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网上科普有关“中班健康活动教案《阿嚏》”话题很是火热 ，小编也是针对中班健康活动教案《阿嚏》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位优秀的人民教师 ，时常会需要准备好教案
，教案是教学活动的依据，有着重要的地位 。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的中班健康活动教案《阿嚏》 ，希望能够帮助到大家
。

中班健康活动教案《阿嚏》1

　 活动目标:

　1、知道感冒了身体很不舒服
，懂得身体健康的重要性。

　2 、了解基本的预防感冒的生活小常识 。

　3
、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯
。

　 活动重点：

　使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。

　 活动难点：

　了解基本的预防感冒的小常识 。

　 活动准备：

　1、小猪若干

　2 、教学视频

　3
、预防感冒的歌曲

　 活动过程：

　一、 导入部分：

　1 、听一听这是什么声音？(阿嚏
、打喷嚏的声音)

　2、我们在什么时候打喷嚏？

　二 、 基本部分

　（一）通过创设“小猪 ”生病的情境引导幼儿了解感冒的主要特征
。并且懂得身体健康的重要性。问题：

　1、我的小猪生病了？（感冒）

　2
、你们感冒过吗？是怎样感冒的？感冒的时候身体哪里不舒服？（引导幼儿回忆感冒经历 ，说出感冒症状
，教师用做归纳展示）

　3、请你把你感冒时候的特征，贴在小猪的脸上 ，并来和大家说一说 。（请幼儿操作）

　4 、请幼儿把操作的放到桌子第二层
。

　（二）请幼儿观看故事《阿嚏，阿嚏》

　（1）故事里谁先感冒了？（小猪）

　（2）小动物们怎么样了？（被小猪传染了）

　（3）得了感冒容易打喷嚏
，打喷嚏时要怎样做才能不传染别人？（引导幼儿懂得打喷嚏时要用胳膊掩住口鼻，并模仿练习正确的打喷嚏的方法。）

　三
、了解患病后的做法 。

　1、提问： 怎样才能不感冒或少感冒？生活中有哪些预防感冒的小窍门？（讲卫生 、勤洗手
、多锻炼、多喝水 、不挑食等）

　2
、如果我们感冒了我们应该怎么做？（看医生、打针 、吃药
、多喝开水、注意休息 、不去公共场所……）

　3、如果我们从外面回到家里应该先干什么？

　重点：学习洗手的正确方法并模仿练习。

　儿歌：搓搓搓 ，搓手心
，搓搓搓，搓手背 ，

　换只手
，再搓搓，冲冲冲 ，冲冲手
，

　冲冲冲，冲干净 ，关上龙头甩三下
，一二三！真干净！

　4
、通过识别、粘贴“健康小贴士
”的活动提升幼儿预防感冒的经验，教师提供多种给幼儿观察 ，请幼儿选出预防感冒的好方法，粘贴在健康宝宝周围
。

　四 、结束活动：师幼共同随巧虎的音乐跳起来
，结束活动。

　1
、我们知道了有关于感冒的很多知识，请小朋友回到家和爸爸妈妈分享我们学到的知识好吗？

　2、现在请小朋友们和巧虎一起来做一做预防感冒的运动吧！

中班健康活动教案《阿嚏》2

　 设计意图

　在生活活动中要教育幼儿爱清洁 ，讲卫生
，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生，密切结合幼儿的生活进行安全 、营养和保健教育 ，提高幼儿的自我保护意识和能力 。现在正是感冒的多发季节
，幼儿在此时期很容易受到传染，出现咳嗽
、打喷嚏等症状
。幼儿对感冒的症状及预防的方法有一定的经验 ，但这些经验是零散的、不全面的。我设计的这节教育活动借助形象有趣的幻灯片和向幼儿介绍了怎样预防感冒
，梳理 、提升了生活中各种预防感冒的小知识，懂得身体健康的重要性 ，同时希望幼儿学习之后
，更懂得讲卫生，爱清洁 ，多锻炼身体等，让感冒远离自己 。

　 活动目标

　1．使幼儿知道感冒后身体很不舒服
，懂得身体健康的.重要性
。

　2．了解基本的预防感冒的小常识。

　3．培养幼儿养成讲卫生的良好习惯 。

　 活动重点

　使幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性
。

　 活动难点

　了解基本的预防感冒的小常识。

　 活动准备

　物质准备：1．预防感冒的
、幻灯；2．小手绢每人一条；3．健康小卫士胸章 。

　知识准备：课前了解感冒时的症状并做好记录
。

　 活动流程

　回顾谈话导入——运用记录表进行讲述；回顾经验 ，解决重点——经验回顾进行谈话；启发探索
，解决难点——自由讨论，参与游戏；巩固提升——回归生活 ，学以致用。

　 活动过程

　1．运用回顾谈话导入活动
，激发幼儿兴趣，使幼儿知道感冒后的感受 。

　出示幼儿事先进行调查的记录表——“感冒症状调查表”。

　师：“讲一下你的记录表 ，记录的是谁感冒了?哪里不舒服?感冒的程度怎样? ”

　幼1：“这张表记录的是我感冒了
。我嗓子痛。用黄颜色表示我感冒比较严重 。”

　幼2：“是妈妈感冒了
。她打喷嚏。我用蓝颜色表示妈妈感冒比较轻 。
”

　幼3：“这是姐姐感冒了
。她头痛发烧。我用红颜色表示姐姐感冒很严重 。”

　评析：开始环节
，调整以往老师讲解、孩子听的传统教学模式，鼓励幼儿课前自己观察 ，自己记录
，将课前感冒调查表在活动中进行分享 、相互讨论
。教师将幼儿探索放在前，引导他们主动寻找答案。

　2．引导幼儿回顾经验 ，知道患感冒后的做法 。

　(1)师幼谈话交流，了解感冒后应该怎样做
。

　师：“刚才我们讲了感冒的症状。如果我们不小心感冒了
，怎样做，才能使身体尽快好起来? ”

　幼1：“我得了感冒后 ，爸爸带我去看医生 。
”

　幼2：“我上次感冒
，流鼻涕了，老师让我喝了许多水就好了。”

　幼3：“感冒后要按时吃药 ，不要怕苦
，多休息
。 ”

　师小结：看医生，配合医生的治疗 ，按时吃药
，多喝开水，注意休息 ，多吃瓜果蔬菜。

　(2)教育幼儿做一名互帮互爱的好孩子 。

　老师在这里还有一个温馨提示：在我们身边
，如果有小朋友感冒了，我们要关心他 ，照顾他，做一个互敬互爱的好孩子
。

　评析：这一环节突出孩子的主体地位
，幼儿自由发言，想出怎样做才能使自己的身体尽快地好起来。并通过温馨提示 ，教育幼儿要做一名互帮互爱的好孩子 。

　3．幼儿讨论
，知道怎样预防感冒
。

　(1)引导幼儿讨论
、交流，了解预防感冒的方法；开展健康小卫士游戏；利用幻灯片总结提升经验。

　师：动脑筋想一想 ，怎样做才能让我们远离感冒?

