实测辅助分享“边锋跑得快好牌规律(如何让系统发好牌)

熟悉规则：首先，你需要熟悉微乐麻将的游戏规则 ，

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包括如何和牌 、胡牌
、、碰 、等。只有了解了规则
，才能更好地制定策略 。 克制下家：在麻将桌上，克制下家是一个重要的策略
。作为上家 ，你可以通过控制打出的牌来影响下家的牌局
，从而增加自己赢牌的机会。 灵活应变：在麻将比赛中，情况会不断发生变化 。你需要根据手中的牌和牌桌上的情况来灵活调整策略
。比如 ，当手中的牌型不好时，可以考虑改变打法
，选择更容易和牌的方式。 记牌和算牌：记牌和算牌是麻将高手的必备技能 。通过记住已经打出的牌和剩余的牌，你可以更好地接下来的牌局走向 ，从而做出更明智的决策。 保持冷静：在麻将比赛中
，保持冷静和理智非常重要
。不要因为一时的胜负而影响情绪，导致做出错误的决策。要时刻保持清醒的头脑 ，分析牌局
，做出佳的选择 。  
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请注意，虽然微乐麻将自建房胜负规律策略可以提高你的赢牌机会 ，但麻将仍然是一种博弈游戏
，存在一定的运气成分
。因此，即使你采用了这些策略 ，也不能保证每次都能胜牌。重要的是享受游戏过程
，保持积极的心态 。
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网上科普有关“关于趣味数学日记手抄报用的大约一百字
。要围绕趣味数学来写。再加一个趣味数学故事 。”话题很是火热，小编也是针对关于趣味数学日记手抄报用的大约一百字
。要围绕趣味数学来写。再加一个趣味数学故事 。寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您
。

最近“数学商店 ”来了一位新服务员
，它就是小“4
”。

一天，小“3”到数学商店买了一支铅笔 ，小“4 ”说：“你应付1元5角4分 。
”

小“3”付了1元5角后问：“还有4分可怎么付呀？ ”小“4”忙说：“这4分钱你不用付了。
”小“3”疑惑地问道：“那你不是要吃亏了？ ”“不
，这是本店的一个规定，叫‘四舍五入’
。凡是4分钱或4分钱以下都舍去 ，如果是5分或5分钱以上
，那就收1角钱。
”小“4”和蔼可亲地解释道 。小“3 ”高兴地说：“谢谢你，你真好！
”

“对呀 ，我也特别喜欢4
。”“25 ”跑过来说
，“因为25×4=100，算起来比较简便 ，例如：25×87×4=25×4×87
，这样算起来不是又快又简便吗？！
”

“不错，的确又快又简便 ，我也喜欢4。”原来是“29 ” 。“25
”忙问道：“咦，你怎么也会喜欢‘4’了？”“29 ”不慌不忙地说：“这你们就不知道了
，一般年份里的2月份都是28天，只有公历年份是4的倍数的那一年 ，二月份才是29天
，我4年才轮到一次，当然喜欢‘4’了
。不过公历年份是整百的 ，必须是4百的倍数
，二月份才有29天，这样的年份叫闰年。”

“啊 ，‘4’的用处可真大呀！
”“25”赞叹道 。

这位“4 ”服务员真是个既温柔又惹人喜欢的服务员
。

数学小报内容(四年级)

下等马对上等马
，中等马对下等马，上等马对中等马 ，三局两胜赢得了比赛

齐国的大将田忌
，很喜欢赛马，有一回 ，他和齐威王约定，要进行一场比赛。

他们商量好
，把各自的马分成上，中 ，下三等 。比赛的时候
，要上马对上马，中马对中

马 ，下马对下马
。由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多
，所以比赛了几次，田忌都

失败了。

田忌觉得很扫兴 ，比赛还没有结束
，就垂头丧气地离开赛马场，这时 ，田忌抬头一看
，

人群中有个人，原来是自己的好朋友孙膑 。孙膑招呼田忌过来 ，拍着他的肩膀说:

“我刚才看了赛马，威王的马比你的马快不了多少呀。
”

孙膑还没有说完
，田忌瞪了他一眼:

“想不到你也来挖苦我!”

孙膑说:“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次 ，我有办法准能让你赢了他
。 ”

田忌疑惑地看着孙膑:

“你是说另换一匹马来?
”

孙膑摇摇头说:

“连一匹马也不需要更换。”

田忌毫无信心地说:

“那还不是照样得输! ”孙膑胸有成竹地说:

“你就按照我的安排办事吧 。
”

齐威王屡战屡胜
，正在得意洋洋地夸耀自己马匹的时候，看见田忌陪着孙膑迎面走来 ，

便站起来讥讽地说:

“怎么
，莫非你还不服气?”

