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【央视新闻客户端】

网上有关“社区建设的主要内容包括 ”话题很是火热，小编也是针对社区建设的主要内容包括寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题
，希望能够帮助到您。

社区建设的主要内容包括社区组织 、社区服务、社区卫生
、社区治安、社区文化 、社区环境
。

1
、社区组织

即社区党组织、社区自治组织和社区中介组织建设。

2 、社区服务

社区服务是社区建设的重点，包括面向社区残疾人
、老年人、优抚对象和社会困难群体的社会福利性服务 ，面向社区的便民利民服务和面向属地单位的社会化服务
，面向失业人员的再就业服务和社会保障社会化服务 。

3 、社区卫生

即社区的疾病预防
、医疗、康复 、保健
、心理咨询和计划生育等
。

4、社区治安

即社区内的法制宣传和民事纠纷的调解，加强社会治安防范 ，实行群防群治；加强对刑满释放 、解除劳教人员的安置帮教工作和流动人口的管理。

5、社区文化

即各种群众性的文化
、教育、体育 、科普活动 。

6
、社区环境

即社区的环境卫生、环境保护 、绿化美化等
。

社区建设的主要特征：

1
、综合性
，社区建设是指整个社区的全方位建设，它包括社区服务、社区环境 、社区秩序
、社区治安、社区民主 、社区法制
、社区文化教育、社区体育 、社区卫生和社区组织等方面的建设 ，具有极强的综合性；社区建设的方法和手段有经济手段、行政手段
、社会手段等，也具有极强的综合性。

2、社会性
，我国社区建设是各类社区主体 、各种社区力量共同参与的过程 。

3
、地域性，社区是一种地域性的社会实体 ，因而具有明显突出的地域性特征
。

4、计划性
，要系统有序地开展社区建设工作，需要从社区实际情况出发 ，切实可行地发展规划和工作计划
，并按照计划开展活动。因此，计划性是社区建设的一个主要特征 。

5 、群众性 ，从社区建设的对象看
，不是指社区内的某一群体或几个群体，而是指社区内的所有群众
。由此决定社区建设具有明显的群众性。

学校开展科普活动提什么建议

1.旅游标准化建设内容

1987年我国第一个国家标准《旅游涉外饭店星级的划分与评定》这也标志着中国旅游业的开始旅游标准化建设 。

2.旅游景区标准化

5A景区评价？

国家AAAAA级景区是一套规范的质量等级评定体系 ，是国家旅游局国家质量等级评定委员会制作的景区质量等级中华人民共和国评定4A级风景名胜区。是全国旅游景区(点)的最高评价标准
。

与标准的4A级景区相比
，更注重人性化和细节化，更能反映游客对景区的总体心理需求 ，突出以游客为中心，以人为本。

交通方面

在新标准中
，流量被列为第一要素 。5A级旅游区的交通要求相当高：交通设施完善，进出方便
。

有一级公路或高等级航道或直达航线；或者有旅游线路的车辆。《服务质量与环境质量评分细则》 ，5A级旅游区需要拿到1000分中的900-950分
，距离直达机场的远近与交通得分直接相关：30公里以内才能拿到满分10分 。

指南的主要解释

5A级旅游区导游或领队应当具有大专以上学历，其中本科以上学历的不低于30%
。要求证件
、数量和语言能满足游客的需求。普通话达标率100% 。

导游(解说)的用词科学 ，要准确
，要文艺
。导游服务有针对性，强调个性。对导游或导游的文化程度要求远高于我国中专导游文化程度的门槛 。

卫生方面

新标准中对旅游区公共厕所做了专门规定 ，从美学、卫生 、文化等方面对符合5A标准的厕所进行了详细制定
。

5A级旅游区的公厕
，要求标识醒目美观，景观建筑。

房间干净有文化气息 。垃圾箱不仅要布局合理 ，标志明显
，还要造型美观独特，与环境相协调 ，分类设置。每年接待游客量约5万人次海外游客
。新标准要求5A级旅游区每年接待境内外游客60万人次以上，其中境外游客5万人次以上。同时
，游客的满意率抽样调查很高 。

