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秋天是观赏银杏的好季节 。汉阳陵银杏节近日正在安举行
。届时 ，大家不仅可以欣赏到美丽浪漫的银杏景观
，还有非常丰富精彩的活动可以参与。这么丰富的活动怎么能不参加呢？具体活动策略如下！

汉阳陵银杏节是几号+门票+地点

时间：

10月26日至11月26日

门票：

10月26日至11月26日，汉阳陵实行优惠入场政策 ，即40元/人(不再享受其他优惠政策)
，学生享受半价入场，即35元/人 。你可以参观韩晶杨陵博物院目前开放的所有景点
。

地址：

西安安国际机场专用公路东段

乘车：

乘坐西安地铁2号线到市图书馆站D出口 ，然后换乘4路公交车。

4.旅游线路两元一票制 。

市图书馆-汉阳陵博物馆08:30-17:00

杨凌博物馆-市图书馆09:30-18:00

转到：

市图书馆-张家堡-市体育公园-汉阳陵(4站)

返程：

杨凌-城市体育公园-张家堡-城市图书馆(4站)

出发时间：

8:30市图书馆；10:2012:0013:4015:20下午五点

9:30在杨凌；11:1012:5014:3016:1018:00
。

自驾路线

从西安市中心
，你可以沿着朱宏路直行到新建的机场高速公路。新建的机场高速有“汉阳陵”指示牌指引，一路可以轻松便捷的到达汉阳陵 。走新开通的机场高速到汉阳陵 ，只要5块钱
。

省外来陕游客可从西安绕城高速朱宏路出口进入新建的机场专用高速公路。新建的机场高速有“汉阳陵 ”指示牌指引
，一路可以轻松便捷的到达汉阳陵 。

从机场出发。乘飞机抵达咸阳国际机场的游客，沿着新建的咸阳国际机场专用高速公路 ，跟着“汉阳陵
”的标志走，就能轻松便捷地抵达汉阳陵
。

汉阳陵银杏节活动攻略

“姗姗的首饰盒”主题教育活动

包括汉代首饰主题课堂、“珠光宝气
，绿影绰绰映山山 ”教育活动 、汉代DIY首饰
、“寻找最美山山绣娘”等环节。汉代首饰主题课程以汉墓出土实物为基础，讲述了踏、滚 、女
、戒、镯等首饰的起源 、发展
、基本造型、材质 、佩戴方法及作用等 。

以“珠光玉影映山山
”为主题的教育活动 ，通过设计含有银杏元素的台阶、女子
、戒指、手镯等
，邀请10岁以下的未成年人和特殊儿童为这些首饰涂上汉代的典型色彩，加强他们对汉代首饰的色彩 、造型
、佩戴方法和功能的认识
。

汉代的首饰DIY允许青少年制作台阶、戒指 、耳环
、手镯等。搭配银杏元素 ，从而感受大国工匠精神 。同时
，参与者还可以将精美的DIY文创产品带回家
。

“寻找最美杉杉绣娘”主题活动，邀请18岁以上技艺精湛的女性 ，通过十字绣或其他刺绣技艺
，绣出最美的杉杉。

活动将评选出“最佳设计奖 ”和“最美绣娘奖
”，并赠送精美的汉阳陵文化创意产品 。同时 ，获奖作品将参加“汉阳陵银杏主题文化创意大赛”优秀作品展
。

“蔡伦造纸 ”银杏版活动

让孩子了解汉代造纸的手艺
，同时自制具有银杏特色的纸。

“奶奶的银杏曲奇
”主题教育活动

邀请60岁以上的老年朋友到杨凌厨房制作西点“银杏曲奇” 。

“互联网+银杏 ”汉阳陵抖音大赛

年征集汉阳陵银杏相关TikTok视频，评选出优秀奖20个 ，赠送汉阳陵门票
。全年可以无限次参观汉阳陵，获奖作品在汉阳陵官方微信平台推送。

“汉家衣裳
”临时展览特色主题活动

通过公益讲座、汉服折纸体验活动 、汉服学习等活动
，普及中国服饰文化，让大众坠入lov

“韩杰京汇”设置了一些汉代风格的街道 ，设置了一些古董摊位
，展示和销售文化创意产品和志愿者制作的产品 。活动参与者可以穿着汉服体验古代集市贸易的恢复。

“梦汉 ”通过“纱
”和“布”结构的运用以及数字体验空间与参与者的互动，提升参与者的艺术创作教育体验 ，感受科技对文化发展的影响和传承
。

《带走记忆》以银杏叶的绘画
、粘贴DIY为基础
，打造文化创意产品。“能工巧匠 ”是剪纸传承人的作品展示和DIY剪纸 。

“阳陵新语”主题活动

山阳县漫川关镇乔家村，是韩晶杨陵博物院的结对帮扶对象
。在“金秋踏青古银杏季
”期间 ，韩晶杨陵博物院与漫川关镇合作举办了“扶贫展”
，为游客呈现天然无污染的绿色农产品。

游客还可以游览汉阳陵，同时帮助秦岭深处的漫川关古镇这片古老而神奇的山村热土早日脱贫 ，献上自己的一份爱心 。

汉阳陵“银杏节 ”暨漫川关消费扶贫展销活动

:依托“金秋漫步古银杏季
”活动
，在此期间，将为广大参观游玩的群众提供“文创会”、“美食餐饮 ” 、“超市便民
”等服务 ，为游客提供良好的参观游玩体验
。

“文创会”的主要功能是销售和展示依托汉阳陵文化资源开发的各类纪念品
、生活用品和文创产品，如汉阳陵纪念币、手书 、银杏首饰系列、精品钥匙
、纯铜书签、珐琅书签 、卡通书签等琳琅满目的文创产品。

