 。

篇五：数学趣味小故事300字

一只蜗牛不小心掉进了一只枯井里 ，它趴在井底上哭起来
，一只癞蛤蟆过来，翁声翁气的`对蜗牛说：?别哭了 ，小兄弟
，哭也没用，这井壁又高又滑 ，掉到这里只能在这里生活了
。我已经在这里生活了许多年了。?

蜗牛望着又老又丑的癞蛤蟆
，心里想：?井外的世界多美呀!我决不能像它那样生活在又黑又冷的井底里 。?蜗牛对癞蛤蟆说：?癞大叔，我不能生活在这里 ，我一定要爬出去
，请问这口井有多深?哈哈哈，真是笑话 ，这井有10米深，你小小年纪。又背负着这么重的壳
，怎么能爬出去呢

?我不怕苦不怕累，每天爬一段 ，总能爬出去!?第二天
，蜗牛吃得饱饱的，开始顺着井壁往上爬了 ，它不停的爬呀爬
，到了傍晚，终于爬了5米 ，蜗牛特别高兴
，心想：?照这样的速度，明天傍晚我就可以爬出去了
。?

想着想着不知不觉睡着了 ，早上
，蜗牛被一阵呼噜声吵醒了，一看 ，原来是癞大叔还以睡觉，他心里一惊：?我怎么离井底这么近

原来
，蜗牛睡着以后，从井壁上滑下来4米 ，蜗牛叹了一口气
，咬咬牙，又开始往上爬 ，到傍晚又往上爬了5米
，可晚上，蜗牛又滑下来4米 ，就这样
，爬呀爬，滑呀滑 ，最后坚强的蜗牛终于爬上了井台。聪明的小朋友你能猜出来蜗牛用了多少天才爬上井台的吗?

趣味数学故事_

奇怪的结果： 两个少年在市场上卖大苹果
，一个要两个卖五角，另一个要三个卖一元 。他们的篮子里各有三十个苹果 ，第一个少年可以卖七元五角，第二个少年可以卖十元
。为了表示友好和便于买卖
，他们商定：把两个人的苹果合起来卖，不挑不选 ，一元五角五个。卖完后
，他们惊奇地发现：卖了十八元，比原来能卖的钱多出五角 。没差没错 ，怎么多出了五角？这钱应该归谁得呢？当两个少年在算账
，想搞清楚这是怎么回事的时候，被另外两个卖苹果的少年听到了
。他们觉得 ，两个人合起来卖
，可以多赚钱，决定也照这个办法来卖。

　这两个少年也各有三十个苹果 ，一个要两个卖一元
，能卖十五元，另一个要三个卖一元 ，能卖十元，一共能卖二十五元 。可是
，接五个二元钱卖完后，他们也惊奇地发现：总共只卖二十四元 ，比两人分开卖少了一元
。

　用同样的办法
，结果却是一个多卖了五角，一个少卖了一元 ，这真是奇怪了。实际上
，当两个少年把苹果合在一起卖的时候，已经不是按照各自定的价格了 。要是他们考虑到这一点 ，就不会感到惊奇了
。好
，现在以后两个少年的卖法为例，来看看他们是怎样少卖了一元钱的：

　要是他们各自单独卖苹果 ，第一个少年要两个苹卖一元
，就是一个苹果卖21元；另一个少年是三个苹果卖一元，就是一个苹果卖13元。当他们把苹果合在一起 ，并且按每五个苹果二元卖的时候，每一个苹果的价格就变成了2125元 。这就是说
，第一个少年的'全部苹果不是按2元一个卖的，而是按5元1121卖的 ，每个苹果少了10元（2－5＝10）
，一共有三十个苹果，共少卖了三元钱。另一个少年的苹果也不是按13元一个卖的 ，同样是按25元一个卖的
，1211每个苹果就多卖了15元（5-3=15），一共是三十个苹果 ，共多卖了二元
。两相似消
，当然比各自单独卖少了一元了。现在，为什么前面两个少年多卖了五角 ，也就好明白了 。

趣味数学故事_500字

趣味数学故事_500字1

　 赶牛过河

　 题目：

　牧童骑在牛背上赶牛过河
，共有甲、乙 、丙
、丁4头牛
。甲牛过河需1分钟，乙牛过河需2分钟 ，丙牛过河需5分钟，丁牛过河需6分钟。又知
，每次只能赶两头牛过河 。那么牧童要把这4头牛都赶到对岸最少要用几分钟？