3.旅游标准化建设的重要作用

红色旅游是培育社会主义核心价值观
、加强爱国主义教育的重要抓手，是弘扬伟大民族精神、展示文化自信的重要窗口 ，是传承红色基因 、促进革命老区振兴发展的重要渠道
。2021年
，中国***迎来百年华诞。时代特征和游客需求的变化，推动了红色旅游的不断丰富和拓展 。面对新的历史条件和时代背景 ，红色旅游要实现可持续发展
，必须保持开放性和创造性，与时俱进 ，不断创新
。

长期以来
，红色旅游目的地的旅游资源
、景区、景点分散在旅游部门 、文物部门、民政部门等不同的管理主体中，造成了红色旅游产业发展的碎片化管理问题 ，制约了旅游目的地体系建设。因此
，首先要集中和协调红色旅游资源
、景区、景点等 。改革机制体制，协调运行体制 ，明确管理主体，明确权责
，为高质量发展奠定基础
。

其次，要加强红色旅游目的地的标准化建设。建立红色旅游解说系统 ，规范旅游服务设施
，规范红色旅游话语体系，使红色旅游设施规模与爱国主义教育主题相得益彰 ，保持革命遗址的真实性 。

此外
，要加强红色旅游的融合发展，将红色旅游与生态旅游 、观光旅游
、文化旅游、乡村旅游 、体育旅游等其他旅游业态相结合
。形成多业态融合的红色主题线路和产品 ，拓展红色旅游体验的外延和内涵。要创新打造红色旅游产品
，深入挖掘红色文化内涵，激活红色旅游资源 ，加强红色文化创意产品和红色旅游商品的衍生开发
，运用大数据
、云计算、5G 、VR
、AR等技术，让游客跨时间、空间 、角度
、维度了解红色文物 ，创新红色旅游展示方式，让红色文物能够移动变成人日常生活 。例如
，发展的天空之眼项目贵州省平塘县红色研学旅游拓宽了科普平台，提升了青少年参与红色旅游的热情。将科技创新成果和科学知识转化为红色旅游产品 ，开放科普基地等方式
，为游客提供集观光、科教 、休闲、娱乐为一体的红色旅游体验产品和线路，丰富青少年教育形式
。