　幼1：平时多运动 。

　幼2：房间要经常开窗通风
，天冷了及时增加衣服
。

　幼3：多吃有营养的食物，多喝水。

　幼4：要洗干净手 ，不要去人多的地方 。

　回答正确的幼儿
，教师任命为健康小卫士，并奖励一枚胸章
。

　师：刚才小朋友说了那么多预防感冒的方法。现在我们来听听医生是怎么说的 。(放课件 ，总结、提升经验。)

　评析：这一环节是难点
。提出问题：怎样预防感冒?老师没有将答案直接告诉幼儿
，而是将问题抛给幼儿，让他们自己讨论 ，各自发表自己的意见，并用“健康小卫士
”的游戏形式鼓励幼儿大胆参与
，大胆表述，激发了幼儿学习的兴趣。在小结环节又请出了健康专家——医生 ，给大家完整地讲解
，对幼儿分散的知识进行了梳理，加深了幼儿的印象 ，效果非常好 。

　4．结合生活实际
，引导幼儿养成讲究卫生的良好习惯
。

　(1)师：老师送给小朋友每人一条小手绢，当我们想咳嗽 、打喷嚏时这条小手绢可以帮我们做什么?

　幼1：打喷嚏时可以捂住口鼻。

　幼2：捂住嘴巴防止传染其他小朋友 。

　小结：捂住口鼻 ，防止细菌四处传播
，传染其他的小朋友
。

　(2)今天我们学习了许多预防感冒的小知识，老师要请健康小卫士们将今天学到的知识告诉给你的爸爸妈妈和好朋友 ，让他们也远离感冒
，好吗?

　评析：最后环节是教师总结并进行活动延伸，让幼儿把学到的知识带回家。孩子们通过学习这一课 ，掌握了预防感冒的小知识，并鼓励健康小卫士将知识宣传给家人和好朋友
，让他们也远离感冒 。

中班健康活动教案《阿嚏》3

　 活动目标

　1、知道人患感冒时的主要症状
。

　2
、了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

　 活动准备

　1、感冒症状记录表 。

　2 、请当医生的家长做助教
。

　 活动过程

　1
、了解患感冒时的主要症状。

　（1）请患感冒的幼儿说一说：自己感冒时有什么不舒服？教师边听边做记录，相同的症状要用一样的标记记录 ，便于幼儿总结 。

　（2）小结：人患感冒时很难受
，会打喷嚏、流鼻涕 、鼻塞
、喉咙干痛、头疼 、咳嗽等，有时还会发烧 ，严重时会导致小朋友不能上幼儿园
，家长不能上班。

　2
、了解患感冒的原因及患病后的做法
。

　（1）引导幼儿结合自己的经验谈原因。为什么会感冒？如着凉、不注意卫生 、被传染的等 。

　（2）想一想：感冒了怎么办？幼儿分组交流
。

　（3）请医生为幼儿作介绍。交流得知：患感冒后，应及时看医生
、按时吃药、多喝开水 、注意休息、配合医生治疗等等 。

　3
、了解预防感冒的方法
。

　（1）听医生讲解 ，知道预防感冒的几个小秘密：保持空气清新流通
，感觉冷时要加穿衣服，多喝开水 ，坚持参加体育锻炼
，不用别人用过的餐具、毛巾等物，感冒流行季节少去公共场所等。

　（2）鼓励幼儿大胆向医生提出问题：怎样不患感冒？感冒后怎么办？怎样才能好得快？等等 ，进一步了解预防感冒的方法 。活动结束时，与医生合影留念
，感谢医生给我们的帮助
。

　4 、活动延伸

　运动前后应随时提醒幼儿增减衣物，鼓励幼儿天天锻炼身体 ，增强体质
，预防感冒。

幼儿园健康阿嚏教案

在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案 ，借助教案可以让教学工作更科学化 。如何把教案做到重点突出呢？下面是我整理的幼儿园中班健康教案《感冒我不怕》
，希望能够帮助到大家
。

幼儿园中班健康教案《感冒我不怕》1

活动目标：

1
、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验 。

活动准备：

预防感冒的：开窗通风 、勤洗手洗脸
、锻炼身体

活动过程：

1、出示感冒药。

教师：你们知道这是什么药吗？（感冒药）

2 、说说感冒的感受
。

（1）
、你得过感冒吗？感冒得时候有什么感觉？哪里会不舒服？

（2）、幼儿相互交流已有的感冒经验。

（3） 、小结：感冒有发烧
、流鼻涕、咳嗽 、鼻塞等基本症状 。

3、了解感冒的传播途径

——怎么会得感冒的？

除了着凉以外 ，感冒会不会是别人传给你的呢？怎么传的？

小结：不注意冷热会得感冒
，人的身体抵抗力差也会得感冒
。另外，感冒还可以通过吐沫
、痰等传播。

4、懂得一些预防感冒的小常识 。

（1） 、幼儿交流治疗感冒的经验
。

（2）
、幼儿交流预防感冒的方法。

——那我们怎么来保护自己 ，不让自己和别人传染上感冒呢？

（3）、出示
，理解预防感冒的方法 。

（4） 、教师小结
。

活动反思：

在活动开始时，每个幼儿的注意力都很集中。都能很准确的将老师提出的问题回答出来 ，幼儿注意力很集中 。只是在回答问题时，他们在老师的提醒下
，才能够将语言说完整，在这方面要加强幼儿的训练
。

幼儿园中班健康教案《感冒我不怕》2

一
、指导思想

幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分 ，也是健康教育的基础。本学期
，我们根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际及幼儿发展实际情况 ，将积极开展身体保健和身体锻炼活动
，养成良好的个人生活、卫生习惯，增强自我保护意识 。同时 ，根据中班幼儿的生长发育和体育活动规律
，以身体练习为基本手段，并充分利用空气 、阳光
、水等自然因素锻炼幼儿身体 ，增强幼儿体质
，促进幼儿身心健康发展。

二、本学期工作重点：

（一）加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质

我们将充分发挥体育活动的功能，促进幼儿生长发育 ，增强幼儿体质
。通过有目的 、有组织
、有计划地对幼儿进行体育锻炼，开展丰富多彩的体育活动如：体育游戏、比赛 、坚持每天2小时的户外活动等
，培养幼儿对体育锻炼的兴趣，养成自觉进行体育锻炼的习惯 ，从而促进幼儿身体的发展。

（二）卫生保健工作：

做好班级卫生保健、生活常规工作
，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的`卫生环境下才能得到身心健康的发展 。结合本班级特点 ，我们将做好以下几方面工作：

1
、合理安排幼儿户外活动的时间和内容
，保证每天2小时的户外活动时间
。

2、努力创造条件，利用社区及家长资源 ，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。

3 、开展心理健康教育关注个性化幼儿
，与家长一同商讨有效措施 。

4
、注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯，鼓励幼儿多吃 、细嚼慢咽
。关注龚喜小朋友对蛋白过敏的饮食特点。