　小朋友们在进行这类题目的计算时，孩子们需要将所有的情况都列举出来 ，然后
，选择最优的，因此 ，让我们一起看看这些情况吧
。

　第一次
，牧童赶甲、乙两头牛过河，用2分钟；然后骑甲回来 ，用1分钟。

　第二次
，牧童赶甲 、丙两头牛过河，用5分钟；然后再骑甲回来 ，用1分钟 。

　第三次
，牧童赶甲
、丁两头牛过河，用6分钟
。

　总共用了：2＋1＋5＋1＋6=15（分钟）

　然而 ，这并不是最短的时间，实际最短的时间是13分钟
，为什么呢？

　 最优的方案：

　第一次，牧童赶甲、乙两牛过河 ，用2分钟；然后骑甲回来
，用1分钟。

　第二次，牧童赶丙 、丁两头牛过河 ，用6分钟；然后骑乙牛回来
，用2分钟 。

　第三次，最后赶甲
、乙过河 ，用2分钟
。

　这次四头牛全部过河
，只需用：2＋1＋6＋2＋2=13（分钟）

　原因分析：在第一种方案的时候，只考虑回来的时间要最少 ，却将用时最多的两牛分开过河了。让用时最多的两牛同时过河
，再骑用时较少的牛返回，不是更省时吗？

趣味数学故事_500字2

　鹏鹏是五年级的小朋友 ，在学习中，一直是班级中最棒的学生
，他的各科成绩都很好，其中有一科是最值得大家学习的 ，那就是他的数学
，他最喜欢有难度有挑战的数学题目，有时候在梦中也会做数学 。

　那天 ，他做了一个梦。

　在梦中
，鹏鹏还在做数学题目，在他的数学练习本上写着一个大大的“8 ” ，鹏鹏看着这个数字8
，它突然就开始说了，这个8把鹏鹏吓了一大跳 ，8突然间告诉鹏鹏了一个秘密
，它说：“我其实是天上的神仙，一次不小心才到的民间 ，知道你是个爱学习的好孩子，我想考考你
”
。听了8的话
，鹏鹏高兴极了，他讲到：“快把题目告诉我吧”。

　只见8在鹏鹏的面前一挥就出现了一个题目 ，题目是这样的
，运用你所学习过的数学符号在这些数字之间间隔，使最后的运算结果得到8.

　1234=8 ，

　12345=8
，

　123456=8，

　1234567=8 ，

　12345678=8.

　鹏鹏还没来得及做这道题就从梦中醒来了
，第二天，他来到学校 ，在老师和同学的帮助下
，他们一起完成了这道题，下面 ，就是他们运算的展示 。

　12÷3＋4＝8，

　12-3＋4-5=8
，

　（1+2＋3+4）÷5+6=8，

　（1+2-3）×4＋56÷7=8 ，

　[1×（2+3-4）+56+7]÷8=8.

　这个神仙8是不是很有意思
，如果你也喜欢数学，那就拿起你的笔进行运算吧
。

趣味数学故事_500字3

　趣味数学联系生活讲数学 ，联系生活学数学
，把生活经验数学化，数学问题生活化 ，能够真正将数学融入生活
，激发同学们学习数学的兴趣。我们来看一下这篇人教版小学一年级趣味数学故事吧!

　星期天，阿星全家坐着爸爸的摩托车外出踏青 ，晚春的郊外一切都显得生机勃勃
，青山绿水，鸟语花香 ，阿星躺在草地上，无暇顾及这美好的春光
，为没能帮卡卡奇找到能源而苦恼，爸爸的一句话又让阿星看到了希望 。爸爸查看油箱后说：回家后得加汽油了 ，要不明天就不能骑摩托车了
。阿星兴奋的说：爸爸
，回家后你给些汽油我。

　爸爸一口回绝道：小孩子要汽油干什么?既不能吃更不能玩!阿星不能说出外星人卡卡奇的秘密，只能说：我只要一小杯 ，我们科学课要用汽油做实验 。爸爸这才答应了
。

　一到家
，爸爸拿出好几瓶汽油准备给摩托车添油，阿星急着要。爸爸却改口说道：除非你能回答上我的问题：现在我的摩托车里没汽油 ，如果我倒进4瓶汽油后连车共重133千克
，如果我倒进7瓶汽油后连车共重139千克，你能求出一辆摩托车和一瓶汽油各重多少千克吗?