4.旅游标准化建设内容怎么写

一
、配方依据：

1.1998年机构改革后 ，国家旅游局的主要职能确定在三套国务院的计划。

2.国家质量技术监督局1993年批准的国家旅游局《旅游行业标准归口管理范围》(技技监发〔1993〕529号) 。

二、主要作用：

1.《旅游业标准体系表》(以下简称《体系表》)是三套国务院计划和国家质量技术监督局《旅游行业标准归口管理范围》
，是旅游标准化发展的基础性工作
。

2.《体系表》在国家质量技术监督局备案，作为制定旅游标准的依据。

3.在协调与其他部门的工作时 ，《体系表》将作为解释跨管理关系协调的重要依据 。

4.在与世界旅游组织和国际标准化组织的交流过程中
，《体系表》是说明我国旅游标准化发展的最基本信息
。

1.按照标准的大体划分，可分为基础标准 、设施标准
、服务标准、产品标准 、方法标准五大类。

2.按照旅游构成要素的划分 ，可分为食
、住、行 、游
、购、娱六大类
，并增加了综合类，共七大类 。

3.按照上述分类方法 ，表中列出了已经发布的国家标准和行业标准，已经批准和正在起草的标准
，以及正在考虑申请立项的标准
。

4.此表单是开放的。框架确定后，可根据需要及时修改补充 ，并及时向国家质量技术监督局备案 。

5.旅游标准化建设内容有哪些

全国旅游标准化发展规划更新了旅游发展总体规划
，涉及经济发展 、旅游发展
、社会经济发展、人民生福利等
。从旅游的角度，分为以下主要规划内容：

1.旅游景点 、古建筑、世界遗产
、文化场所、网络名人打卡地 、道观
、寺庙、尼姑 、公园和湿地
、地质博物馆。

2.旅行社策划 。旅行社数量、旅行社从业人员数量 、旅行社诚信建设
、旅行社等级。

3.旅游线路规划
。建设重要的旅游线路、通往景点的道路以及旅游高峰期的交通疏解。

4.旅游配套设施 、场馆和场所的规划 。

5.旅游手机APP和互联网旅游发展规划
。旅游预订软件 ，旅游美食软件
，影院在线展示等。

6.规划旅游专业人员的培训
、进修和专业技能提升 。

7.旅游媒体传播策划
。国家、省 、市旅游传播媒体、旅游传播内容
、旅游传播方式和旅游公司

12.旅游品牌策划。比如云南大理，有风、花 、雪
、月四大旅游品牌 。昆明美国的旅游品牌是春城
。西双版纳美国的旅游品牌有热带雨林、大象 、孔雀和避寒圣地。

13.旅游票务策划 。分为季节性吸引某一地区游客的措施和方法 ，如机票打折
、酒店打折、门票打折等
。

15.旅游信用建设规划。没有强制消费
，没有高价消费，没有滞留游客 ，没有转移游客 。旅行社星级评定 、黑名单评定
、景区餐厅服务文明程度评定。

16.旅游服务规划
。评优文明旅游服务从业人员、文明守法游览车 、文明I游线路
、旅游服务星级、酒店服务等级等。每年都是 。

二 、旅游发展总体规划的前瞻性
。

1.前瞻性市场饱和。要考虑景区5-10年的游客量
，也可以说是两个五年规划 。游客的数量决定了一个城市旅游业的发展
。

6.创建旅游标准化的意义

去年以来，万州扎实推进旅游基础设施建设 ，新建改建旅游交通标志68个，其中新建旅游交通标志16个
，原有旅游交通标志维护整改52个。

01

交通标志作为景区和乡村旅游景点的导向，是旅游标准化建设和旅游服务设施建设中不可或缺的重要工程 。它们在形象塑造、宣传推广
、吸引游客、方便群众 、引导导航等方面发挥着非常重要的作用
。

随着万州旅游业的蓬勃发展 ，旅游交通标志的建设受到了重视。去年
，区文化旅游委先后在高速公路出口
、城市道路路口、通往景区的主干道等高标准 、高质量地规划
、设计、安装 、更换了各类旅游交通标识，基本实现了全区所有重要景区
、景点的全覆盖 。

02

在前往万州大瀑布旅游区的路上 ，记者看到
，一块块风格统一、特色突出的旅游交通指示牌，清晰地标示着国内旅游景点和乡村旅游景点的名称和指引 ，向过往车辆指示旅游景点的名称和方向
，为游客提供了人性化的服务和便捷的体验
。

现在，有了这些旅游标志 ，我我再也不怕走错路了！热衷于乡村旅游的彭女士看到这些新设置的旅游交通标志后告诉记者
，虽然自己是万州人，但现在农村道路四通八达 ，有时候去农村的一些农家乐 、旅游景点难免会走错路。增设旅游标志后，在乡村旅游的路上
，既方便了游客参观，又树立了当地的良好形象 。

03

根据《重庆市旅游交通标志设置规范》(DB50/T537—2013)的设计要求 ，结合我区A级旅游景区和乡村旅游景区的分布情况
，我们设置了相应的旅游交通标志。区文化旅游委相关负责人表示，随着自驾游的逐渐兴起 ，新增的旅游交通标志极大地丰富和完善了原有的旅游交通引导系统
，方便了游客旅游，进一步增强万州美国的旅游形象和城市品位
。

今年 ，我们将进一步完善三峡平湖景区的旅游交通标识
，优化全区旅游配套服务，为来万州旅游的游客指明方向打卡上班。

来源：吕雯万州

7.旅游标准化建设内容包括

信息化就是信息的畅通 。标准化是发布信息内容的标准 ，要有统一的规定
，这其实是一种诚信的体现
。个体化在诚信原则上是有区别和一致的，但在形式上是可以改变的。旅游业确实需要规范 。现在 ，云南
、北京、广西成为旅游维权的重灾区
。

8.旅游景区标准化的建设内容

没有所谓的5S景区，你应该参考5A景区。

国家AAAAAAa级景区
，也就是5A级景区，是人的景区中华人民共和国 ，其中分为五个等级
，从高到低，他们是AAAAA ，AAAA
，AA

(1)洛宁河谷经济示范带项目，建设苹果谷 、春山谷、牡丹杨康镇
、关庙沙梨谷等豫西10条河谷经济示范带；

(二)辛建设年产12万吨高端双零箔铸轧带的安万基铝钛新材料项目 ，总建筑面积5000平方米
，10条铸轧生产线 。

(3)江西新材料新制造产业示范项目；

(4)金梦黎明化工研究所新材料专项项目；

(五)研发等新开工或续建项目；高新双瑞风电超大型风机叶片研发及扩能项目将为加快建设755现代产业体系与推动我市经济高质量发展
。

(6)洛阳老工业基地智能化信息化改造升级项目，总建筑面积10万平方米 ，主要包括易拓、洛阳 、中铝罗通智能化
、信息化升级；

(七)宜宾智能农机创新中心续建项目
，主要建设农业装备大数据平台等七个子项目神农一号芯片和新能源驱动的无人驾驶拖拉机。

(8)现代市场流通体系项目中，——包括老城时光洛城项目、洛龙中豪豪德电子商务产业园项目 、洛龙郑达李勇锋商业街
、高新万邦农产品冷链物流园、进出口贸易中心项目等 。