此外
，应星博览会还包括一个休息区和一个用餐区 。休息区提供免费开水饮用
、休息座椅等服务，餐饮区提供“美食街区 ”、“超市便利
”等便民服务 ，旨在让来汉阳陵的游客开心
，满意而归
。

汉阳陵首届“迎幸”集市

韩晶杨陵博物馆联合大燕国儿童美术博物馆开设“银杏绘画语言艺术体验站 ”，为游客提供艺术创作体验。参观者可以选择五种绘画语言主题进行体验 。创作完成后 ，他们可以提供现场包装
，并获得独家艺术展示
。

五种绘画语言的主题是：

“我爱你
”。金黄成熟的浪漫银杏林，心形的银杏叶散发着古老而神秘的香味 。在这里 ，寻找最抢眼的银杏叶
，根据自己的心情，描绘最难忘的恋爱心情 ，留下深秋的恋爱记忆。

“我会飞”
。即使在寒冷的秋冬
，金黄的树叶依然迎风飘扬。每个走进森林的人都能感受到它充满希望的“坚韧 ”，在银杏叶上画出各种美丽蝴蝶的图画 ，并在另一面写上鼓励的话语，纪念来年
，或者送给想要鼓励的朋友 。

“我叶是个孩子”
。被誉为“活化石
”的银杏树，在漫长的成长过程中 ，慢慢积蓄力量
，慢慢长大。所以，即使银杏树已经千年了 ，它仍然是一个正在成长的“孩子” 。可以画最嫩的叶子
，或者一个叶子家庭的家庭版，也可以让父母尝试用孩子的绘画语言画出一个家庭的幸福时光
。

“我叶有外号 ”。银杏？佛钉？公孙树？这些都是银杏的别称 ，背后都有不同的故事渊源 。你最喜欢哪一个？选择你最喜欢的昵称
，现场来一次搓衣体验
。

“我的叶很时尚
”。选择不同形状和颜色的树叶，用时尚装扮你的模特 ，用最天然的材料打造最贴心的时尚风格 。在这里
，我们叶灿人享受时尚
。

汉阳陵银杏叶画语艺术体验站

汉阳陵历史文化资源丰富。为了传承和发展我国优秀的传统文化，在银杏节期间 ，我院与君图 。com特别策划推出《汉阳陵国家考古遗址公园通关文牒》，汉阳陵精品文物随身指南。

手册将根据文物原型制作汉阳陵独具特色的精美文物专属印章
。当游客参观博物馆和陈列柜时

同时
，还可以扫描小册子中的二维码，获取小册子中精品文物的和文字介绍。参观结束后 ，游客可以带回家
，随时随地浏览 。

通过实物 、
、文字、专属印章等形式，增强参观者的互动体验 ，帮助他们多维度了解汉阳陵资源
，加深对中国优秀传统文化的了解，增强文化自信
。

汉阳陵国家考古遗址公园通关文牒

汉服彰显了中国传统礼仪文化的价值 ，代表了中国文明古国和礼仪之邦的良好形象
，在增强中华文化的亲和力 、感染力
、吸引力和竞争力方面展现了独特的魅力。

汉阳陵“金秋踏古银杏季”系列活动期间，我院在汉阳陵设立了为期一个月的汉服体验站 。

配合我院“汉家装汉代服饰艺术再现展 ” ，进一步传承和弘扬中国优秀传统文化
。活动期间
，汉服体验站为游客提供汉服租售、汉服化妆 、饰品佩戴
、拍照等服务。

在银杏园的指定地点，身着汉服的演职人员将定期为游客提供古筝、古琴 、书法、园林等形式的表演活动 。让游客在园林黄金森林区充分感受汉服之美 ，体验中华大礼，体验传统文化之博大精深
。

汉服体验站

韩晶杨陵博物院
、武大汉服文化研究会将于11月初为穿汉服的大学生举办汉服节
，欣赏银杏经典。

届时，将组织西安20多所高校的近百名大学生参加 ，举办10余场主题教育活动和20余场快闪活动
，普及中国传统文化和文化遗产知识 。大汉服文化研究会是由韩晶杨陵博物院主办，陕西省职业教育毕业生就业指导中心协办的公益性汉服文化社团
。是汉代公益性汉服文化社团 ，包括冠服、传统礼仪 、文化活动
、传承传播等内容。

旨在打造一个在全国高校中具有较大规模和影响力的汉服文化协会
，促进汉服文化的全面发展，弘扬和传承优秀传统文化 。“穿汉服赏银杏经典
”的大学生汉服节将为游客带来快闪、民族歌舞 、诗歌朗诵
、古典舞、汉服走秀 、乐器表演等丰富多彩的文化节目。

“穿汉服_赏银杏_诵经典”大学生汉服节

汉景帝杨陵博物馆与张玉瑞娜城堡酒庄联合开发汉阳陵银杏林长乐干红
、甜红两款葡萄酒文化创意产品 ，并在每个周末提供醉人的葡萄酒
，供游客在诗意的美景中品味
。

这些都是汉阳陵银杏节的活动，不丰富吗？你期待吗？那就去加入吧！

印花税票现在还使用吗

　导语：班级是幼儿园的核心单位 ，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿日常行为习惯的养成 、一日活动的组织都是依托班级这块阵地进行的 。班级管理水平直接影响着幼儿园的教育教学活动
。而一个优秀班集体的形成更是来之不易
，因为它需要班主任运用自己的智慧和才能去精心培育。