5
、督促保育员定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具 ，保护室内外环境的清洁 。

6 、幼儿对天气的变化有初步的感受
，引导幼儿学会主动增减衣物，照顾自己
。如开展气象台
、观察角等活动。

7、幼儿进行安全防范教育 ，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全 、营养的保健教育
，提幼儿自我保护意识和能力 。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密
。

三
、本学期教育目标：

1、知道在空气 、阳光下锻炼能使身体更健康，认识多种体育器具 ，并知道使用方法；会听信号
，身体正直有节奏地走；会听信号变速走。

2、初步懂得活动中自我保护的知识和方法 。

3
、愿意为家人、集体 、同伴做事，能认真按要求把事情做好 ，会认真做好值日生。

4
、会正确地搬、擦椅子；会有序地归放整理玩具 、学具和物品；会分发整理餐具
。

幼儿园中班健康教案《感冒我不怕》3

活动目标

1
、了解感冒的症状
，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

2、初步了解一些预防感冒的方法 。

3 、知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子
。

活动准备

预防感冒方法的（洗手
、吃饭、锻炼等等）。

活动过程

一 、设置情景 ，引起幼儿的兴趣 。

园园妈妈打电话给老师
，说园园直打喷嚏，还流鼻滴 ，吃不下饭
，不能来幼儿园和我们一起玩了
。

二
、说一说：感冒的症状及原因。

1、园园怎么了？为什么会感冒？

教师小结：穿衣服少了 、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒 。

2
、你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

教师小结：流鼻涕、喉咙痛 、头痛
、咳嗽、打喷嚏 、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人
。

三
、渗透情感 ，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。

讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？

教师小结：小朋友也是勇敢的孩子
，如果你感冒了，要赶紧去看医生 ，不怕打针吃药
，这样感冒很快就会好了 。

四、结合展开讨论：初步了解预防感冒的方法
。

1 、讨论：小朋友想一想，怎么样就不感冒了？

2
、看提升经验 ，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水 、不挑食
、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服 、不到人多的地方去、多锻炼身体……

幼儿园中班健康教案《感冒我不怕》4

活动目标：

1
，知道生活中有一些尖利的东西容易伤人，要学会保护自己不受伤。

2 ，理解儿歌《流血了
，我不怕》，知道流血了要找医生 。

活动准备：

剪刀
、仙人掌、尖锐的石头 、削尖的铅笔等幼儿生活中常见的尖利物品
、幼儿用书、

活动过程：

一 ，观察事物
，分析讨论这些物品的共同特点，感受存在的危险性。

1 ，教师出示各种尖利的物品，引导幼儿观察
，说说名称，并思考它们有什么共同的特点
。

2 ，教师总结
，引导幼儿细致观察，发现它们都有尖利的地方。

3 ，教师：小朋友有没有被尖利的东西伤到过？是怎么被伤到的？请你说给大家听一听 。

4
，鼓励幼儿交流生活经验，说说自己被尖利的东西伤到的经历
。

教师总结：我们很容易被铅笔 、剪刀
、仙人掌这些尖利的东西伤到 ，所以我
，在接近东西的时候要小心。

二，生活经验交流 ，引导幼儿了解生活中尖利的东西 。
，进一步感受其危险性
。

1，教师：那么你们还知道哪些东西是尖尖的 ，容易伤到我们呢？引导幼儿结合自己的经历说说周围环境中尖利的东西。

2，看幼儿用书
，找出中尖尖的东西，并圈出来 。

三 ，讨论：如何才能避免被尖尖的东西划伤？

1
，教师：尖尖的东西容易伤人，那么我们也能应该怎么做才不会被划伤呢？

2 ，教师引导幼儿说说
，并演示怎样才能避免受伤
。如：传递剪刀时握住并拢的剪刀头；走路的时候要避开尖锐的石头；不去触碰有刺的植物。

四，引导幼儿知道遇到小伤害不害怕 ，找医生处理 。

1
，教师：万一我们不小心被尖利的东西划伤了手，怎么办？（找爸爸妈妈、老师 、医生阿姨等
。）

2 ，看幼儿用书
，观察，说说流血了怎么办？引导幼儿知道流血不害怕 ，找医生帮助。

3，教师用儿歌《流血了
，我不怕》进行总结 。

4，引导幼儿看图学念儿歌。

流血了 ，我不怕

哎呀！不小心
，手指流血了，

不着急 ，不害怕
，

摁住手指头，我去找医生 ，

三下五除二
，一点没事了
。

五，活动延伸

1 ，教师引导幼儿在幼儿园和家庭中寻找发现尖利的东西
，并制作，张贴警示图标。

幼儿园中班健康教案《感冒我不怕》5

活动目标：

1
、知道常见的感冒症状 ，对发病原因有粗浅的认识 。

2、了解感冒带给人的不愉快感受，乐意积极预防感冒
。

3 、掌握一些预防感冒的方法
，学会照顾自己，避免感冒。

活动重难点：

掌握一些预防感冒的方法 ，乐意积极预防感冒 。

活动准备：

PPT课件
、动物头饰、预防感冒活动过程：

（一）情景导入
，激发幼儿的兴趣老师扮演狗妈妈，带领狗宝宝去动物新村找小动物们玩
。

师：老师是狗妈妈 ，那我的狗宝宝在哪儿？

（1）到小猫家
，发现小猫咳嗽 、流鼻涕，因为白天出去玩的时候衣服穿得薄 ，回家的时候没有及时换衣服。

（2）到小兔家
，发现小兔发烧了，因为晚上睡觉的时候蹬被子 ，所以着凉了 。

（二）讨论感冒的症状及原因师：这些小动物都感冒了
，宝贝儿们，你们感冒过吗？那你们感冒时都有哪些症状呢？你为什么会感冒呢？感冒时你的心情是怎么样的？

师：既然小朋友们都知道感冒了会发烧、流鼻涕 ，那么如果老师给你们一些，你们能辨认它们中哪些是感冒症状吗？

老师展示
，让幼儿辨认哪些是感冒症状
。

（三）学习预防感冒的方法电话铃响，大象伯伯说要来给宝贝儿们说说怎样预防感冒。

师：大象伯伯说最近动物新村里流行感冒 ，所以要来为我们讲讲怎样预防感冒 。妈妈现在就去迎接大象伯伯
。（老师扮演大象伯伯）大象伯伯（老师饰）一边出示一边讲解预防感冒的方法：

①注意气温变化
、适时增减衣服。

②注意锻炼身体
，身体健康能抵抗疾病 。

③注意卫生，不到病人的家里去玩 ，要经常开窗让空气流通
，感冒流行季节可以经常吃点大蒜、预防药等，冬天外出要戴口罩。

（四）学习预防感冒的儿歌勤洗手 ，多通风
，人多不去凑热闹
。

多喝水，睡眠足 ，瓜果蔬菜牛奶好。

天冷及时添衣服
，预防感冒要记牢 。

幼儿园大班健康教案

　作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作 ，借助教案可以更好地组织教学活动
。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园健康阿嚏教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园健康阿嚏教案1

　 设计意图：

　在生活活动中要教育幼儿爱清洁 、讲卫生
，注意保持个人和生活场所的卫生，密切结合幼儿的生活进行安全
、营养和保健教育 ，提高幼儿的自我保护意识 。本次活动通过有趣的幻灯片和向幼儿介绍怎样预防感冒
，梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识，让幼儿懂得身体的重要性
。

　 活动目标：

　1.知道人患感冒时的主要症状。

　2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识 。

　3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯
。

　4.知道检查身体的重要性。

　5.帮助幼儿了解身体结构 ，对以后的成长会具有一定的帮助 。

　 活动准备：

　1.本周天气预报 、幻灯片
。

　2.课件故事《阿嚏》。

　3.音乐《健康歌》 。

　 活动过程：

　一
、导入

　师：小朋友下午好!你们知道今天星期几吗?