(九)现代开放体系项目中 ，包括中国物流洛阳物资贸易港 、古镇文化数据贸易港
、江西跨境电子商务产业园项目等
。

(10)新城体系项目中，建西剑河环境提升及沿河棚户区改造项目
，总建筑面积50万平方米，主要建设同乐斋、七里河等安置房及配套设施；涧西老工业基地易拓棚户区及南村地块开发改造项目 ，总建筑面积44万平方米
，主要为住宅 、商业和公共配套设施；西工老小区改造工程将改造中心城区400多个老小区。宜宾6号
、7号安置小区、二里头夏都遗址公园安置工程等续建项目也将加快推进 。

(11)在现代基础设施体系项目中，新开工的交趾 、洛宜铁路、宣武门大街
、古城高速东延(三川大道至光武大道)、世元大道(中州东路至世元广场)和开元大道跨新一街建设项目备受关注。巩义至白马寺城铁K1建设项目 、渑池至淅川高速洛宁至栾川段
、嵩县抽水蓄能电站项目、洛阳六组高速环线伊川至沁阳段 、洛阳沿黄旅游公路S312等均在列
。

(12)文化遗产创新体系项目中新开工的洛阳南山公园牡丹园综合体项目 ，将主要种植各类绿化树木
，建设道路
、园林及其配套设施，建设牡丹园综合体；栾川全域旅游示范区公共服务和基础设施提升工程将主要实施景区标准化提升 ，建设景区公共服务设施、乡村休闲度假综合体 、100家精品民宿集群
、体育旅游研学旅行配套设施、乡村旅游公共设施。

(13)生态文明系统工程中
，今年将开工建设洛阳未来轴水系及园林工程 、老城区翠云峰森林公园
、西引黄河洛龙红山生态廊道工程、洛龙一水花园生态湿地工程 。

(14)公共服务体系项目中，河南林业职业学院——新校区建设项目 、老城区总医院建设项目、河南警察学院洛阳新校区建设项目
、洛阳国际会展中心、洛阳职业技术学院新校区 、洛阳平乐骨科学院一期项目
、河科大学第一附属医院肿瘤医院建设项目