幼儿园班级怎么有效管理

　一
、?精细化?管理创设良好班级

　在我国的?人生隽言?中有这样一句话：?把简单的事做好就是不简单，把大家公认的容易的事情认真做好就是不容易? 。精细的制度不仅体现了规则 ，还蕴含着教师规律和教育方法，对教师不仅养成做事认真、扎实的习惯
，而且对孩子起到潜移默化的教育作用
。为确保我班教育教学工作有条不紊的进行，提高教育教学质量 ，制定了细则与要求。

　1 、一日保教管理讲细则 。

　细节是一种习惯
，也是一种眼光，一种智慧
。一日活动的每个细节都决定幼儿园的保教质量的高低。我班从幼儿入园、早操
、户外活动、进餐 、散步
、盥洗、午睡 、起床
、游戏、离园等各项环节制定了管理细则 。

　在幼儿园里 ，孩子们经过一段时间的相处
，对幼儿园一日活动的进行也逐渐熟悉，并随之形成一定的习惯
。渐渐地 ，他们对一些是非标准也有了自己的想法
，他们知道什么时候是游戏时间，什么时候是学习时间;知道哪些事情不能做 ，那些事情做了会得到老师和同伴的赞许。随着规条在孩子们心中渐渐成型
，这一时期也正是我们老师进行习惯培养的良好契机 。

　孩子们良好习惯在精细化管理中得到了培养，从而创设了良好的班级 ，保证各项活动的顺利进行。例如幼儿离开座位后能主动把小椅子推进去;上厕所自觉排队;饭前便后洗手;饭后嗽口等，这些良好习惯的养成
。决定了将来一个文明公民的产生。

　2 、执教规范讲细则

　我从学科五大领域制定了基本的执教规范
，包括课前准备
、开始部分、基本过程 、结束部分的基本要求都进行详细的推敲与琢磨，让孩子在不同的活动中都能发挥自己的潜能 ，得到不同程度的.发展 。

　3
、活动区管理讲细则

　活动区活动是实施课程和培养幼儿创造性的重要途径
。根据本园实际情况
，充分利用本土资源，挖掘适合幼儿的新教材 ，在投放活动区材料中
，我利用农村四季变化将当地的农产品请进活动区。我园的芙蓉树也成为我班幼儿活动的活教材：春天大树发芽，幼儿会用画笔画下来;夏天芙蓉花开放了 ，幼儿会采摘收集成药材;秋天树叶落了
，幼儿将树叶做成了?美味可口?的?羊肉串?，将掉下来的树种剥开粘贴画展;冬天树枝刮落 ，幼儿将他们作成圣诞树 。我

　认为作为一个优秀的教师只有用心为孩子着想
，抓住生活中不经意的细节你就会得到很大的收获：孩子们每天喝完奶扔掉的奶盒与吸管，我将它们消毒处理 ，成为孩子们桌面游戏的伙伴，利用一切废旧物品与孩子们制作玩具
，在精细的雕琢中，使幼儿得到快乐与发展
。

　二、安全化管理创设平安班级

　班级安全教育成为幼儿园工作的重中之重 ，为了保证幼儿安全入园
，平安回家，我觉得一定要掌握一套比较完善 、健全的班级管理制度。

　首先 ，把好入园第一关――晨检关 。这是一个关键的环节
，我们要杜绝由于自己的疏忽对幼儿造成的伤害
。幼儿年龄小，好奇心强 ，常带一些有安全隐患的物品玩如：小刀、小珠子
、长发卡、大头针等
，以至于发生珠子进入鼻腔，长发卡扎伤同伴眼睛 ，小刀片划破手腕等意外事件
，这些小小的物品时时在威胁着幼儿的安全，如何把这些隐患消除掉?我认为第一密切家园联系 ，让家长做好第一安全监督员，把好家庭第一关
，及时检查幼儿书包 、口袋等能存放物品的地方，防止危险物品从家带出;

　第二加强晨检制度 ，扩大晨检范围。晨检不仅登记药品
，观察幼儿情绪，检查幼儿指甲长短 ，更重要的是杜绝幼儿带危险物品进入幼儿园;第三老师加强责任心
，时时对幼儿细心观察，从细微小事做起 ，贯彻?一问
、一看、三摸 、四查?的方针 。同时把安全教育融入到一日游戏活动中
。以主题形式开展幼儿自我保护教育
，提高幼儿安全防范意识。

　其次，坚持幼儿园接送制度 。要求家长必须持接送卡送幼儿 ，严禁无卡接幼儿。

　第三
，加强幼儿膳食安全卫生教育
。每周进行一次饮食安全教育，通过各种游戏活动让幼儿在玩中得到教育 ，如不吃变质的食物和五颜六色的小食品等。

　三
、情感化管理创设温馨班级

　苏霍姆林斯基说过：?一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣
，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友 ，关心孩子的快乐和悲伤
，了解孩子的心灵，时刻不忘自己也曾是孩子 。?做了八年的班主任 ，让我深有体会的是想要搞好班级管理工作
，特别要注重老师与小朋友的关系，以及关注小朋友之间的关系 ，关系处理好了
，班级管理工作就会水到渠成
。在平日我随时主动地关注每一位孩子：他有什么需要，有些什么烦恼 ，需要些什么帮助等
，只有做好了这些，孩子们心灵的大门才会渐渐地向我们打开。