　阿星想了想后说道：太简单了!用(139-133)(7-4)=2千克 ，再用133-24=125千克 。每瓶汽油重2千克
，摩托车125千克!爸爸欣慰的称赞道：阿星这段时间的数学可大有长进!阿星得意的说：那当然了，卡卡奇天天教我数学!爸爸：哪天把卡卡奇带回家 ，我们得好好谢谢他!阿星知道自己说漏嘴了，没敢接话
，就倒了些汽油就钻进自己的书房和卡卡奇做起了试验
。

趣味数学故事_500字4

　数学、奥数的学习是枯燥的，怎样才能激发孩子的数学学习兴趣 ，爱上数学呢？不如从小学数学趣味故事开始启发孩子的数学思维。

　 勇敢的数字4

　数字4和数字10是非常要好的朋友
，它们之间从来没有因为什么事情而闹过脾气，但是 ，后来很多数字都和10讲：“你看看
，你比4大那么多，你也比它厉害 ，为什么要和它平起平坐 。 ”别人的这些话
，在数字10看来也很有道理，于是 ，它对数字4总是鄙视和瞧不起。

　刚开始数字4不在意
，但是，有一天数字4实在忍无可忍了 ，就勇敢的向数字10发起挑战，数字4说：“我之前和你是好朋友
，希望以后也是，我要是证明自己不弱小 ，那么请你以后不要再鄙视我
”
。听了数字4的话
，数字10也觉得有道理。

　用四个4和适当的数学符号，可以分别得到1 、2、3
、4、5 、6
、7、8 、9
、10.

　4÷4＋4-4=1 ，

　4÷4＋4÷4=2
，

　（4＋4＋4）÷4=3，

　4＋4×（4-4）=4 ，

　（4×4＋4）÷4=5
，

　（4+4）÷4＋4=6，

　4＋4-4÷4=7 ，

　4＋4＋4-4=8
，

　4÷4＋4+4=9，

　（44-4）÷4＝10.

　看到数字4的这些展示 ，数字10惭愧的地下了头，后来它们还是形影不离的好朋友 。

趣味数学故事_500字5

　代数学这个词
，是从拉丁文来的，不过它最早的源头是阿拉伯文
。因为发明这个词的人是阿拉伯数学家花拉子模。

　花拉子模大约生活在1400年前 ，出生在波斯北边的城市花拉子模
，所以他的名字也叫这个 。据说他出生于一个商人的家庭，所以有机会跟着父亲的商队到处游历
。他到过阿富汗、印度好多国家 ，后来定居在巴格达
，所以，他对这些国家的科学都非常了解。后来 ，他担任了阿拉伯王朝的官员
，对天文 、地理
、数学都很精通 。

　花拉子模生活在阿拉伯王国最强大的时代
。那个时候，阿拉伯正在不断对外扩张 ，它的版图横跨欧、亚 、非三个大洲。中国的史书上把它叫做大食国 。大食国吸收外国的文化
，把希腊
、波斯和印度的书籍都翻译成阿拉伯文
。所以，阿拉伯科学家就有很多可以研究的资料。花拉子模就是在这样的条件下研究代数学的 。

　花拉子模写了一本书 ，叫做《代数学》。他在这本书里讨论了方程的解法，第一次给出了二次方程的一般解法
，还把方程的解叫做根
。这个说法一直用到现在。

　趣味数学故事《代数的由来》：后来，这本书传到欧洲 。有个叫罗伯特的科学家把它翻译为还原于对消的科学 ，也叫做方程的科学
。这就是拉丁文里面的代数学。这样
，欧洲的数学家们也了解了代数的知识，后来还有许多人不断地去研究它 。

　在中国 ，代数学这个名称最早出现在1859年
，那个时候还是清朝
。中国数学家李善兰和一个英国数学家一起，翻译了一本英国的代数学方面的书 ，当时就定名为《代数学》。李善兰还指出了
，所谓代数学，就是用符号来代表数字的一种方法 。

　花拉子模的《代数学》这部伟大的作品是全世界人民共同的财富
。

趣味数学故事_500字6

　游戏规则是这样的：两人各伸出一只手 ，一只手只有5个指头
，任意出几个指头。一边出手，一边说数 ，如果谁说的数正好等于两个人伸出的指头数的和，谁就算赢 。有人认为
，这完全没有规律，赢都是靠运气 ，双方赢的机会相同
。其实
，仔细分析，其中还和学过的数学知识密切相关呢。