　幼：星期三。

　师：很好
，那我们一 起来看一下本周的天气预报，是我从 网上搜的
。(太阳表示晴天 ，晴转多云表示阴天)周三的用红色的显示出来
，便于幼儿观察。

　师：小朋友，天气越来越冷了 ，我们要及时的增加衣服以防感冒 。那我们一 起来看个故事《阿嚏》
，看看里面都发生了哪些有趣的事情
。

　二、播放课件故事《阿嚏》

　1.幼儿先观看，出现了小猪 ，暂停课件。让幼儿开动小脑筋想一想：“小猪在干什么?接下来会发生什么?”

　再次观看：遇见了大树，发生了什么?

　小猪又遇见了谁?

　最后遇见的是谁?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了?为什么?幼儿边观看边思考 。

　通过这个小故事
，让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树 、鹅叔叔
、大河马
。

　2.师：那小猪是怎样感冒的呢?

　幼：天气越来越冷了，着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。

　3.感冒了会怎么样 ，哪里会不舒服呢?

　幼1：打阿嚏
，流鼻涕;发烧 。

　幼2：喉咙疼、咳嗽 、上火
。

　师：小朋友说的非常丰富，那你想一下 ，如果是你感冒了你会怎么样?

　幼1：吃药
、打针、看医生。

　幼2：外出戴口罩
，不把感冒传染给别人 。

　幼3：多喝白开水，晚上早睡觉 ，睡觉得时候不踢被子
。

　4.师：感冒这么难受
，我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?

　幼1：不去人多热闹的地方玩耍。

　幼2：不用别人的杯子喝水，外出要戴上口罩 。

　5.师：感冒真可怕 ，我们怎么让自己变得更强大呢
，怎么预防感冒?

　幼1：多喝白开水，晚上早睡觉。

　幼2：多锻炼身体 ，多晒太阳
。

　幼3：外出的时候要戴上口罩，不要被别人传染了。

　师 小结：我们要多喝白开水
，按时休息，在家里要多通风 ，不去人多热闹的地方玩
，做到不抠鼻 、勤洗手，做个爱干净讲文明的好宝宝!要多参加户外活动 ，锻炼身体
，让自己变得更强大!

　三、再次观看故事《阿嚏》

　开动小脑筋想一想，如果你是小猪 ，你会怎么做?

　幼儿完整观看故事后各抒己见：

　幼1：如果我是小猪
，我感冒了就不会出去玩，在家里按时吃药 ，等感冒好了再出去 。

　幼2：如果我是小猪
，我会带上口罩去找大叔
、鹅叔叔、大河马玩
。

　四 、出示课件

　师：小朋友，我们要随着天气的变化 ，要及时的增减衣服!我们来看一下，其他小朋友是怎样做的?

　观看课件。

　师：我们通过一个小小的故事
，知道了感冒是一件多么严重的事情啊，我们要学会保护自己 ，不得感冒
，让自己变得更强大起来 。

　五
、音乐《健康歌》

　师：我们心动不如行动，赶紧跳起来吧 ，宝贝!今天的太阳真好
，不如我们到外面边晒太阳边跳吧
。

　 活动延伸：

　运动前后应随时提醒幼儿增减衣服，鼓励幼儿天天锻炼身体 ，增强体质
，预防感冒。

　 活动反思：

　针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有兴趣 ，一方面对幼儿的认知有很大提高
，对幼儿的身体成长有很大帮助 。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师 ，你感冒了，要吃药哦
。 ”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材
，对孩子们进行即时引导教育。

幼儿园健康阿嚏教案2

　 活动目标：

　1、运用不同的图形表现动物的基本特征不遗漏，增强有意记忆能力 。

　2 、发现故事不断循环的线索 ，感受故事情境的幽默
。

　 活动准备：

　1
、各种基本图形的PPT。

　2、黑板 、粉笔
、抹布 。

　3、记号笔每人一支 、大手工纸每人一张。

　 活动过程：

　 一
、重现经验
，引起兴趣
。

　1、讲讲说说各种图形

　师：今天我请来了你们熟悉的几位图形宝宝，看看 ，

　他们是谁？（出示PPT）（幼儿一一回答）。

　2 、注意听故事
，要求

　师：在图形宝宝们身上发生了一个有趣的故事，大家想不想听啊？在听故事的时候 ，请大家记住：

　（1）注意故事中有哪几个角色 。

　（2）记住他们用什么图形画出来
。

　 二、听故事
，把握特征。

　1
、“一只蜘蛛正吊在树枝上荡秋千
”：先画头与身体 。

　师：蜘蛛用了什么图形组合？（圆和椭圆）

　2、“突然，一只公鸡跳起来
。‘啊呜’一口吞下了蜘蛛。”

　师：谁来找一找公鸡身上的图形宝宝？（教师擦去蜘蛛 ，表示被公鸡吃掉 。）

　3 、“公鸡正站在草垛上唱歌
，突然，一只狐狸扑过来
。“啊呜 ”一口吞下了公鸡。
”