　在一次区角活动中 ，我发现王亚芳小朋友无精打采地站在墙角旁，看到同伴玩得那么开心自在
，她索性独自回到座位上了，那神情有些无助又有些紧张 ，我平静地问她：?亚芳
，你怎么了他们不和我玩?谁说的?老师和你一起玩怎样?亚芳眼睛一亮说：?恩? 。当我俩在超市区角玩得开心时，许多小朋友也参与了我们的活动
。这种?随风潜入夜 ，润物细无声?的情感化管理
，不仅仅是温暖了一个幼儿的心灵，更重要的是创造了一个温馨的班集体。

　四、个性化管理创设和谐班级

　著名教育学家皮亚杰认为：?只有儿童自己具体参与的活动 ，才能获得真知
，才能形成自己的假设，并给予证实或否定 。?我在大班幼儿管理方面提出了?加强幼儿自我管理 ，争做班级小主人?的管理目标
，即使在一些小事情的处理上，老师也不忘征求孩子的意见 ，让他们时时处处感到我是班级小主人，从而萌发热爱班级
，积极参与班级管理的意识
。

　其中?小小班会?就是幼儿参与班级管理的形式之一，平时班级发生了难以解决的问题 ，都可以在?小小班会?上提出来
，大家一起商量解决，老师采取分组讨论 ，选派代表发言的方式
，这样不喜欢发言的孩子先通过小组发言得到了锻炼，然后在老师的一次次鼓励下终于到了全班孩子的面前。

　通过小小班会 ，不仅锻炼了口语表达能力 、合作交往能力
，更重要的是提高了孩子的参与意识 。我们还通过值日生
、小组长等活动，设计一些亲子活动 ，如让孩子把一些简单的儿歌朗诵给家长听等
，逐渐培养孩子的任务意识
。同时充分发挥家长参与活动的积极性，起到事半功倍的教育效果。

　每年的?六一?儿童节、元旦我班都邀请家长和孩子举行亲子活动;加强书信联系 ，增强家园沟通，家长通过一封封书信
，一张张便条，逐渐了解了幼儿园的各项管理规定 ，更重要的是了解了老师工作的辛苦与对孩子的责任 。家园沟通在这些活动的交流中越来越融洽 、和谐。

　我想有了良好班级的模范带头作用
，创设了平安
、温馨、和谐的班集体，从而班级管理形成良性循环
。在一个大家都很讲道理 ，又能遵守各类规则的班级里
，安全事故的发生率会很低，孩子们活泼健康向上的氛围会更浓。家长满意度高了 ，这个班级在幼儿园的知名度就相当地高了
，老师与孩子又会时刻鞭策自己，使班级常规得到进一步规范和巩固 ，这样循环往复
，使我们班级管理之路就越走越顺畅 。

幼儿园秋季主题活动实施方案5篇

国家税务总局

关于发行2020年印花税票的通告

国家税务总局通告2020年第1号

现将2020年印花税票发行有关事项通告如下：

一 、税票图案内容

2020年印花税票以“税收助力决胜全面小康 ”为题材，一套9枚 ，各枚面值及图名分别为：1角（税收助力决胜全面小康·政暖人心惠民生）、2角（税收助力决胜全面小康·筑巢引凤稳就业）
、5角（税收助力决胜全面小康·聚力攻坚助脱贫）、1元（税收助力决胜全面小康·寓禁于征优生态） 、2元（税收助力决胜全面小康·放水养鱼增活力）
、5元（税收助力决胜全面小康·促进创新强动能）、10元（税收助力决胜全面小康·区域协调共发展） 、50元（税收助力决胜全面小康·支持科教厚根基）
、100元（税收助力决胜全面小康·合作共赢促开放）
。

印花税票图案左上角有镂空篆体“税
”字。各枚印花税票底边左侧印有“中国印花税票”和“2020 ”字样，中部印有图名
，右侧印有面值和按票面金额大小排列的顺序号（9-X） 。

二、税票规格

2020年印花税票打孔尺寸为50mm×38mm，齿孔度数为13×12.5
。20枚1张 ，每张尺寸280mm×180mm
，左右两侧出孔到边。

三 、税票防伪措施

（一）采用哑铃异形齿孔，左右两边居中；

（二）图内红版全部采用特制防伪油墨；

（三）每张喷有7位连续墨号；

（四）其他技术及纸张防伪措施 。

四
、其他事项

2020年印花税票自本通告发布之日起启用 ，以前年度发行的各版印花税票仍然有效
。

特此通告。

国家税务总局

2020年12月30日

什么是印花税

印花税
，是税的一种，是对合同、凭证 、书据
、账簿及权利许可证等文件征收的税种 。纳税人通过在文件上加贴印花税票 ，或者盖章来履行纳税义务
。

现行印花税只对印花税条例列举的凭证征税
，具体有五类：

合同或者具有合同性质的凭证

产权转移书据

营业账簿

权利、许可证照

经财政部确定征税的其他凭证

印花税主要变化点

一 、税目和税率的变化。

《征求意见稿》除对少部分税目的税率适当调整外，基本维持了现行税率水平 。

1、原建筑工程勘察设计合同
、加工承揽合同、货物运输合同统一降低税率。

2 、营业账簿适用税率由实收资本（股本）
、资本公积合计金额的万分之五降为万分之二点五
。这个是之前政策 ，自2018年5月1日起
，对按万分之五税率贴花的资金账簿减半征收印花税，对按件贴花五元的其他账簿免征印花税。这次征求意见稿就一并修改 ，保持政策一致 。