　下面先分析甲出0时的情况 ，乙可能出0、1 、2、3
、4、5
，和就是乙出的手指数；

　甲出1时，乙可能出0 、1
、2、3 、4
、5中的任意一个 ，出不同的手指
，和也不同，最后的和是乙每次出的手指数加1 。

　甲乙两人手指的组合形式 ，还有以下24种：

　甲出2
，乙出0、1 、2
、3、4 、5，和是2
、3、4 、5、6
、7；

　甲出3 ，乙出0、1 、2
、3、4 、5，和是3
、4、5 、6
、7、8；

　甲出4
，乙出0 、1
、2、3 、4、5，和是4
、5、6 、7
、8、9；

　甲出5 ，乙出0 、1
、2、3 、4
、5
，和是5、6 、7
、8、9 、10。

　孩子们好好看看上面的分析，是不是对答案也有所期待呢？下面 ，就让我们一起看看如何才能够取胜吧
。

　从上面我们可以看出
，在这些组合中，指头和为0、10的情况各一种；和为1
、9的各两种；和为2、8的各3种；和为3 、7的各4种；和为4
、6的各5种 ，和为5的共6种。可见
，和为5的组合最多，也就是说 ，说5赢的机会相对较多 。因为不管对方出几个指头
，你都可以和它凑成和为5
。除此之外说别的数则不然，比如说2 ，对方要出2个以上指头，你怎么出也不行；再如说8
，对方要出8个以下指头，你怎么也无济于事。

趣味数学故事_500字7

　我怀着无比兴奋的心情读完了《趣味魔术与数学故事》 。

　这本书写了许多数学故事和迷惑人心的有趣魔术
。我第一次看这么有意思的数学书籍 ，并知道了数学的空间是那么的宽大
，无处不在，也知道了生活离不开数学。

　这本有趣的书写了许多事例 ，让我讲几个来听一下吧！有一天
，作者去了一家大演院看魔术，一走进去就看见一个13岁小男孩出现舞台上 ，他的助手飞快地潜入观众席
，边比试边拿起观众的物品，提问舞台上的小男孩 ，结果小男孩在既远又昏暗的环境下毫不犹疑一一回答正确
，观众发出暴风雨般的掌声和热烈的欢呼声 。作者非常惊讶，神奇的目光久久停留在小男孩身上 ，想探个究竟，可小男孩迟迟犹豫着不肯说出真相
，最后作者依依不舍的把自己珍藏邮集给了喜爱邮票的小男孩，才换来那“神奇”的答案
。原来这一切奥秘来自简单的“数字 ”。魔术师是利用了数字来暗示某一个物体 ，达到“神奇魔幻
”的效果 。如：“1”代表手提包；“2 ”代表烟；“3
”代表铜币等等
。书中还说道“非凡的记忆”也是通过数字给单词编号......数字魅力竟如此之大
，吸引千千万万好奇的目光。

　在生活中也有许多事物可以用数字编号，如：“三八 ”代表妇女节、身份证号码 、学生的学号......

　数学是研究数字之间关系的科学 ，它把抽象的数字变成具体可感的物体
，把无形变成有形 。数字就像是数学的衣裳，数字是数学的根本 ，正如“20xx”是个充满希望的“数
”啊！

　读数学故事
，学数学知识！这本书还有许多有用的知识与有趣数学故事在等着我们。

趣味数学故事_500字8

　欧拉和马克都出生在城市，他俩决定跟随种葡萄的大伯到农家去看看
。他俩走进大伯家的园子 ，看到大伯的两个儿子正在园里摘黄瓜
，马克看到满满一篮子的黄瓜问道：“你俩摘了多少根黄瓜？”顽皮的小儿子没有回答却拍手唱起了童谣：“兄弟二人摘黄瓜，一共摘了七十八 ，哥哥多摘整八根，二人各摘多少瓜？ ”欧拉一听笑道：“哈哈
，小朋友考我们呢。
”他想了想说：“弟弟摘了三十五，哥哥摘了四十三 。”