田忌说:“当然不服气，咱们再赛一次! ”说着 ，“哗啦
”一声
，把一大堆银钱倒在桌

子上，作为他下的赌钱
。

齐威王一看 ，心里暗暗好笑
，于是吩咐手下，把前几次赢得的银钱全部抬来 ，另外又加

了一千两黄金，也放在桌子上。齐威王轻蔑地说:

“那就开始吧!”

一声锣响
，比赛开始了 。

孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局输了
。齐威王站起来说:

“想不到赫赫有名的孙膑先生 ，竟然想出这样拙劣的对策。 ”

孙膑不去理他 。接着进行第二场比赛
。孙膑拿上等马对齐威王的中等马
，获胜了一局。

齐威王有点心慌意乱了 。

第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马 ，又战胜了一局
。这下
，齐威王目瞪口呆

了。

比赛的结果是三局两胜，当然是田忌赢了齐威王 。

还是同样的马匹 ，由于调换一下比赛的出场顺序
，就得到转败为胜的结果。

数学小故事怎么画 四年级

学成绩不佳的数学大师—埃尔米特 (Hermite)

他是十九世纪最伟大的代数几何学家，但是他大学入学考试重考了五次 ，每次失败的原因都是数学考不好
。他的大学读到几乎毕不了业
，每次考不好都是为了数学那一科。他大学毕业后考不上任何研究所，因为考不好的科目还是—— 数学 。数学是他一生的至爱 ，但是数学考试是他一生的恶梦
。不过这无法改变他的伟大：课本上"共轭矩阵"是他先提出来的，人类一千多年来解不出"五次方程式的通解"
，是他先解出来的。自然对数的"超越数性质"，全世界 ，他是第一个证明出来的人 。他的一生证明"一个不会考试的人
，仍然能有胜出的人？quot；，并且更奇妙的是不会考试成为他一生的祝福
。怎么会这样呢？嗯……也许能在本文中找到答案喔！翻开欧洲的地图 ，在法国的东北角嵌着一块小小的版图
，名叫洛林Lorraine）。

这个地方自古以来就是兵家必争之地，因为北扼莱茵河口 ，南由马恩河（Marne River）可以直捣巴黎；濒临的阿登高地（Ardennes）是军事制高点；地层中蕴藏欧洲最大的铁矿 。早在神圣罗马帝国时代
，洛林草场上就染满骑士的鲜血；1871年德国的铁血雄兵蹂躏法国后，要求法国割让的土地就是洛林
。

革命家的血统

经过百年来战争的洗礼 ，洛林留下来的是一批苦干 、达观的法国人
，足能面 对环境的苦难。埃尔米特（Charles Hermite）1822年12月24日出生在洛林的小村 庄Dieuge，他的父祖辈都参与了法国大革命 ，祖父被大革命后的极端政治团 体巴黎公社（Commune）逮捕，后来死于狱中；有些亲人死在断头台上；他的父亲是杰出的冶矿工程师
，因为被公社通缉，逃到法国边界的洛林小村庄 ，在一家铁矿场中隐姓埋名做矿工 。

铁矿场的主人叫雷利曼（Lallemand）
，一个标准强悍的洛林人，有一个比他更强悍的女儿玛德琳（Madeleine）
。在那个保守的时代 ，玛德琳就以"敢在户外 穿长裤不穿裙子"而著名
，凶悍地管理矿工。但是一遇到这位巴黎来的工程师，她就软化了 ，明知对方是死刑通缉犯还是嫁给他
，而且为他生了七个孩子 。埃尔米特在七个孩子中排名第五，生下来右脚就残障 ，需扶拐杖行走。他身上一半流着父亲优秀聪明、理想奋斗的血液
，一半流着母亲敢作敢为
、敢爱敢恨的洛林强悍血统，谱成不凡生涯的第一个升记号
。