3、把财税〔2015〕144号对融资租赁合同的规定并入了，之前是统一按照其所载明的租金总额依照“借款合同
”税目
，按万分之零点五的税率计税贴花
。

4 、将证券交易的印花税内容并入了。

二
、税率还是一样的难记

目前征求意见稿还是实行比例税率或者定额税率 。具体如下：

三、计税依据含不含税终于明确了

（一）应税合同的计税依据，为合同列明的价款或者报酬 ，不包括增值税税款；合同中价款或者报酬与增值税税款未分开列明的
，按照合计金额确定
。

（二）应税产权转移书据的计税依据，为产权转移书据列明的价款 ，不包括增值税税款；产权转移书据中价款与增值税税款未分开列明的
，按照合计金额确定。

四 、不用再买印花税票了

《征求意见稿》规定，印花税统一实行申报纳税方式 ，不再采用贴花的纳税方式 。

所以
，印花税将要发生的变化你get了吗？

现行印花税税率表

所有书立
、领受“应税凭证”的单位和个人都应缴纳印花税
。印花税税率从借款合同金额的0.005%到财产租赁合同、财产保险合同金额的0.1%不等。对于营业执照 、专利
、商标以及其他权利许可证照按每本人民币5元征收印花税 。

不在印花税税目范围内书立合同不需要缴纳印花税
。

印花税的会计分录

（1）按合同自贴花

一般情况下，企业需要预先购买印花税票 ，待发生应税行为时
，再根据凭证的性质和规定的比例税率或者按件计算应纳税额，将已购买的印花税票粘贴在应纳税凭证上 ，并在每枚税票的骑缝处盖戳注销或者划销，办理完税手续。

企业交纳的印花税
，不需要预计应交的税金，同时也不存在与税务机关结算或清算的问题 。企业交纳的印花税可以不通过“应交税费 ”科目：

借：税金及附加

贷：银行存款

（2）汇总缴纳

同一种类应纳税凭证 ，需频繁贴花的
，应向当地税务机关申请按期汇总缴纳印花税。企业按规定应交的印花税，在“应交税费”科目下设置“应交印花税
”明细科目核算
。

计算应交时

借：税金及附加

贷：应交税费——应交印花税

上交时

借：应交税费——应交印花税

贷：银行存款

（3）企业按照核定征收计算缴纳印花税

企业按规定应交的印花税 ，在“应交税费”科目下设置“应交印花税 ”明细科目核算。

计算应交时

借：税金及附加

贷：应交税费——应交印花税

上交时

借：应交税费——应交印花税

贷：银行存款

印花税正确申报缴纳操作方法

一、印花税纳税义务发生时间

应纳税凭证书立或者领受时间就是印花税纳税义务的发生时间 。

二 、印花税纳税义务人

根据《印花税暂行条例》及其施行细则的规定
，在境内书立或领受购销、加工承揽
、建设工程承包、财产租赁 、货物运输
、仓储保管、借款 、财产保险
、技术合同或者具有合同性质的凭证，产权转移书据 ，营业账簿、权利 、许可证照的单位和个人
，都是印花税的纳税义务人，应当按照本条例规定缴纳印花税
。

三
、印花税缴纳方式

1.应税凭证贴花纳税。

由纳税人在应税凭证上一次性贴足印花税票缴纳 。粘贴在应纳税凭证上的印花税票 ，要在每枚税票的骑缝处盖戳注销或者画销
。粘贴使用印花税票纳税的
，已贴用的印花税票不得重用。

2.大额税额开票征收 。

纳税人印花税应纳税额较大的，可向税务机关提出申请 ，可以单笔开具缴款书缴纳
。

3.频繁业务汇总申报。

同一种类应纳税凭证需频繁贴花的，纳税人可以根据实际情况自行决定是否采用按期汇总缴纳印花税的方式 。

4.难以计算的依法核定
。

纳税人不能据实计算缴纳印花税的
，税务机关可以根据《税收征收管理法》及相关规定核定纳税人应纳税额。

四、印花税申报期限

1.一般凭证即时贴花 。《印花税暂行条例》规定，应纳税凭证应当于书立或者领受时贴花。

2.资金账簿按年计缴
。

3.汇总缴纳按月申报。

4.国外合同使用贴花 。如果合同国外签订国内使用应贴花
。贴花纳税的 ，申报纳税期限为合同在国内使用的当天；汇总申报缴纳的
，申报纳税期限是汇总登记的次月15日内。

5.核定征收按月（季）申报 。实行核定征收印花税的，纳税期限为一个月 ，税额较小的
，纳税期限可为一个季度，具体由主管税务机关确定
。

印花税减免税优惠总结

根据总局发布的最新减免税代码表 ，截止2019年7月
，目录中列明的印花税减免税优惠项目有67个，按照便于记忆的原则 ，我将上述优惠项目分为了10类
，具体分类情况如下：

第一类，普惠政策 ，一共有3项。分别是副本抄本免税 、资金账簿减半
、其他账簿免税 。

第二类，小微企业优惠
，一共有2项
。分别是小微企业借款合同免税，小规模纳税人印花税减征。

第三类 ，与公益事业相关的优惠
，一共有2项 。将财产捐赠给政府、福利单位 、学校免税
。

第四类，与三农相关的优惠 ，一共有3项。分别是合作社与社员签订的农产品购销合同免税、农村集体经济清产核资免税
、农村饮水工程免税 。

第五类
，与住房相关的优惠，一共有12项。最常用的应该是个人销售或购买住房免印花税
。其他免征基本和廉租房、保障房 、公租房相关 ，另外高校学生公寓租赁合同也免。