　欧拉和马克随大伯来到后园 ，见大妈正在河边唤鸭子归笼
，欧拉热心的问道：“大妈一共有多少只鸭，我们帮你赶吧
。 ”大妈同样也乐呵呵的唱道：“太阳落山晚霞红 ，我把鸭子赶回笼。一半呆在水中叫
，一半的一半进笼中 。剩下十五围着我，我的鸭子共多少？
”马克怕欧拉抢先了 ，连忙说：“我知道
，15×2×2=60只
。”

　晚上，欧拉和马克与大伯一家围坐在葡萄架下 ，大伯抱来一个大西瓜
，笑呵呵的递给欧拉一把切瓜刀说：“要说稀奇不稀奇，这儿有个切瓜题 ，三刀切成七块瓜，吃完剩下八块皮。 ”欧拉为难的说：“切成七块不难
，可是怎么吃完有八块皮呢？
”马克提示着在台上画了个三角形，欧拉看后一拍脑门说道：“我知道了！”欧拉切完瓜也不甘示弱 ，说道：“稀奇稀奇真稀奇
，刀切西瓜有难题，一个西瓜大又圆 ，四刀切成九块齐
，吃完却剩十块皮！ ”

　欧拉和马克又愉快的度过了一天，躺在床上 ，他俩由衷的感叹道：“生活中处处有数学！
”

趣味数学故事_500字9

　有一天
，阿凡提骑着自己的小毛驴来到田边 。他四处欣赏着美丽的田园风光
。突然，听到有人叫他 ，回头一看
，原来是两位给地主巴依老爷干活的佃农。阿凡提忙问：“两位朋友有什么事吗？”其中一位农民说：“阿凡提，我们遇到一个难题 ，想来请教你 。 ”然后这位农民就把这个难题的由来讲了一遍
。原来，这两位农民被地主巴依老爷雇佣干活
，眼看到发工钱的时候了，地主却打起了坏主意。他和账房先生一计算 ，要给这两位农民各20块银元 。地主心里非常不乐意
，仿佛拿走他的钱就像割他的肉一样。于是和老婆一起想出了个主意，

　阿凡提听完 ，笑了笑说：“两位朋友不用担心
，你们只要按我说的去办，保证能拿到工钱 ，而且还能赚取路费
。”阿凡提讲完
，把两位农民叫到眼前。悄悄地把解难题的办法告诉了两位农民 。两位农民听了以后，非常高兴 ，对阿凡提千恩万谢
。

　第二天早晨
，巴依老爷和老婆一起来到地里检查两位农民任务完成的情况。巴依老爷以为两位农民这次肯定一分钱都拿不到，所以脸上带着得意的笑容 。可是走到地边却发现麦子正好割了1/7亩
。两位农民说：“老爷 ，你的任务我们已经按时完成了，你也该给我们工钱了吧！
”巴依老爷没办法
，只得叫账房先生给了农民工钱。

　答案解析：

　我们可以看出1/6=1/2-1/3，1/12=1/3-1/4；1/20=1/4-1/5；1/30=1/5-1/6 ，1/42=1/6-1/7
，所以原式=1/2-1/2+1/3-1/3+1/4-1/4+1/5-1/5+1/6-1/6+1/7=1/7 。所以两位农民要割1/7亩地
。解这类分数题目关键在于拆分，然后消元 ，实现简化的目的。21:30:31

趣味数学故事_500字10

　一天
，闲得无事，就在老家邻近的院子逛逛 ，恰好碰到一位老木匠（这位老木匠是本村的
，我们都认识）在给一人家做木货 。我们相互打了招呼
。随后，老木匠用卷尺量一个木桶的底 ，量得周长为4尺。老木匠说：“吴老师
，你是一位老师，我出个问题给你算算 ，刚才这只木桶的半径是多少寸？”我一时语塞，说：“老师傅
，一时用口算算不出来 。 ”

　紧接着老木匠就一口报出底面半径约等于6寸4。我听到老木匠报出木桶的底面半径，一时很吃惊
。

　我在心里用公式C=2πr检验老木工的计算结果 ，感到很困难
，就用纸笔检验： r=（C/2π）≈（40寸/2×3.14）≈6.37寸≈6.4寸。

　结果与老木匠的结果只相差那么一点点，而老木匠的计算方法是多么的快 ，又是多么的准确 。

　这时
，我兴趣更浓，请老木匠说说他的计算方法
。老木匠说：“就六个字：尺变寸 ，加六成。
”原来老木匠的计算方法是这样：四尺变四寸
，四六得二寸四（即4寸×0.6=2.4寸），共4寸+2.4寸=6.4寸 。