为了全面推进素质教育 ，促进中小学生创新精神和实践能力的培养
，建设人力资源强省，为海峡西岸经济区建设服务 ，根据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 、《全民科学素质行动计划纲要》和《福建省科学技术普及条例》
、《福建省全民科学素质工程实施方案》，结合我省的实际
，现就进一步加强我省中小学科技教育工作提出如下意见
。　一、充分认识加强中小学科技教育的重要意义　为了全面推动我国公民科学素质建设，2006年国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》 ，要求通过科学技术教育 、传播和普及
，尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高。在提高全民族科学素质行动中，青少年学生是重点人群 。青少年时期养成“爱科学 ，学科学
，用科学”的良好习惯，对于人的一生发展将具有重要影响
。提高青少年科学素质行动是保障“科教兴国
”战略顺利实施的基础性工程 ，对增强国家创新能力和竞争力具有重要的作用。　中小学科技教育以开设科学教育课程
，开展课外科普活动为主要载体 。通过向中小学生传授科学基础知识和基本技能，培养中小学生崇尚科学的精神 ，形成科学的思想方法
，提高中小学生的科学素质，从而促进全民科学素质的提高
。各地教育行政部门和学校要充分认识到科技教育是全面实施素质教育的有机组成部分 ，积极开展科技教育，向学生传播科学思想
，培养学生的创新精神和实践能力对于促进中小学生健康成长具有重要意义，必须将此项工作摆到重要位置 ，切实抓出成效。　二
、明确中小学科技教育的指导思想和目标　1、指导思想 。以科学发展观为指导
，以提高中小学生的科学素质为根本宗旨，因地制宜 ，分类指导
，讲求实效，坚持普及与提高相结合 、课内和课外相结合
、学习与实践相结合
。坚持面向全体学生、促进学生全面发展。通过科技教育 ，使学生掌握必要的科技知识
，激发学生对科学技术的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力 ，引导学生树立科学思想 、科学态度
，逐步形成科学的世界观和方法论，了解国内外科学技术发展的状况 ，为今后创造性地参与科技活动和社会实践打下基础 。　2、主要目标。以推动学校科技教育的发展，广泛开展多种形式的科普教育活动
，提高中小学生科学素质为主要目标
。具体目标根据不同年龄段学生的能力水平来确定。小学阶段重点是使学生对科学探究感兴趣，初步形成科技意识 ，初步养成勇于探索
、追求新知、实事求是的科学精神和动手动脑能力 。初中阶段重点是使学生形成科技实践中的合作精神和创新精神
，能主动获取与生活和周围环境有关的现代科技基础知识，并对一些科学现象进行描述 ，培养学生的参与能力 、动手能力和解决社会实际问题的能力
，学会一定的科技技能
。高中阶段重点是使学生形成较高的科学理想，培养实事求是和辩证唯物主义的态度 ，进一步提高学生的科技素养
，发展学生的特长，促进学生个性自主和谐的发展和身心素质的全面提高。　三
、进一步加强中小学科学教育课程的教学和管理　课堂教学是中小学科技教育的主渠道 。通过课堂教学 ，向中小学生宣传科学思想、科学精神
，传授科学基础知识和基本技能，提高中小学生的科学素质
。　1 、中小学校要严格按照课程计划的要求 ，开齐开足小学的科学课，初中的物理
、化学、生物课程
，高中的物理 、化学
、生物和技术课程。在综合实践活动课程中要安排科技教育专题，组织学生参与科技实践活动 。要加强所有科学课程的实验教学 ，按国家科学课程标准的要求开足开全所有科学实验课
。在搞好科学教育课程教学的同时
，要充分发掘其它学科知识体系中的科技教育因素，自然渗透科学思想、科技知识 ，培养学生对科学技术的兴趣。要建立学生社会实践制度
，在课余时间和寒暑假期间组织学生开展社会调查，参加生产实践和社会服务活动 ，利用社会科普教育资源开展科技教育 。　2 、教育行政部门要加强对中小学科学课程教学情况的检查和指导
，随时掌握学校科学教育的教学情况，对学校科学课教学质量进行定期的监测
。中小学教研部门要加强科学教育的教学研究 ，经常到学校检查
、指导科学教育教学工作
，加强对地方课程与学校课程的科技类选修课学习情况的考查，确保中小学科学教育教学工作落到实处、收到实效。　四 、推动中小学开展丰富多彩的课外科普活动　课外科普活动是中小学科技教育的重要载体  。中小学要结合新课程的实施 ，因地制宜地开展形式多样的课外科普活动，培养学生的创新精神和实践动手能力。　l、加强学校科普教育阵地和设施建设