第六类
，与货运凭证相关的优惠，一共有2项 。快件行李包裹的托运单据免；特殊的货运凭证 ，比如军事物资运输
、抢险救灾物资运输、新建铁路工程临管线运输也是免征的
。

第七类
，与体育相关的优惠，一共有7项。对北京冬奥会 、冬残奥会
、第七届世界军人运动会的一些合同免征印花税 。

第八类 ，与特定企业、特定项目相关的优惠，一共有9项
。主要是对社保基金 、青藏铁路公司
、发行单位、飞机租赁企业 、石油储备基地
、商品储备管理公司的一些合同免征印花税。

第九类
，与改制重组相关的优惠，一共有9项 。其中第四项是针对所有行业的优惠政策 ，其他是针对专门的企业或行业的优惠
。

第十类
，与金融资本相关的优惠，一共有18项。金融和资本市场的税收优惠是这十类优惠中最多的 ，在此不一一列举 。

大自然中的一草一木
，生活中的每一次经历，游戏中的每一次体验都可以成为幼儿积累的内容 ，都可以引发为谈话的话题
。以下是我精心收集整理的幼儿园秋季主题活动
，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园秋季主题活动1

一、主题名称：

我爱秋天

二 、主题思路

秋天丰富而多彩 ，是个丰收的季节
，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴含着 教育 契机的季节 ，从夏季到秋季的自然界会发生许多变化，草儿变黄了
，树叶落了，树上结果子了 ，天气凉了……这些变化非常易于引起孩子们的兴趣
，根据幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征 ，我们开展了“我爱秋天
”主题教育活动
，在本主题中，孩子们会利用平时散步的机会 ，观察了解植物的变化
，并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受 。我们还会让孩子们自己动手，进行一些种子镶嵌画等活动 ，提高孩子对美的鉴赏能力
，小朋友会对这一主题非常感兴趣。

三、主题目标：

1
、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美 ，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识，乐意用自己的方式记录自己的发现
。

2、欣赏 散文
，感受作品的意境美，初步理解散文中运用的比喻 、拟人手法 ，能运用语言
、动作、绘画等形式创造性的表现自己的理解。

3 、在活动中有探究的兴趣
，知道数木
、花草、蔬菜 、农作物
、水果等都有种子，初步了解植物种子与周围环境的相互关系及几种常见种子的传播方式 。

4、能用自然美好的声音歌唱 ，努力运用不同速度 、力度
、音色变化来恰当地演唱
，并用形体动作表现树叶飞舞的形态
。

5、初步学习用统计 方法 ;了解5的组成。

6 、学习保持身体平衡，在间隔物体上自然的行走;练习原地触物 ，在活动中注意安全 。

四、环境创设

1
、采集、收集一些秋天成熟的瓜果 、种子等进行陈列
。

2
、布置秋天丰收展览会

3、举办“丰收的秋天”画展

五 、家园配合

1
、请家长平时让幼儿参与蔬菜菜肴的制作
，让孩子参加买菜、择菜 、洗菜
、烧菜的制作全过程。

2、请家长一起收集植物的种子 。

3 、请家长协助制作一些装豆子的大大小小的口袋
、植物种子标本等
。

4、收集表现秋天美景的 、照片、明星片等。

六
、区域活动：

娃娃家(生活区)：利用各种.种子的成品或半成品制作种子食品大拼盘

小巧手(美工区)：提供之和、见到 、颜料
、毛笔、油画棒 、胶水和各种废旧材料，引导幼儿用拓印
、镶嵌、绘画 、贴印等方法表现对秋天的认识 。

聪明屋(益智区)：继续提供花生及剥花生激励表 ，让幼儿用统计的方法进行简单的数据统计
。

七
、活动内容：

音乐：逛公园 拾豆豆 秋天多么美 秋叶

语言：秋天的雨 猜谜会 秋天真美丽

科学：植物趣闻 种子藏在哪里 植物这样过冬

综合：我知道的秋天 玉米真好吃 采集种子 种子的旅行 种子食品品尝会

秋游 剥花生

数学：分种子

美术：秋天的树林 种子镶嵌画 拾穗子

幼儿园秋季主题活动2

活动目标：

1、认识一些农作物或果树
，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

2 、能围绕话题表达自己的想法 ，积极参与交谈 。

3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

活动准备：

1
、幼儿多次了解过秋天的景色
，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称
。

2 、农民田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜 ，在教室的一角布置“丰收的季节 ”展览 。

活动过程：

一
、自由探索

1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣
。

2 、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的 经验 来讨论对秋天的认识)。

二
、引导发现

1、观看农民田间劳作场景的录像 。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话
，拓展话题
。

“农民伯伯在干什么?
”(如收割 、脱粒
、扬稻、摘棉花或玉米 、砍高粱等)

小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年 ，我们要爱惜农作物
，爱惜粮食。

2
、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?为什么?