从大师认识数学之美

埃尔米特从小就是个问题学生 ，上课时老爱找老师辩论，尤其是一些基本的问题。他尤其痛恨考试；后来写道："学问像大海
，考试像鱼钩，老师老要把鱼挂 在鱼钩上 ，教鱼怎么能在大海中学会自由、平衡的游泳？" 老师看他考不好
，就用木条打他的脚，他恨死了；后来写道？quot；达到教育的 目的是用头脑 ，又不是用脚
，打脚有什么用？打脚可以使人头脑更聪明吗？" 他的数学考得特别差，主要原因是他的数学特别好；他讲的话更让数学老师 抓狂 ，他说："数学课本是一滩臭水
，是一堆垃圾 。数学成绩好的人，都是 一些二流头脑的人 ，因为他们只懂搬垃圾
。"他自命为一流的科学狂人。不 过他讲的也没错
，历史上最伟大的数学家大多是文学 、外交
、工程、军事等， 与数学不相干科系出身的 。 埃尔米特花许多时间去看数学大师 ，如牛顿 、高斯的原著，他认为在那里才 能找到"数学的美
，是回到基本点的辩论，那里才能饮到数学兴奋的源头
。" 他在年老时 ，回顾少年时的轻狂
，写道："传统的数学教育，要学生按部就 班地 ，一步一步地学习
，训练学生把数学应用到工程或商业上，因此 ，不重 启发学生的开创性。但是数学有它本身抽象逻辑的美
，例如在解决多次方方 程序里，根的存在本身就是一种美感 。数学存在的价值 ，不只是为了生活上 的应用
，也不应沦为供工程
、商业应用的工具
。数学的突破仍需要不断地去突破现有格局。"

孝顺的天才

埃尔米特的表现让父母忧心，父母但求他能把书念好 ，再多的钱也愿意付出，就把他送到巴黎的「路易大帝中学」（Louis-le-Grand） 。因着超卓的数学天份
， 他无法把自己塞入数学教育的窠臼，但是为了顺父母的意 ，又必须每天面对 那些细微繁琐的计算
，以致痛苦得不得了
。这位孝顺的天才，似乎注定终生 的自我折磨。 巴黎综合工科技术学院（Polytechnique）入学考每年举行两次 ，他从十八岁开始 参加
，考到第五次才以吊车尾的成绩通过 。其间他几乎要放弃时，遇到一位 数学老师李察（Richard）。李察老师对埃尔米特说："我相信你是自拉格朗日 （Lagrange）以来的第二位数学天才
。"拉格朗日被称为数学界的贝多芬 ，他所作的求根近似解被誉为「数学之诗」。 但是埃尔米特光有天份不够
，李察老师说："你需要有上帝的恩典，与完成 学业的坚持 ，才不会被你认为垃圾的传统教育牺牲掉 。"因此他一次又一次 地落榜
，却仍继续坚持应试
。

骑在蜗牛背上的人

埃尔米特进技术学院念了一年以后，法国教育当局忽然下一道命令：肢障者不得进入工科学系 ，埃尔米特只好转到文学系。文学系里的数学已经容易很多了，结果他的数学还是不及格 。有趣的是
，他同时在法国的数学研究期刊《纯数学与应用数学杂志》发表《五次方方程式 解的思索》，震惊了数学界
。

在人类历史上 ，第三世纪的希腊数学家就发现一次方程与二次方程的解法
，之后，多少一流数学家埋首苦思四次方程以上到n次方的解法 ，始终不得其解。没想到三百年后
，一个文学系的学生，一个数学常考不及格的学生 ，竟 然提出正确的解法 。埃尔米特知道自己已经「对数学的开创性研究中毒很深
，热爱得无法自拔」，幸得好朋友勃特伦（Bertrand）赶忙帮他补习学校要考的数学
。对这一个具有开 创性的天才 ，僵化的数学教育带来无边的苦难；惟有友谊的了解与鼓励能够 支持他走下去
，并使他在二十四岁时，能以及格边缘的成绩自大学毕业。 由于不会应付考试 ，无法继续升学，他只好找所学校做个批改学生作业的助 教 。这份助教工作
，做了几乎二十五年，仅管他这二十五年中发表了代数连 分数理论、函数论 、方程论……已经名满天下 ，数学程度远超过当时所有大 学的教授
，但是不会考试，没有高等学位的埃尔米特 ，只能继续批改学生作 业
。社会现实对他就是这么残忍
、愚昧。

