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一、授课题目：小动物怎样过冬？

二 、授课学时：一学时

三
、课型：中班科学课

四、教学目标：

1 、认知目标：让幼儿了解过冬的方式 ，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式
，并知道这两种过冬方式的代表性动物；

2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索
、讨论 ，根据动物生活的习性
，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验 ，得出结论；

3、情感目标：激发和培养幼儿好奇 、好问
、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣 。

五、教学分析：

1 、教学内容分析：

①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入
，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡 ，引出动物两种过冬的方式
，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容 ，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛
，还有迁徙和储存粮食等
。

②教学重
、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式 ，通过观察
，激发他们的求知和探索欲望 。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动 ，使他们感受科学探究的过程和方法
，体验发现的乐趣
。

2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回想 ，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强，喜欢有游戏
，有互动的课堂气氛，中班儿童有一定生活经验 ，可以理解成人的很多语言 。

六 、教学用具：

自制过冬
、换毛过冬小动物的房子、ppt课件 、多种小动物的。

七
、教学过程：

（一）、导入部分

教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》
，吸引小朋友的注意力
。

悄悄话

小鸟小鸟住在大树上

田鼠田鼠住在大树下

喇叭花喇叭花爬呀爬

喇叭花喇叭花变成小电话

喳喳喳，吱吱吱......

小鸟和田鼠说着悄悄话......

手指游戏结束后 ，教师紧接着询问小朋友："小朋友们
，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。

（二） 、基本部分：

1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

①
、下雪了 ，找动物宝宝出去玩儿
，并且出示下雪天的PPT 。

"哇，下雪啦！动物宝宝们 ，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"

教师做敲门动作
。

"咚咚咚
，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"

出示小刺猬睡觉的PPT，"嘘 ，别吵，小刺猬在睡觉呢
，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！"

"哎 ，算了
，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！"

教师敲小青蛙的门："咚咚咚 ，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"

出示小青蛙的PPT："谁啊
，别吵，我在睡觉呢 ，我要睡到春天才出来玩呢！"。

②、教师抛出问题
，请幼儿发表自己的看法 。

"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们 ，你们知道这是怎么回事吗？"

③ 、"哦
，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说
。

④
、出示PPT，解释什么是冬眠。

老师："那我们来看看什么是冬眠？"并且出示PPT 。

博士爷爷："小朋友们 ，大家好，我是博士爷爷
，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷 ，他们的体温也就不断地下降
。有的动物体温只有几度
，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里 、洞里 ，不吃也不喝
，整整睡上一个冬天 。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动
。你们明白了吗？"

⑤
、小青蛙有话让老师转告小朋友们 ，小青蛙说："真冷啊！我不像小兔子一样有温暖的皮毛
，如果不冬眠，我就会冻死的！"

⑥、出示小兔子的PPT ，小兔子："大家好
，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了 ，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛
，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友 ，你知道了吗？"

提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的 、厚厚的毛）

⑦
、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？

⑧、做游戏 。

教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的
，并请小朋友们一一认识，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

2 、小动物过冬方式的延伸：

请幼儿思考除了冬眠
、换毛 ，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）

观看PPT：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食
。

（三） 、结束部分

播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束
，并总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们 ，天气寒冷
，注意保暖，预防感冒。

附：《小动物怎样过冬》的歌词：

冬季里刮呀刮北风

冰天雪地天呀天气冷

我们穿上厚棉衣

小动物怎样过冬

小动物怎样过冬

小羊毛儿长得长

小兔毛儿厚绒绒

燕子飞到南方去

小青蛙睡在泥土中

小青蛙睡在泥土中

八、课外学习引导 ，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈
，了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的 。