(引导幼儿在别人谈话过程中 ，积极参与谈话和补充谈话的内容
，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各 种植 物收获的季节 。)

三、交流讨论

幼儿自由结伴进行交谈 ，学会向同伴介绍自己带来的水果 、蔬菜的名称
、外形、味道及用途
。

(教师巡回参与幼儿的交谈
，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)

幼儿园秋季主题活动3

活动目标：

1 、理解 散文诗 的内容 ，知道秋天是美丽多彩的，学习词语"黄澄澄"、"红彤彤"
、"金灿灿"、"绿油油" 。

2 、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物
，进行诗歌仿编活动
。

活动准备：

1
、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。

2、课件《秋天在哪里》 。

3 、水彩笔或油画棒一盒。

活动过程：

一
、导入部分
。

上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看 ，(和孩子一同欣赏找秋天的)小朋友们找到的秋天可真多呀
，红彤彤的苹果、黄黄的树叶 、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天 ，还编了一首好听的诗歌
，名字叫做"秋天在哪里"，让我们一起来听听 ，听听诗歌里面都有谁?

二
、欣赏散文诗 。

1、第一遍欣赏
，感受秋天的五颜六色
。

提问：谁来 说说 你听到诗歌里都有谁呀?

2 、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤
、黄澄澄、金灿灿 、绿油油

提问：听听诗歌里面都有谁 ，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。

枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的
，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢?

香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的?

稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?

松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的?

小朋友是怎么说的?它为什么说秋天是五颜六色的?

3、小朋友说的真好 ，秋天在哪里可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌
，和幼儿有感情的朗读散文诗 。

幼儿园秋季主题活动4

设计意图

秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节 ，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源
。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获。激发幼儿关注自然
、热爱自然的情感
，我们预设了本主题活动――美丽的秋天 。

主题目标

1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节
。

2.能用说、朗诵 、唱
、跳、绘画 、制作
、剪贴等各种方式表征秋天 ，体验创作的快乐。

3.在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美
，学习创编与秋天有关的 故事 或儿歌 。

4.愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐
。

活动准备

1.请家长协助收集有关秋天的、故事 、诗歌
、光盘、图书等资料。

2.带幼儿观察周围自然景物的变化 ，渗透有关秋天的知识 。

3.联系赏菊地点
，做好赏菊准备。

4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸 、笔
、颜料、棉签 、皱纹纸、插花
、树叶、剪刀 、胶水等
。

活动一：秋天在哪儿

活动目标

1.在观察
、体验中感受秋天的特征和美好。

2.能够主动交流自己的发现 ，勇敢大方地说出自己的见解 。

3.能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱.激发热爱大自然的情感
。

活动流程

1.户外观察活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识.我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天
，看谁找到的秋天景象多。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹，树枝摇 ，红叶黄叶往下掉 。红树叶，黄树叶
，片片飞来像蝴蝶!)
。④创编秋天的儿歌：如“秋姑娘.工作忙，让树叶换新装”。⑤捡拾树叶 。

2.小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理 ，让幼儿用它们拓印和粘贴
，孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大 ，但他们都很认真 、投入
，做完后，都自豪地把自己的作品展示给老师和同伴看
。

3.打扮大树 ， 学 唱歌 曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少
，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈肯定会很伤心。这可怎么办呢?通过讨论大家一致同意来打扮树妈妈 ，有的用绳子穿上树叶
，让老师帮他们挂到大树的枝头上;有的用皱纹纸做成花贴在大树上，有的还对大树说悄悄话 。

我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事那样讲给幼儿听 ，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情
。

4.师幼共创主题墙饰：《秋天来了》怎样把室外的秋天搬到教室来呢?

我们请幼儿讨论
，他们一致决定把秋天画下来，画什么怎么画 ，也请幼儿进行了商讨。老师提供了幼儿所需的一些图画形象
，他们就自己构图把眼中的秋天画了下来.并在老师的帮助下张贴在大墙上，完成了主题墙饰《秋天来了》 。

5.开展与树叶有关的游戏：穿树叶项链
、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜 、食物等 ，开展相应的角色游戏。

活动二：丰收的秋天

活动目标

1.了解常见水果
、粮食作物的名称和特征
，能区分出水果和粮食
。

2.初步了解水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。

3.在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐 。

活动流程

1.丰收了

秋天到了 ，各种各样的水果、农作物成熟了
。家长们在带来秋天资料的同时
，有的还从乡下带来了玉米 、高粱
、大豆、地瓜 、花生、柿子
、山楂、栗子 、苹果
、石榴等农产品，我们逐一让孩子们认识 ，并教他们如何分类
，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。接下来我们学习了儿歌《秋姑娘的礼物》 ，同时针对个别幼儿不愿吃水果和挑食的不良习惯，我们请了保健大夫向幼儿做蔬菜 、水果的营养宣传 。

2.快乐的秋收活动

我们请家长带幼儿到农村参加一些力所能及的秋收活动
，让幼儿体验劳动是很辛苦的，但同时又是很快乐的
。

3.学习打击乐《加油干》和舞蹈《多快乐》。

活动三：多彩的秋天

活动目标

1.知道秋天的颜色是多彩的 ，能用优美的语言描述 。

2.了解菊花的种类
、形状
，会用多种方式表征菊花
。

3.家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天 ，体验合作的快乐。

活动过程

1.会变色的小树林

待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后
，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树 。

2.美丽的菊花

我们带孩子到户外观赏菊花 ，回到幼儿园
，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中
。于是我们趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。有幼儿选择了用水彩笔 ，有幼儿选择了棉签画
，他们边画边讨论自己看到的菊花 。画完后，我们把幼儿的作品贴到了墙上 ，让幼儿欣赏自己的作品。