　随后 ，我又举了一例：如果圆周长为3尺
，用老木匠的算法是：三尺变三寸（尺变寸），三六一寸八 ，共得3+1.8=4.8（寸）
。

　用公式C=2πr检验：r=（C/2π）≈（30寸/2×3.14）≈4.78寸≈4.8寸。

　结果相差无几 。这是为什么呢？

　回到家里，我对“尺变寸
，加六成”的`算法进行了一番研究：

　设圆周长为C，半径为r ，用代数式来表示这种算法是：

　r=（C/10）+0.6×（C/10）=16C/100
，π=C/2×（16C/100）=3.125
。

　原来，老木匠把圆周率π当作3.125 ，尽管有误差
，但算法简便，在估计半径时很实用。

趣味数学故事_500字11

　这是什么话!语文老师和外语老师大为惊讶 ，异口同声
，喊了起来 。

　数学老师笑着说，不明白我的意思?写下来就知道
。

　只见数学老师不慌不忙 ，在纸上把三句话写出来
，再画一道横线，添一个加号 ，成为一道加法算式：

　外语老师往数学老师肩上拍一掌，说：还是算式谜?

　语文老师抢过笔来
，一面研究算式，一面问道：还是每个汉字表示一个数字 ，不同汉字表示不同数字?

　数学老师说
，对，老规矩。不过今天这道式子格外精巧 ，每一行的九位数里都是从1到9
，一个数字不漏 。

　答案很快求了出来，是：

　123456789+864197532=987654321。

　游览秀丽山川 ，令人心旷神怡
，领略生活的自然美
。

　好诗
、好词、好文章，来自生活 ，精心提炼加工以后
，高于生活，可以从中体会语言美。

　数字 、图形和数学题 ，同样来自生活，通过科学的抽象概括
，揭示生活中的内在规律，蕴涵一种和谐的数学美 。

　语文老师说 ，我的印象可以概括成一句话：

　青山
、碧水
，劲松、千峰秀
。

　外语老师说，受你的启发 ，我的印象也可以概括成一句话：

　秀峰 、千松劲
，水碧
、山青。

　外语老师受到的启发真不小，把语文老师那句赞美词整个儿倒过来读 ，就成了外语老师的赞美词 。当然这也是一种绝妙的创造
，因为不是任何一句话都能倒过来读的
。

趣味数学故事_500字12

　数学故事杯子里的互质数

　从前，在匈牙利 ，有一个叫埃杜斯的数学家。他听人说
，有个叫波沙的12岁男孩，非常聪明 ，特别能解数学题 。埃杜斯就想，应该去考考他
，看看这个小孩是不是真的像别人说的那么聪明
。

　埃杜斯就找到了波沙的家，见到了小波沙。波沙家的人热情款待了他 。他向波沙提了一个问题：从1、2 、3直到100 ，随便取出51个数
，至少有两个是互质数的，你能说出其中的道理吗?

　什么是互质数呢?比如说 ，2和7
，它们之间没有公约数，我们就称它们为互质数
。

　波沙想了一会儿 ，就知道这个体该怎么解了。只见他把爸爸、妈妈和埃 杜斯先生面前的杯子都拿到自己的面前
，说：先生，比如说这几只杯子是50个 。我把1和2这两个数放进第一个杯子 ，把3和4这两个数放进第二个杯子
，这样两个两个地往杯子里放，最后把99和100两个数放进第50个杯子 ，我这样放可以吧?

　埃杜斯先生点点头。

　小学趣味数学故事《杯子里的互质数》：小波沙又说：因为你刚才说，要从里面挑出51个数
，所以至少有一只杯子里的数全被我挑走，而连续两个自然数 ，当然就会互质了!

　埃杜斯先生问：你为什么这么说两个连续的自然数会互质呢?

　波沙说：如果两个相邻的自然数
，一个是a，一个是b ，他们如果不互质
，那么他们俩就必然有大于1的公约数c，那么c一定是b-a的约数
。可是b-a又等于1 ，不可能有大于1的约数。既然不可能
，那就说明两个相邻的自然数一定是互质的!

　埃杜斯先生感叹地说：你答得真好啊!