　师：谁的眼睛最最亮 ，能找出图形组合？（教师擦去公鸡，表示被狐狸吃掉 。）

　4
、“一只狐狸正在湖边喝水
，突然——一只怪兽冲过来
。“啊呜”一口吞下了狐狸。（教师擦去狐狸，表示被怪兽吃掉 。）

　师：哎呀 ，小动物们都被吃掉了
，不过不要着急，有一位小英雄要出场了 ，它会救小动物们出来的。

　 三、跟着故事画动物
。

　师：小英雄在救小动物的时候
，也需要小朋友帮忙，每当一个小动物逃出来了 ，你们就帮忙把它画出来
，大家动作要快，否则小动物又要被吃掉了！（幼儿回到桌旁）

　1 、怪兽正在太阳底下休息 ，一条毛毛虫爬过来
，钻进他的鼻子，突然——“阿嚏！ ”怪兽打了一个大大的喷嚏 ，把狐狸喷了出来。

　师：狐狸逃出来了哦，大家赶快把它画出来 。（幼儿画记忆中的狐狸）
。

　2
、狐狸打了一个大大的喷嚏
，把公鸡喷了出来

　师：快点画哦，别让狐狸把公鸡又吃了。（幼儿画记忆中的公鸡） 。

　3、公鸡打了一个大大的喷嚏 ，把蜘蛛喷了出来

　师：蜘蛛逃出来了
，注意要把蜘蛛的腿画得长长的，让它牢牢地抓住网 ，别又被公鸡吃了
。（幼儿画记忆中的蜘蛛）。

　关注喷出来的动物特征不遗漏（不要被怪兽咬掉）
，已经“逃”出来的动物开始做故事中的事情 。

　小结：大家的动物们都安全地逃出来了，他们又开始快乐地做着自己的事情了 ，蜘蛛吊在树枝上荡秋千
，公鸡站在草垛上唱歌，狐狸在湖边喝水
。

　 四 、观赏画面再现情境。

　1
、回忆故事欣赏画面 ，对照各自的作品
，逐一分辨是否逃脱 。

　师：我们再来回忆一下小英雄毛毛虫救动物的故事，看看自己有没有把小动物们都救出来
。（回忆故事 ，分辨有无完整画出动物）

　小结：大家找好朋友一起讲一讲你的故事。

　 五、生活活动——自助餐

　（一）观察要点

　1 、幼儿在餐前
、便后、喝水前是否能自主洗干净手 。

　2 、能否安静、愉快进餐，独立用完自助餐饭菜。

　（二）指导家长观察要点

　1
、观察幼儿在进餐时能否养成良好的进餐习惯
，如保持桌面的清洁卫生等
。

　2、观察幼儿是否能做到不挑食 、不偏食
、不浪费。

　3、能安静地观摩幼儿进餐，不进餐厅 、不提供帮助或影响幼儿进餐 。

幼儿园健康阿嚏教案3

　 活动目标

　1
、知道人患感冒时的主要症状
。

　2、了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。

　3 、让孩子知道生病了 ，不怕打针吃药
，做个勇敢的孩子 。

　4
、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的'孩子
。

　 活动准备

　1、感冒症状记录表。

　2 、请当医生的家长做助教 。

　 活动过程

　1
、了解患感冒时的主要症状
。

　（1）请患感冒的幼儿说一说：自己感冒时有什么不舒服？教师边听边做记录 ，相同的症状要用一样的标记记录
，便于幼儿总结。

　（2）小结：人患感冒时很难受，会打喷嚏、流鼻涕 、鼻塞、喉咙干痛
、头疼、咳嗽等 ，有时还会发烧
，严重时会导致小朋友不能上幼儿园，家长不能上班 。

　2 、了解患感冒的原因及患病后的做法
。

　（1）引导幼儿结合自己的经验谈原因。为什么会感冒？如着凉
、不注意卫生、被传染的等 。

　（2）想一想：感冒了怎么办？幼儿分组交流。

　（3）请医生为幼儿作介绍
。交流得知：患感冒后 ，应及时看医生 、按时吃药
、多喝开水、注意休息 、配合医生治疗等等。

　3
、了解预防感冒的方法 。

　（1）听医生讲解
，知道预防感冒的几个小秘密：保持空气清新流通，感觉冷时要加穿衣服 ，多喝开水，坚持参加体育锻炼
，不用别人用过的餐具、毛巾等物，感冒流行季节少去公共场所等
。

　（2）鼓励幼儿大胆向医生提出问题：怎样不患感冒？感冒后怎么办？怎样才能好得快？等等 ，进一步了解预防感冒的方法。活动结束时
，与医生合影留念，感谢医生给我们的帮助 。

　4 、活动延伸

　运动前后应随时提醒幼儿增减衣物 ，鼓励幼儿天天锻炼身体
，增强体质，预防感冒
。

　 活动反思：

　针对生活中常见的问题生成的活动 ，一方面幼儿感觉有兴趣
，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果 ，孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师
，你感冒了，要吃药哦 。
”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材 ，对孩子们进行即时引导教育
。

大班健康课教案《感冒了》

　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案
，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学
、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班健康教案6篇 ，仅供参考
，希望能够帮助到大家 。

幼儿园大班健康教案 篇1

　 活动目标：

　1、了解感冒的症状，对发病原因有粗浅的认识
。

　2 、体验感冒带给人的不愉快 ，乐意积极预防感冒。

　 活动重点:

　了解感冒的症状
，对发病原因有粗浅的认识

　 活动难点：

　体验感冒带给人的不愉快，乐意积极预防感冒

　 活动准备：

　相关情境、资料

　 活动过程：

　(一) 开始部分

　导入活动：开心碰碰碰

　拍手入场 ，进行开心碰碰碰的游戏
，感受快乐 。

　(二) 基本部分

　1
、观看情境表演，引入讨论话题。

　一名幼儿扮感冒的病人 ，变咳嗽边说：“今天一起床我就特别难受
，头很疼
。这是怎么了?

　2、讨论感冒的症状 、原因和治疗的方法。

　教师：你得过感冒吗?感冒时有什么感觉?引导幼儿回忆患感冒时的感觉 。你因什么原因感冒的?

　教师：感冒了怎么办?

　3
、了解预防感冒的常识
。

　经常开窗通风，多喝白开水 ，多吃水果;关注天气变化等。

　4、幼儿讨论，教师给与适当的补充
，丰富幼儿的相关知识 。

　教师：感冒后要多喝水，要用纸巾或手绢捂住口鼻 ，少去公共场合
。

　(三) 、结束部分

　绘画活动
，预防感冒的方法

幼儿园大班健康教案 篇2

　 活动目标：

　1
、大胆探索躯体移动的多种方法。

　2、灵活协调地运用躯体不同部位进行挪动 、爬行
、滚动等 。

　3、能大胆合作，有合作探索 、创新的意识
。

　重点：大胆探索躯体移动的多种方法。

　难点：在不用脚进行躯体移动时 ，身体动作能保持灵活协调 。

　活动准备：有软地的活动室
、音乐磁带、道具房子和花丛
。

　 活动过程：

　一 、听听动动
，全面热身。

　1、趣味走
、跑、跳 。在音乐伴奏下，幼儿听口令跟老师变换队形（圆圈 、直线
、螺旋型）进行趣味走、跑 、跳等基本动作训练 ，激发幼儿参加体育锻炼的兴趣
，并全面热身。

　师：“孩子们，今天我们一起来做运动”（教师口令：走
、走、走 ，跟着音乐走 、走
、走
。高人走、矮人走。 。
。跑 、跑
、跑
，跟着音乐跑、跑 、跑。慢慢跑、快快跑 。
。。）

　2
、语言激趣，引出活动 。幼儿跟老师一起边念儿歌边活动小脚 ，放松小脚丫
。（小脚丫，点一点、摇一摇 、拍一拍
、搓一搓
，小脚丫休息了。）

　师：“运动后你们感觉怎样？ ”“知道小脚丫吗？
”“我们来给小脚丫放放假，让它们休息休息 。”