3.表征活动：美丽的秋天

我们邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》
。在活动前我们把这次活动的意义做了说明.并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实 、种子等带到幼儿园。家长们与孩子一起商量制作
，都忙得不亦乐乎 。有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上
。做完后 ，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。在家园的共同努力下
，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了 。

活动 反思 在整个探究活动中
。教师
、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我们有以下体会：(1)主题活动的开展离不开家长的紧密配合 ，要把主题引向深入需要家长的充分参与。

(2)教育有爱才称之为教育
，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育 ，如关心落光了叶子的大树
，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人 ，体验帮助别人的快乐 。

(3)教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西
，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入
。如幼儿对秋天的树叶感兴趣。我们就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动 ，收到了很好的效果 。

幼儿园秋季主题活动5

活动目标

1 、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣;

2
、感受不同动态的姿势变化
，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲;

3、引导幼儿感受秋天的色彩美 ，激发幼儿喜爱秋天 、赞美秋天的情感;

4、培养幼儿良好的作画习惯
。

活动准备

1
、颜料：红、黄 、蓝
、绿、紫等五种颜色;

2 、眼药水瓶子
、抹布、16K的白纸;

3 、大小不同的圆形
、长方形纸片

活动过程

一、创设氛围
，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友好，你们知道现在是什么季节吗?(秋天)

师：哦 ，秋天到了 。那秋天它在哪里呢?今天
，赵老师就带你们一起去寻找秋天，好吗?

(随着音乐进教室 ，引导幼儿观察秋天的变化)师：走了这么的路
，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧!(幼儿寻找座位坐下)

二 、提问导入 ，揭示主题。

师：你们找到秋天了吗?谁愿意跟大家说一说
，刚才你都看到了什么?

幼：有**的香蕉，还有苹果
。

幼：我看到了红红的苹果 ，紫色的葡萄。

师：还有没有谁来说一说，你看到了什么?

幼：老师
，我看到了**的梨子和麦子，还有那个玉米(提醒幼儿那田野里金**的不是麦子 ，它叫稻子 。)

幼：我看到了又大又红的苹果
、又黄又弯的香蕉
，还有……

幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空
。

(引导并鼓励幼儿用和优美、完整地语词来表述自己所见到的的食物)师：小朋友都找到了秋天 ，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果 、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉
、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄……这么多颜色的水果
，把秋天打扮成了一个五彩缤纷的世界。

三 、欣赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲 望 。

师：为了庆祝这个丰收的季节 ，许多小客人聚集在一起举办舞会呢!

师：瞧!谁来了?(出示红色颜料瓶)

幼：红颜色宝宝

师：第一个是红通通的苹果
，它开着他心爱的小汽车"嘀-嘀-嘀!"

师：打开车门，红苹果下了车关上车门 ，朝舞台中心走去
。"轱辘-轱辘"
，到达了舞台中间。(采用拟人的手法，提醒幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要注意的事项 ，同时也激发幼儿玩色的欲 望 。)

师：接下来会是谁来呢?(请个别幼儿随便说一说，如："紫莹莹的葡萄"
、"黄澄澄的橘子""金灿灿的香蕉"等等
。)

师：噢
，小朋友真厉害，竟被你们猜中了 ，是紫莹莹的葡萄来了。(出示紫色颜料瓶)

师：紫葡萄今天穿了件漂亮的裙子
，他准备给大家跳一段舞 。咦，它的漂亮的裙子呢?

师：哈哈!别急别急 ，说着紫葡萄脱去了外套
，将其放在了舞台旁的座位上
。小朋友你们在表演时，舞台上能随便放东西吗?(提醒幼儿注意保持画面的整洁 ，避免颜料打翻)

师：现在紫葡萄开始献上她那优美的舞蹈喽!小步走上舞台
，向左扭一扭，向右扭一扭 ，转个圈圈再扭扭
，真好看那!

师：哇!已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参加呢?(请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。)

师：刚刚第一位小朋友邀请了——黄澄澄的香蕉 ，可是他邀请的时候不够热情，黄香蕉有些不高兴 。谁愿意再来请一次呢?(鼓励幼儿敢于大胆尝试玩色
，再次请幼儿上台尝试)

师：第二位小朋友表现怎么样?哦，黄香蕉划着小船 ，左一下
，右一下，放下船桨 ，上岸拿长绳子将小船系好
，直直地向舞台这边走来。我们一起来学一学好不好?

(带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，慢慢的颜料向下流淌 ，当快要走到边上时
，换另一边拎起;也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料到处走一走
。)

四、幼儿作画 ，教师巡回指导。

五 、拓展与延伸活动 。(学习粘贴不同动态的人
。)

(1)欣赏小人的动态
，动一动感受肢体的直与弯曲。

师：在这多彩的秋天，也吸引了许多幼儿园的小朋友 。瞧!他们在干什么?(玩游戏
、做运动)师：你会做着这些动作么 ，说来试一试?(引导幼儿观察小人的"动态"，学着做一做
。)

(2)幼儿尝试
，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。

师：老师这还带来了许多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小朋友用他们来拼一拼这些不同形态的小人 ，你们会拼么?

师：手臂和小腿弯曲的动作
，我们这么做呢?(引导幼儿学会弯 折纸 条，并且激发幼儿的想象能力)

师：现在请小朋友拿出老师为你们准备的纸片 ，一起来试一试 。

(3)在音乐声中幼儿尽情的操作
，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不同的姿态 ，提醒注意卫生
。

(4)展示 、评价幼儿作品
，幼儿摆一摆画面上的动作，体验成功的快乐。

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