。学校要设置科普宣传橱窗
、科技活动室等
，有条件的学校可设科技成果展示室，为学生提供开展科技活动的场所 ，并购置必要的科技制作器材和设备。学校的图书馆、实验室 、科技活动室
、微机室等场所在课余时间要对参加科技活动的学生开放 。学校的广播站、网站要定期开设科普节目
，宣传科普知识，积极营造浓厚的科技教育氛围
。　2 、广泛开展形式多样的科普教育活动。学校要在学年初制定当年的科普活动计划 ，组织学生参加各种适合其年龄特点和认知规律的科普活动 。每年要围绕全国
、全省重大科普活动主题(科技周、科普日等)
，至少组织一次以上的全校性科普活动
。平时利用班级 、团队活动，在学生中广泛开展保护生态环境
、节约资源能源、心理健康 、安全避险等科普活动。要积极组织学生参加青少年科学调查体验活动
、科技传播活动、小小科普志愿者社区行动等普及性科技活动 。　3 、积极开展“小制作、小发明
、小论文”活动
。各中小学要成立科技兴趣小组 ，为学生提供必要的活动条件
，指导学生开展车模、航模等科技小制作和科技小发明活动，撰写科技小论文 ，激发学生学科学 、用科学的兴趣。支持鼓励学生申报发明专利
，要把学生参加科技活动的表现作为全面评价学生综合素质的一项重要内容 。　4
、组织开展青少年科技竞赛活动
。积极组织中小学生参加全国、全省的“青少年科技创新大赛 ” 、“青少年机器人竞赛
”
、“中小学生电脑制作竞赛”等活动，培养中小学生的创新精神和实践能力。鼓励有兴趣、学有余力的高中学生参加数学 、物理
、化学、生物 、信息学五个学科奥林匹克竞赛 ，发现和培养一批学有专长的优秀学生 。进一步加强对科技竞赛活动的管理，确保竞赛活动的公平
、公正。　5、重视做好农村中小学科技教育工作
。各设区市 、县(区)教育局要加大科技教育资金投入
，加强农村中小学的实验室、图书馆
、电脑室等科技教育基础设施建设，确保学校开齐开足科学课程（含高中技术课程）。要建立和完善城乡教师的帮扶、交流制度 ，开展城乡学校科技教育“结对子 ”活动
，推动农村中小学科技教育的发展 。各地要充分利用“农村中小学现代远程教育
” 、“福建省青少年科技活动中心网”和福建教育电视台的“科普栏目 ”对中小学生实施科技教育
。各级科协每年要组织“流动科技馆
”进农村学校活动，努力满足农村中小学生的科学知识需求 ，提高他们的科学素质。各地要根据社会主义新农村建设的要求
，结合本地经济社会发展实际，积极开展“科教兴农”
、“送科技下乡 ”活动 ，普遍开展初高中毕业生实用技术培训
，使每一个走向社会的中学毕业生都能掌握一门实用技术 。　五、积极开展创建“科技教育基地校
”和闽台中小学科技教育交流活动　1 、为了促进中小学科技教育的发展，建成一批国内外有影响
、示范性、高水平的青少年科技活动的品牌项目和学校 ，在全省开展“福建省科技教育基地校”建设和评估工作
，争取用5年的时间在全省建立15O 所省级科技教育基地学校
。科技教育基地学校要在科技教育组织制度建设 、科技教育设施建设
、经费保障、教师队伍建设 、学生参与科技活动的比例
、科技教育成果等方面体现优势和特点，并且要积极发挥示范作用 ，带动本地区其它学校开展青少年科技教育活动。通过开展评选“科技教育基地学校 ”活动，以点带面
，促进我省中小学科技教育的全面开展 。　2、鼓励两岸中小学开展科技教育的交流与合作，利用“青少年科技创新大赛”和科普夏令营等科技活动平台 ，积极开展闽台中小学生科技活动交流
。鼓励与支持闽台中小学科技教师互访交流
，开展多渠道 、多类型的科技教育研讨活动，进一步探讨闽台中小学科技教育合作模式 ，努力促进两岸中小学科技教育成果共享。　六、进一步加强中小学科技教师队伍建设　加强中小学科技教育工作
，教师队伍建设是关键 。要着力建设和培养一支高素质的科学教育师资队伍和专
、兼职相结合的科技辅导员队伍
。　1、加强中小学科学课程教师的培养和配备。鼓励并支持师范院校设置科学教育和通用技术教育专业，培养具有较高专业水平和职业能力的科学教育新师资 。各地教育行政部门要根据国家有关规定 ，为中小学配备科学课程教师。乡镇中心小学至少要配备一名专职科学教师
，满足全面实施新科学课程的需要
。　2 、加强中小学科学教师的培训。要将科学教育课程教师培训作为全省中小学教师培训的重要内容，进一步明确省
、市、县分级培训的要求 ，全面提升科学课教师的专业素养和能力 。同时
，将中小学教师进修科学专业课程和科技技能列入师资队伍建设规划，作为继续教育的内容