　二、自主探索 ，层层推进
。

　1 、初次尝试不用脚丫移动身体。引导幼儿大胆尝试用身体的其他部位来移动躯体
，发现移动身体的多种方法 。

　师：“看到对面的草地吗？想想不用我们的小脚丫就可以过去吗？ ”“你们有什么好办法？
”幼儿自主体验尝试，教师观察并适时提醒幼儿不能用小脚丫。

　2
、启发讨论 ，交流经验
。请孩子们说说自己是怎么移动的
，用的什么方法。

　师：“我发现有些小朋友的小脚丫休息得很好，用身体的XX部位在移动 ，请XX小朋友介绍他用的什么办法来到草地的？”老师引导幼儿互相观察
，明确要用身体的其他部位来代替小脚丫进行移动 。

　3、再次体验，不断创新
。鼓励幼儿想出更多的移动方法 ，体会身体位移的不同方法。观察幼儿用什么方法进行移动
，及时指导，同时提醒幼儿注意移动的方向 ，进一步强调规则 。注意提取动作
。

　师：“我们再试一次，想一想还有没有其它的办法来移动我们的身体？跟刚才不一样的方法。 ”

　4 、分享交流 。说说做做
，幼儿互相说说自己想到的新方法，展示移动身体的动作
。相互模仿学习。示范引导 ，教师可适当地把幼儿没有想到的移动方法进行示范演示 。幼儿反复练习
。（教师可以根据实际情况选择示范动作适时地出现幼儿没有探索出来的移动方法
、要求姿势正确、动作规范
，用力适度）

　师：“我们从草地来到花园，又用了什么办法？是怎么做的？
”“老师也用了一个动作来移动 ，仔细看看老师用的身体哪部分来代替小脚丫移动的？”

　5 、点击动作
，巩固经验。引导孩子说出身体移动的感受 。请个别动作灵活协调的幼儿做示范，让幼儿选择自己感兴趣的移动方式进行巩固练习（1—2次） ，第二次要求用不同于第一次的动作。教师关注孩子动作是否灵活协调
，及时指导，同时提醒幼儿注意自己的移动线路 ，不与其他小朋友发生碰撞
。

　师：“小朋友用了好多方法来移动身体
，现在身体感觉怎样？今天的练习方法跟我们平时走路有什么不一样？ ”“我们一起看看这几个小朋友是怎样做的？他们移动起来感觉怎样？
”“选择一种你最喜欢的动作，我们一起到把身体移动起来 ，想想怎样才会使做才不费劲，使身体移动起来更轻松？”

　三
、合作游戏
，巩固锻炼。

　合作游戏“脚丫休息日 ” 。鼓励幼儿结伴合作移动躯体进行游戏，要求两个或以上的小朋友合作探索创新躯体移动方法
。

　1、合作探索 ，大胆创新。幼儿尝试两两合作或多人合作创新移动身体的新方法 。（教师注意观察 、个别指导并提取动作）

　师：“刚才我们都是自己在用身体进行移动
，现在老师有一个新任务交给你们：认真想想如果两个、三个
、或者更多的小朋友一起合作怎样才能移动身体？要注意你帮助的小朋友的不能用自己的小脚丫哦
。想一想，可以怎么做？试一试。”

　2、互动交流 。提取有创新 、配合默契的个别组进行展示 ，引导幼儿关注合作学习
，关注自己和同伴的安全
。

　师：“小朋友合作得很好，有创新！看看他们是怎样做的？怎样把小伙伴放下去的？
”

　3
、合作游戏。幼儿自由结伴做各种动作 ，教师可与幼儿合作参与游戏
，并进行个别指导，适时鼓励 ，提醒幼儿交换角色并注意安全 。

　师：“原来有这么多种办法在小脚丫休息的时候
，可以把我们的身体移动起来
。再想想还有什么不一样的办法吗？”

　四、拍拍抖抖，整理放松。

　在优美抒情的音乐声中师生一起做全身的放松运动 。

　师：“我们做了好多运动 ，你们感觉怎么样？累吗？我们一起来放松放松。 ”

幼儿园大班健康教案 篇3

　 设计意图

　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，让幼儿从小懂得有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的宝宝
，并能了解一些疾病的预防知识，会进行自我保护
。现在的孩子甜食吃得太多 ，牙齿早早的就坏掉了
，于是我设计了《白白的牙齿》活动，希望通过这次活动 ，让幼儿认识牙齿保护牙齿的健康。帮助幼儿了解牙齿的作用
，从而掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯 ，并能坚持早晚刷牙 。睡前不吃东西的好习惯,学会保护自己的牙齿
。

　 问题提出

　让我们张开嘴巴用镜子看看
，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

　前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

　旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?

　后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?

　 活动目标：

　1 、认识牙齿的构造，能说出各种牙齿的名称。

　2
、知道牙齿不仅可以咬碎实物帮助消化 ，还能帮助我们咬准字音 。

　3、感受牙齿的对称美
。

　4 、学会在日常生活中保持乐观的情绪
，逐渐养成乐观开朗的性格。

　5
、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力 。

　 活动准备：

　1 、每四个人一个苹果，虾条每人1—2根
。

　2
、牙齿模型 ，蛀齿。

　3、录音机，磁带《刷牙歌》 。

　 活动过程

　1 、出示大鳄鱼牙齿玩具
，引起幼儿兴趣
。

　教师：这是什么?鳄鱼什么最厉害?你知道这个玩具可以怎样玩吗?

　根据玩具的多少，按小组或自选同伴游戏。

　2、引导幼儿认识自己的牙齿 。

　教师：让我们张开嘴巴用镜子看看 ，我们的牙齿时什么样的?是什么颜色的?它们什么地方一样?什么地方不一样?

　出示牙齿模型引导幼儿重点观察
，其实幼儿发现牙齿的对称性。

　教师小结：我们每个人都有白白的牙齿，牙齿有上
、下两部分 ，左右时对称的
，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿时尖尖的 ，后面的牙齿是方方的
。

　3、出示教学挂图：《白白的牙齿》
，引导幼儿了解牙齿的名称和功能。

　教师：前面扁扁的牙齿叫什么?切牙像什么?它有什么作用?

　教师：旁边尖尖的牙齿叫什么?尖牙可以帮助我们干什么?

　教师：后面方方的牙齿叫什么?磨牙可以帮助我们干什么?

　教师小结：扁扁的牙齿叫切牙，它像刀一样可以切碎食物;尖尖的牙齿叫尖牙 ，可以撕碎食物;方方的牙齿叫磨牙
，力量最大，可以压碎食物 。它们各有各的作用 ，共同帮我们把食物咬碎 、嚼碎
。

　4
、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

　(1)让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处
，体验不同牙齿的作用 。

　①今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃 ，边吃边动脑筋想想看
，你是怎么把苹果吃下去的?(引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果 ，吃下去的
。)

　②让幼儿尝尝虾条
，再次体验一下不同牙齿的作用。

　教师小结：饭后漱口,早晚刷牙,睡觉前不吃糖和其它食物,不吃过硬的东西等,牙齿才不会发黄,不发黑,不生病 。让我们的牙齿一直都是白白的,天天为我们服务
。

　(2)讨论：牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢?