不考试的老师

能够使埃尔米特不愤世嫉俗、坦然前行的动力是什么？ 有三个重要的因素
，一是妻子的了解与同心 。埃尔米特的妻子，是他大学好 友勃特伦的妹妹 ，她无怨无悔地跟随这个不会考试的天才丈夫
，一年一年地走下去。二是有人真正地赞赏他，不因他外表的残废与没有耀人的学位而轻视他
。欣 赏他的人后来也都在数学界享有盛名——包括研究无穷级数收敛 、发散与微 分方程式而著名的柯西（Cauchy） ，发表椭圆函数
、行列式理论而著名的雅科 比（Jacobi）
，「纯数学与应用数学杂志」的主编刘维尔（Liouville）。这些都是行 家，而来自真正行家的惺惺相惜 ，比考试高分的一点虚伪荣耀，更能支助一 个失败者走较远的路 。三是埃尔米特的信仰
。埃尔米特在四十三岁时染患一场大病
，柯西来看他， 并且把福音传给他。信仰给他另一种价值与满足 。 埃尔米特在四十九岁时 ，巴黎大学才请他去担任教授
。此后的二十五年
，几乎整个法国的大数学家都出自他的门下。我们无从得知他 在课堂上的授课方式，但是有一件事情是可以确定的——没有考试 。

三角几何里认识另一个世界

不会考试给他带来许多麻烦：工作不顺利、多次重考 、他人的轻视、自卑… …
。但是给他带来许多祝福：认识妻子
、好友、信仰 ，与整个生命的成熟。 后来美国加州理工学院数学系的教授贝尔（Bell）
，在他对历史上数学伟人的 回顾上，用一段话描述埃尔米特： 在历史上的数学家愈是天才 ，愈是好讥诮
，讲话愈多嘲讽 。只有一个人 例外，就是埃尔米特 ，他有真正完美的人格
。埃尔米特死于1901年1月4日。晚年写道： "三角几何是永恒 、是不朽的 。自然界里没有任何一个东西是绝对的三角形
， 但是在人的脑中却存在着完美
、绝对的三角形，去衡量外面的形形状状。 没有人知道为什么三角的总和就是180° ，没有人知道为什么三角的最长斜 边对应最大角
。这些三角几何的基本特性，不是人去发明出来或想象出来的
， 而是人在懵懂无知的时候，这些三角特性就存在 ，并且无论时空如何改变
， 这些特性也不会改变。我只不过是一个无意中发现这些特性的人 。 三角几何的存在，证明有一永久不改变的世界存在
。"

四年级的数学小故事的画法如下：

1、确定主题和故事情节：要确定数学小故事的的主题和情节 ，例如小蚂蚁搬家
，这个故事讲述了小蚂蚁们在搬运食物的过程中，通过运用数学知识来合理分配食物和人力 ，最终成功地完成了任务。

2 、绘制故事背景和人物：在画布的顶部绘制出小蚂蚁们的家园
，包括树木
、花朵和草地 。在画布的中央位置，画出小蚂蚁们正在搬运食物的场景
。在画布的中央和左侧 ，分别画出小蚂蚁们正在搬运食物的场景
，以及一些大小不一、形状各异的树叶 、花朵和果实等物品。

3
、添加数学元素：在画面中添加一些数学元素，例如数字、尺子 、天平等 ，以表现小蚂蚁们运用数学知识来合理分配食物和人力 。

4
、绘制文字框和上色：在画布的下方绘制一个或多个文字框，以表现故事情节和对话
。在文字框中写上与故事情节相关的文字。然后给画布中的各个元素上色
，以使画面更加生动和美观 。还可以添加一些装饰性的图案或纹理
。

画数学小故事的好处：

1、增强数学理解：画小故事可以帮助学生更好地理解数学概念和问题。通过将数学元素和概念融入到故事情节中，可以使学生更加深入地理解数学知识的应用和意义 。

2 、培养创造力：绘画是一种创造性的艺术形式 ，画小故事可以激发学生的创造力
，引导他们尝试新的想法和方法。通过将数学元素和概念融入到故事中，学生可以发挥自己的想象力和创造力 ，创作出独特、有趣的画作
。

3
、提高解决问题的能力：画小故事可以帮助学生提高解决问题的能力。在创作画作的过程中
，学生需要思考如何将数学元素和概念融入到故事中，如何合理地分配食物和人力等 ，这有助于培养他们的逻辑思维和解决问题的能力 。

4、增强表达能力：画小故事可以提高学生的表达能力
。在画作中
，学生需要用文字表达故事情节和对话，这有助于提高他们的写作能力和表达能力。同时 ，通过与同学 、老师和家长的交流和分享
，还可以培养学生的自信心和沟通能力 。

关于“关于趣味数学日记手抄报用的大约一百字
。要围绕趣味数学来写。再加一个趣味数学故事 。”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！