。　3 、建立专
、兼职相结合的中小学科技辅导员队伍。科技辅导员由中小学在职教师 ，在职或离退休的科技专家、专业技术人员，大学生和符合条件的志愿者等组成 。全省中小学都要各配备1名以上的专职或兼职的科技辅导员
，达标普通高中要尽可能配备专职科技辅导员
。中小学教师担任科技辅导员，其课外科技辅导工作应核定工作量。要在工作 、生活
、进修、职称评定和考核评优等方面给予科技辅导员必要的政策倾斜 ，努力稳定 、不断壮大中小学科技辅导员队伍 。　4
、设区市、县(区)教研部门要设置专职中小学科学教研员
，加强对中小学科技教育工作的研究和指导，开展丰富多彩的中小学科技教育研训活动 ，定期深入学校
，加强对学校科技教育实践的指导
。　七 、加强中小学科技教育工作的组织和领导　各地教育局、科技局
、科协要将中小学科技教育工作纳入本地教育发展、科学普及的总体规划，保证科技教育经费的投入 ，积极引导 、鼓励社会力量支持和资助中小学科技教育活动
，建立多渠道的科技教育经费投入机制，确保中小学科技教育工作取得实效。　1
、各设区市、县(区)教育局要落实中小学科技教育工作的管理机构和人员 ，安排一名领导分管中小学科技教育工作
，确定一个科室并有专人负责对所辖中小学科学教育工作，要制定中小学科技教育工作计划 ，建立和完善相关工作制度，协调各有关单位开展科技教育工作的组织 、指导
、协调、督查等 。设区市 、县(区)教育督导部门要将学校的科技教育列为督导内容
、作为评价学校工作的指标之一
。　2、中小学校要把科技教育纳入学校的工作计划
，由一位校级领导分管科技教育工作，每学期至少召开一次专题会议 ，研究 、部署
、落实科技活动的开展。学校要建立科技教师、辅导员的培训 、考核制度和学生科技社团活动制度
，把青少年科技教育工作纳入学年(学期)工作目标的考核范畴 。　3、整合校内外科技教育资源，为中小学科技教育服务。各级教育
、科技行政部门和科协要加强合作 ，整合校内外科技教育资源
，建立科技教育和科普资源共享机制
。充分利用现代远程教育网络和科技、科普网络，为中小学科技教育提供资源和服务。各级科技行政部门和科协要协调本级科技馆 、青少年宫
、科技活动中心等向社会公众开放的科普基地 ，以及有条件的高等院校、科研院所 、企业实验室
，向中小学生免费或优惠开放，供学生参观和参与科学实验 。各地科技行政部门和科协要大力支持当地中小学开展科技教育活动 ，积极组织科技界人士组成科技教育专家团
，到中小学进行科普宣传，组织在职或离退休的科技人员担任中小学科技辅导员
。积极鼓励街道
、社区建立青少年科学工作室 ，开展中小学科技教育活动。中小学要充分利用科技馆、博物馆 、天文馆
、气象台(站)、文化馆 、图书馆
、动（植）物园、自然保护区等校外教育资源开展科技教育活动 。　各地教育 、科技、科协部门要密切配合，有效整合各类科技教育资源
，推动中小学积极开展科技教育，从整体上提高我省青少年的科学素质
。　八
、加强中小学科技教育宣传和表彰工作　1、各地要充分发挥电视 、电台和报刊杂志等媒体的作用 ，面向中小学生开设科普专题节目
，形成良好的科普教育氛围。要加大对中小学科技教育的宣传力度，使社会各界认识到科技教育的重要意义 ，推动全社会积极参与中小学科技教育工作 。要采取有效措施
，引导和鼓励社会各界增加对中小学科技教育的投入，提高中小学科技教育活动的数量和质量 ，努力营造全社会都关心支持中小学科技教育的良好氛围
。　2
、建立中小学科学教育的表彰、激励机制。各级教育行政部门要把开展科技教育的情况作为评价地区和中小学校全面实施素质教育的重要内容 。各级科协要把青少年学生科技活动的开展和科普设施建设等情况列入全国和省级科普示范县（市 、区）的考核内容
。省教育厅
、科技厅、科协组织开展“福建省青少年科技教育突出贡献奖
” 、“福建省小科学家”评选表彰活动
，表彰做出成绩的科技辅导员
、科技工作者和先进单位，以及在科技活动中成绩优异、品学兼优的中小学生。从2009年起 ，每年评选公布一批“福建省科技教育基地学校 ” 。对在设区市级（含市级）以上科技创作和竞赛中获奖的学生
，要在综合素质评价中如实记载并可获“学习能力
”“A”等级。各设区市可比照体育 、艺术特长生的招生办法，研究制订中考科技特长生的招生办法 ，激励学生爱科学
、学科学、用科学的积极性和创造性，促进中小学科技教育水平的提高
。　福建省教育厅 福建省科技厅 福建省科学

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