　让幼儿练习发音如：“师
”、“四” 、“字 ” ，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开
、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音
，使我们讲话清楚 。

　教师小结：牙齿除了帮助我们吃东西,还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚
。

　5、引导幼儿讨论怎样保护牙齿。

　师：牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?

　(1)幼儿讨论交流;

　(2)老师小结：坚持早晚刷牙;少吃甜食;饭后漱口;睡前不吃食物;不用牙咬硬物 ，牙齿就会健康 。

　6 、学习正确的刷牙方法。

　(1)老师：小朋友会刷牙吗?

　请幼儿根据自己的经验谈谈
，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法
。(老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见 。幼儿知道刷牙的方法 ，但不知如何表达
。老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。)

　(2)老师示范讲解正确的刷牙方法 。

　①刷牙是先要做什么准备?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备
。)

　7
、请幼儿吃苹果
，念绕口令，体验和感受不同牙齿的作用。

　请幼儿用镜子看看自己的牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的 。

　请幼儿互相看看牙齿是怎样帮助嚼碎苹果的
。

　讨论：牙齿出了帮助我们嚼食物 ，它还有什么作用?

　带领小朋友年绕口令《四和十》
，引导幼儿感受牙齿分开、合拢时发音的变化。

　教师小结：牙齿可以帮助我们咬碎食物，帮助消化 ，还可以帮助我们要准字音
，使我们说话清楚，它的用处真大 。

　8 、念儿歌 ，学刷牙
。边念儿歌边做动作。

　9
、师生讨论并小结：牙齿有很多用处
，那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙 、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙齿才能不发黄 ，不发黑
，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务 。

　 活动结束：

　1
、结合进餐活动 ，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物
，不包、不吮饭菜，养成正确使用牙齿进食的习惯。

　2 、利用日常活动 ，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐
，不但美观，而且能减少疾病
。

　 活动延伸：

　1
、请幼儿吃午饭时仔细体会不同部位牙齿的不同作用。请爸爸妈妈督促在家早晚刷牙 。

　2、督促 、提醒幼儿饭后漱口 ，及时了解幼儿在家的护牙情况
，请家长纠正幼儿不良的生活习惯
。

　 活动反思

　幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题，引导幼儿养成良好的生活
、卫生习惯 ，有基本的生活自理能力;有初步的安全和健康知识
，知道关心和保护自己。

　通过此次活动，幼儿知道了刷牙的作用和构造 ，掌握了正确的刷牙方法
，养成了保护牙齿的良好习惯，达到了本节课的活动目标 。考虑到卫生的原因 ，在课堂上我并没有让幼儿直接用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手指做动作模拟刷牙的方法
，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿掌握正确的刷牙方法
。整个课堂上幼儿表现积极踊跃 ，能够认真准确的回答我的问题。我想如果在讲授牙齿不一样作用这一环节中能够再细致再全面些
，课堂效果会更好 。

　活动中，让幼儿准备杯子 ，牙刷
，牙膏，在课堂上利用实物去实践 ，对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助
。活动中老师也不是简单的说教
，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习。教案在班级实施后 ，效果很好 。

　小百科：牙齿是一种在很多动物上存在的结构
，人类、两栖类 、爬行类
、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官
。牙齿是人类身体最坚硬的器官。一般而言，牙齿呈白色（正常人略带微**） ，质地坚硬 。牙齿的各种形状适用于多种用途，包括撕裂、磨碎食物。牙齿是动物天生的自卫武器
。人类语言发音与口中前排上下的牙齿（门牙）密切相关
，古汉族标准语称为“雅言
”。牙齿的整洁，甚至关系到社交活动和地位 。

幼儿园大班健康教案 篇4

　活动目标

　1 、学习控腿动作 ，提高幼儿腿部控制能力
。

　2
、能大胆尝试
，创造性的表现飞行的各种动作。

　3、培养幼儿勇于克服困难坚持完成任务的品质 。

　重点 、难点 重点：能坚持控腿
。

　难点：自由想象表现飞行。

　活动准备 1、椅子人手一张 。

　2
、神六飞天，录音机、磁带
。

　活动过程：

　一 、飞行员锻炼身体（热身运动）

　1
、教师：“你们知道飞行员有什么本领？”“中国第一个飞上天的宇航员是谁？ ”（出示）

　2、教师：“你们想做飞行员 ，开着飞机上蓝天吗？身体棒棒的.人才可以做飞行员的
，让我们一起来先来锻炼一下吧。
”

　3 、原地从上到下活动头
、手、腰 、脚等部位 。

　4
、游戏“开飞机”：高高飞、低低飞 、侧身飞
、慢慢飞、快快飞等
。

　二 、探索在椅子上做飞行动作

　1、第一次尝试：在椅子上做飞行动作。

　2
、第二次尝试（提高要求）：在椅子上两腿离地且不碰到椅子做飞行动作 。

　①幼儿探索，教师督促并启发幼儿做两腿既不碰到地面也不碰到椅子的飞行动作。

　②交流展示
。引导幼儿观察比较两腿伸直开的飞机神气还是两腿弯曲的飞机神气？

　3、第三次尝试（再次提高要求）：学习控腿（两腿伸直 ，绷脚尖）做飞行动作。

　四 、游戏：“开飞机 ”

　1
、介绍:玩法：飞行员站在椅子上做准备动作
，听到指挥官说“起飞
”后跳下椅子四处飞行 。飞过高山（从斜坡上跳下），飞进树林（绕椅子飞） ，飞进迷雾（原地旋转）
，准备发射（在椅子上做控腿飞行动作）
。

　2、游戏2——3次。可根据幼儿情况增加控腿时间 。

　五 、放松谈话活动：

　教师：“我们也要好好学本领，长大了也当个小小飞行员
。”（幼儿搬椅子出活动室。）

幼儿园大班健康教案 篇5

　 活动目标：

　1.学习简单的追逐跑玩法 ，发展身体的灵敏协调能力 。

　2.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐
。

　3.愿意参与体育游戏
，体验在游戏中奔跑
、追逐的乐趣。

　4.知道检查身体的重要性 。

　5.了解多运动对身体有好处
。

　 活动重点难点

　1、重点：玩追逐跑游戏，体验跑的乐趣。

　2 、难点：商讨游戏规则 ，增强团队合作意识 。

　 活动准备：

　1.哨子
，自制奖章，一个配班老师。

　2.场地布置
。

　 活动过程：

　一
、小兵操练。

　1.扛枪操练：原地踏步、弓步冲刺 、左右扫雷
、锁定目标 。

　2.扫雷行动
。阵地→雷区→阵地

　●面对雷区扫雷。(折返跑)

　●背对雷区扫雷 。(提醒转身)

　二、冲锋陷阵
。

　1.布局。

　大本营(安全区) 、敌营(禁区)

　2.冲锋 。

　听哨行动：一声长哨“冲锋 ” ，两声短哨“警报”
。

　●出现一名敌人
，提高警惕。

　●出现多名敌人，紧急躲闪 。

　3 . 营救
。

　●尝试救援 ，冒险营救同伴。

　●商讨策略
，合作营救同伴 。

　三、凯旋而归。

　1.嘉奖欢呼
。

　为勇敢者颁发优秀士兵奖章，齐声欢呼。

　2.扛枪返程 。

　 活动反思：

　从这节课中 ，可以开出学生在课堂中积极主动
，课堂气氛活跃，学生敢于发言 ，富有创造性
。让学生真正成为课堂上的主体，这也正是上一节课的关键。?