趣味数学故事_500字13

　小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病 ，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼
，赶早市到菜场卖鱼 。

　一天，小熊刚摆好鱼摊 ，狐狸
、黑狗和老狼就来了
。小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗
，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢! ”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼 ，多少钱一千克?
”小熊满脸堆笑：“便宜了
，四元一千克。”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了 ，我只想买点鱼身 。 ”

　小熊面露难色：“我把鱼身卖给你
，鱼头、鱼尾卖给谁呢?
”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买 ，不过
，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉
。这样吧 ，我和黑狗牙好
，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾 ，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗?”小熊一听直拍手
，但仍有点迟疑："好倒好，可价钱怎么定? ”

　狐狸眼珠一转 ，答道：“鱼身2元1千克
，鱼头 、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗?
”小熊在地上用小棍儿画了画 ，然后一拍大腿：“好
，就这么办!”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头
、鱼尾、鱼身分好了 ，小熊一过秤
，鱼身35千克70元;鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。老狼 、狐狸和黑狗提着鱼 ，飞快地跑到林子里
，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了 ，……

　小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元
，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来 。

趣味数学故事_500字14

　数学
、奥数的学习是枯燥的，怎样才能激发孩子的数学学习兴趣 ，爱上数学呢？不如从小学数学趣味故事开始启发孩子的数学思维
。

　可爱的小豆子在周末的时候跟爸爸要了一毛六分去并冰激凌吃
，张奶奶是买冰激凌的，看到很多人在排队买冰激凌 ，一边要拿冰激凌
，一边还要算钱，所以非常地忙。

　这个时候 ，小豆子跟张奶奶说
，可以帮助张奶奶算钱，因为小豆子说他的数学很好 ，一定不会给张奶奶添乱的 。

　这个时候
，张奶奶当然是高兴得不得了，然后跟小豆子说 ，冰激凌有三种，有一毛钱一根的
，有一毛五一根的，还有两毛钱一根的 ，小豆子非常开心
，一边收钱，一边还在心里想 ，肯定这是在做好事儿
，妈妈和爸爸一定在表扬我呢
。

　不一会儿，小豆子就将所有收到的钱给了张奶奶 ，总共是12块4毛六
，张奶奶却说，钱不对 ，这下可把小豆子给急坏了
，急忙对张奶奶时候绝对没有出错，因为自己收钱非常认真。

　张奶奶说 ，冰棍是一毛钱一根，一毛五一根
，两毛一根，这些都是五的倍数 ，一定不会出现零头的
，你看一看是哪里算错了，这个时候 ，小豆豆才想起来原来把自己要买冰棍的钱算进去了
，然后把情况告诉了张奶奶，张奶奶将一毛六和冰棍一起给了小豆豆 ，说以后要细心
，今天是奶奶请他吃冰棍，小豆子偷偷把钱递给了奶奶 ，然后就跑掉了 。回到了家之后
，暗暗告诉自己，以后做事一定要细心。

趣味数学故事_500字15

　 九片竹篱笆

　有9片竹篱笆 ，长度分别是1米、2米 、3米
、4米、5米 、6米
、7米、8米和9米
。从中取出若干片，顺次连接
，围出一块正方形场地，共有多少种不同取法？

　1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9=45（米）。

　由于

　4×11＜45＜4×12 ，

　可见所得正方形边长最大不超过11米 。

　其次
，因为各片篱笆的长度互不相等，所以在正方形的四条相等的边中 ，至少有三条边是由两片或更多片篱笆连成的
。由此可见
，至少要取出7片篱笆，因而其中至少有一片篱笆的长度大于或等于7米。

　这样就确定了 ，正方形的边长可能取值范围是从7米到11米 。在这范围内
，可以列举出全部可能取法如下：

　边长为7：（7，6+1 ，5＋2
，4＋3），1种
。

　边长为8：（8 ，7＋1，6＋2
，5＋3），1种。

　边长为9：（9 ，8＋1
，7＋2，6+3） ，（9
，8＋1，7＋2 ，5＋4）
，（9，8+1 ，6＋3
，5+4），（9 ，7+2，6+3
，5＋4），（8+1 ，7＋2
，6+3，5＋4） ，5种 。

　边长为10：（9+1
，8+2，7+3 ，6＋4）
，1种
。

　边长为11：（9＋2，8+3 ，7+4
，6＋5），1种。

　 提示： 题目问“共有多少种 ” ，不能有遗漏 。为此，可以首先估计一下正方形边长的最大值和最小值
，确定搜索范围
。

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