　一． 玩中学习

　从上面的教学可以看出
，学生的年龄小，在有限的40分钟内 ，不仅让孩子们学到知识
，而且让他们在轻松，愉快的气氛中学习 。同时也看到孩子们的求知欲望高 ，而且表现欲望
，创造性都表现的很突出，学生真正成为学习的主人
。兴趣的重要性以往的填鸭式教学已不适应学生的发展 ，启发学生
，引起兴趣，这是学生所需要的。我也发现孩子们有了兴趣 ，做起事情来
，非常认真 。老师并不需要为课堂纪律所烦恼，而是和孩子们打成一片 ，带动他们围绕兴趣进行学习
。

　二．引导的艺术

　1.在这节课中，我并没有讲过过多的关于本课的内容。而是欣赏动画人物
，并且伴随优美的歌声，来认识 。

　2.老师
、学生分别扮演了导游和参观者的角色
。

　3.大家一起交流 ，发表自己的见解。

　老师成为学习的组织者
，师生共同来体验学习中的快乐 。在教学中，学生由有趣——乐趣——志趣 ，是我最开心的事情。在基础教育新的课程体系的推行中
，使我获得了一个任何时候也无法相比，充分发挥的空间
。老师对每个学生应充分了解 ，成为很好的朋友。在艺术课中
，陶冶学生的情操，提高想象力 ，创造力
，提高审美能力和审美意识 。在以后的教学中，还是多学习素质教育理论 ，钻研课程改革的内容，让学生都在轻松
，愉快的环境中学习
。让我们的课堂真正的动起来。

幼儿园大班健康教案 篇6

　 活动目标：

　1、知道长时间看电视会危害眼睛，造成视力下降 。

　2 、了解造成视力下降的其他原因 ，学习保护视力的方法
。

　3
、学会关注自己的眼睛
，愿意主动、积极地保护好眼睛。

　 活动准备：

　1 、活动前幼儿和家长一同完成调查表 。

　2
、彩纸、水彩笔若干
。

　 活动过程：

　1 、教师和幼儿看视力统计表，唤醒幼儿的经验。

　（1）教师出示事先准备好的统计表 ，分析幼儿的视力情况 。

　师：前几天
，老师给我们检查了视力，哪些小朋友的视力不太好呢？

　（2）教师和幼儿一同讨论视力不好有什么不方便 ，可以请视力不好的幼儿说说
，也可以请爸爸妈妈视力不好的幼儿说说
。

　师：视力不好，眼睛看不清楚 ，会有什么不方便呢？如果你的视力不好
，你会怎么想？

　（3）教师和幼儿共同小结：我们的眼睛非常重要，如果视力不好 ，就会给我们的生活带来很多不方便。

　2
、教师和幼儿一同讨论，了解造成视力下降的原因 。

　（1）教师和幼儿自由讨论造成视力下降的原因。

　师：是什么原因让我们的视力下降
，看不清东西呢？

　幼儿可以自由地说出一些原因，如：看电视太多 ，看书姿势不正确等
。

　（2）教师和幼儿小结：我们的眼睛很容易受到伤害
，如果我们看电视太多、看书画画和写字的姿势不正确，都会使视力下降 ，看不清东西。

　（3）教师出示调查表
，和幼儿一同分析电视对眼睛造成的危害 。

　师：你经常看电视吗？看电视时间太长，眼睛会有什么感觉？如果眼睛不舒服应该怎么做？你觉得小朋友看电视 ，每次多长时间比较好？

　（4）教师小结：电视是我们的好伙伴
，但是看电视的时间太长就会伤害眼睛
。所以，我们看电视时间不能太长 ，要注意保护好自己的眼睛。

　3 、教师引导幼儿学习保护视力的方法 。

　（1）教师启发幼儿讨论
。

　师：我们还有什么保护眼睛的好办法呢？

　（2）教师和幼儿一起制作宣传画。

　师：我们都知道应该怎样保护好眼睛
，可以用什么方法告诉别的小朋友呢？（启发幼儿用宣传画的形式表现出来 。）

　（3）教师和幼儿将完成的宣传画张贴在墙上
。

　让幼儿了解简单的预防感冒的知识。以下是我为大家整理的大班健康课教案《感冒了》，欢迎大家阅读 ，更多精彩内容请关注 。

　 教案目标

　1
、让幼儿知道感冒了抵抗力会减弱，身体会不舒服
。

　2、让幼儿了解简单的预防感冒的知识。

　 教案准备 感冒的一些特征 。

　 教案过程

　一 、谈话导入。

　你们听听这是什么声音?小朋友什么时候发出这些声音?发出这些声音表明他生了什么病?感冒以后除了咳嗽、打喷嚏还会怎样?(喉咙干痛
、头痛、发烧 、鼻塞
、严重时要挂水等
，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上学、上幼儿园了)

　小结：感冒了会使我们感到浑身不舒服 ，打人得了感冒会影响工作
，小朋友们得了感冒会影响学习
。

　二 、讨论感冒的起因。

　提问：人们为什么会感冒呢?

　1
、着凉：天气凉了没有及时加衣服，晚上睡觉蹬被子 ，运动前不脱衣服
，出了很多汗，被冷风一吹就会受凉感冒了 。

　2、不注意卫生 ，昆虫在空气不流通的房间里活动
，到生病的人家里去玩，被传染感冒了
。

　3 、小结：平时受了凉和不注意卫生都会得感冒。

　三
、教师拿出感冒的一些特征 。

　提问：感冒了怎么办呢?让幼儿边看边讲述
。(及时到医院去看病 ，按时打针吃药
，注意休息，多喝开水)

　小结：感冒了以后要积极治疗 ，除按时打针吃药以外，还要注意多休息
，多喝开水，身体才能还起来。

　四、学习预防感冒的方法 。教师出示
。

　①注意气温变化 、教师增减衣服。

　②注意锻炼身体 ，身体健康能抵抗疾病 。

　③注意卫生
，不到病人的家里去玩，要经常开窗让空气流通 ，感冒流行季节可以经常吃点大蒜
、预防药等
，冬天外出要戴口罩
。

　小结：我们知道了，有的时候人们会生一种病 ，就是感冒
，得了感冒会是我们不舒服，会影响我们的学习和生活 ，所以我们要积极电联身体
，提高抵抗力。还要注意为什么，在感冒流行季节尽量不到公共场所去玩 ，并吃一些预防感冒的食物和药物，这样我们就会不感冒或少感冒
，使我们的身体更健康 。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！