九
、授课日期：xxxx年xx月xx日

幼儿中班科学活动《小野果》

设计思路：动物是人类的好朋友，喜欢动物是幼儿的天性 ，但幼儿缺少和动物接触的机会，通过这个活动
，让幼儿了解几种小动物的基本特征和生活习性，同时通过饲养和管理几种小动物 ，增强幼儿的责任感
，让幼儿有一种对生命的体验
。活动目的：1．了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式 ，是为了适应环境
，保护自己。2．乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现 ，萌发探究动物奥秘的兴趣 。3．知道人睡觉的一些卫生常识
，懂得养成良好睡眠习惯的重要性
。活动准备：1、幼儿和动物午睡PPT2 、地面游戏棋，筛子活动过程：一
、昨天中午小朋友午睡了吗？你知道自己午睡的姿势吗？观看PPT ，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着
，咬被角，蒙着头 ，蜷着……二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗？你们知道动物是怎样睡觉的吗？我们一起来看一看。（幼儿边看边猜
，并模仿）1．观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲诉 。蝙蝠：倒挂着睡 ，蝙蝠是倒吊着睡觉的
。睡觉时
，后肢钩住屋檐，身体倒挂 ，头朝下
，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。仙鹤：单脚站立睡觉 。猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡 ，刺猬睡觉时
，除了把嘴和鼻露在外面外，还把身体蜷成球形 ，棘刺直立
，鼻子稍稍露出外面
。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然袭击。小金鱼：睁着眼睡 ，因为它没有眼睑 。鱼儿睡觉时总是睁一只眼 、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。马：站着睡
，马是站着睡，如果马躺倒睡觉 ，说明这匹马已经有病了
。乌龟：缩到壳里睡
，更好的保护自己。小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵" ，所以要好好保护 。小猫：猫是侧着头
，一只耳朵紧贴着前肢睡觉
。它的耳朵特别灵，周围稍有动静 ，就会引起警觉。2．集体讨论：动物为什么这样睡觉？逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征
、生活习惯以及生活环境有着密切的
，目的是为了更好地生存，更好地保护自己 。3．动物睡觉方式一样吗？哪些是站着睡觉的？马、鸳鸯谁倒挂着睡？蝙蝠谁是趴着睡的：小狗 、小猫三
、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》
。（1）出示游戏棋教师：今天 ，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋
，你们想不想玩？（2）认识游戏棋谱，了解游戏棋规则认识起点终点 ，行径路线游戏棋规则：走到有小动物的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势
，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。四、结束活动组织幼儿讨论："我们为什么要午睡？"教师：你们年龄小 ，每天需要睡眠的时间很多
，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会 ，这样
，大脑才能休息好，小朋友就会少生病 ，身体更健康 。如果你午睡时
，实在睡不着，也应该保持安静 ，不影响他人午睡
。正确的睡觉姿势应该向右侧卧
，头枕枕头，小手放好 ，腿微蜷……今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子
，你觉得有趣吗？自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式 ，也很特别
，请小朋友们回家后，继续去观察 ，小动物睡觉的方式。五 、延伸活动请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识
，丰富幼儿的认识 。课后反思：动物的世界千奇百怪，孩子们对着新奇的事物有着浓厚的探究欲望
。另外 ，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少的一个环节
，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间 ，使大脑得到充分休息
，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育。同时也有要求教师在组织幼儿午睡时 ，不能强迫幼儿入睡 。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔
、摸眼、咬衣服 、踢被子、缠绕头发等
。因此
，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础 ，我们组织了《动物是怎样睡觉的》活动。在活动中我尝试让孩子们从自己的生活经验和了解的知识中寻找答案
，如因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；猫头鹰睡觉睁着一只眼睛 ，是为了捉老鼠
，还有警惕有没有敌人等等 。找不到答案的，教师引导孩子去思考 ，去想像
。如：马
、象、牛 、鹿为什么要站着睡觉？有的说
，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说 ，它们的身体太大了
，躺下去，再爬起来 ，不方便；还有的说，能够马上醒来
，随时准备出发。最后，引导孩子们了解动物睡觉方式的不一样是为了保护自己 。幼儿在边观察中学学动物的睡觉姿势 ，特别是对"缩"
、"倒挂"、"趴"这几个词进行了理解
，在理解的基础上学学做做这几个睡觉的动作
。在教学中幼儿的积极性始终保持着，每一分钟都能跟随着老师的引导和提示 ，对各种动物的睡眠姿势都能很好的掌握
，这在后面的游戏中可以看得出来。游戏《天黑了》，就是让幼儿在模仿中巩固了解不同动物的睡觉姿态 。最后 ，让幼儿自己动脑想想其它动物是怎么睡觉的？请幼儿回家后
，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享
。让幼儿把探究的热情带回家。从这个教学活动中幼儿的掌握情况来看 ，活动是成功的
，幼儿在轻松愉快的氛围中学到了许多平时很难接触到的知识，但是 ，从整个活动的开展来看还是存在着一些问题，比如：在提问时
，孩子们回答最多的是"我不知道"，尽管我在课前发动家长一起收集有关动物睡眠方面的 ，设想让家长在收集的时候能带领着孩子进行一些简单的了解
，便于幼儿在课堂上发言讲述，但是没有想到家长在收集的时候只是完成老师布置的一项任务 ，自管自的在网络上下载一些
，忽视了跟幼儿一起学习的机会 。这也给我在以后的家长工作进行了一次提醒：在利用家长配合的同时，要跟家长进行交流和沟通 ，让家长了解我让家长配合的意图
，让家长助教不流连于形式
。本节课的活动过程，我设计了情境导入 、欣赏探索
、想象体验、引入生活四个环节。一 、情境导入通过小朋友午睡的导入 ，迅速吸引幼儿的注意力
，激发幼儿主动探究的兴趣 。让他们思考，人要睡觉 ，动物需要睡觉吗？二
、欣赏探索1、出示小马睡觉的，引导幼儿发现"小马是站着睡觉的"。并要求幼儿用肢体动作随着老师的朗诵进行表演
。2 、出示实物小金鱼
，让幼儿观察小金鱼是怎样在水中自在地游来游去的，特别提醒幼儿观察金鱼的眼睛 ，原来"金鱼是睁着眼睛睡觉"的
，幼儿都情不自禁地表演起来。三
、想象体验出示小刺猬，发现小刺猬缩成刺球睡觉 ，引导幼儿进行模仿
，并鼓励幼儿进行大胆想象"它为什么要缩成刺球睡觉呢？""原来，是为了保护自己不受其它动物的伤害 。""那你还知道哪些动物的睡姿？"鼓励幼儿大胆想象 ，结合身边的小动物,模仿小动物睡觉的姿势
，加深对动物特征的了解
。活动中我关注每个幼儿，使每个幼儿都有表现的机会 ，充分发挥幼儿的探索精神和培养幼儿乐于表达的心理。四、引入生活在模仿了小动物睡眠的方式后
，我引导幼儿进行讨论："这些睡眠方法适合我们吗？"我及时地把握教育的契机，引导幼儿互相交流"什么样的睡眠方式才适合我们？"得出了 ，我们是要躺着睡觉的 。整个活动上下来，我以"平视"的眼光走进了孩子的心灵世界
，蹲下来和孩子一起观察动物，从孩子的视角去看待他们眼中的世界 ，达到了"视觉融合"
，形成了"兴趣共鸣"，幼儿产生了活动兴趣
。同时作为幼儿的合作伙伴 ，我们之间产生了信息的互动
，我没有以一种指挥官的身份命令幼儿回答"动物的睡眠方式，也没有以灌输的方式把"真理"传给孩子 ，而是以一种"故事"的方式
，引导幼儿发现问题，获得知识。但在整个活动中还存在着一些不足 ，时间过长了
，这个活动，由于我自己上上太投入了 ，幼儿呢，也相当的有兴趣来进行探讨
，所以时间上我没有把握好 。在游戏环节呢，部分幼儿不能很好的遵守游戏的规则 ，音乐停了有的幼儿还在动
，在今后的活动中要加强这方面的训练
。

　活动目标

1．了解动物睡觉的方式。

2．培养热爱小动物的情感 。

活动准备

1．有去过动物园的经验
。

2．各种动物（丹顶鹤 、猫头鹰、蝙蝠
、蛇、马）睡觉姿势的。

3．在自然角饲养小金鱼 。

活动过程

1．活动导入教师出示班上喂养的小金鱼。

教师：小朋友，你们看小金鱼在于什么？你们谁见过小金鱼睡觉？它是怎么睡觉的？

引发幼儿讨论
。

小结：小金鱼是睁着眼睛睡觉的。

2．活动过程教师：你们知道其他动物是怎么睡觉的吗？为什么它们要这样睡觉呢？

硷互相说一说 。

看教师准备好的动物睡觉的
。

请幼儿看图小结各种动物的睡觉方式：丹顶鹤单腿站着睡觉 ，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉
，蝙蝠倒挂在岩壁上睡觉，蛇盘在身在睡觉 ，马站着睡觉。鱼睁着眼睡觉是因为没有眼皮
，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睡觉是因为要预防敌人偷袭等等 。

教师：以后小朋友去动物园，要注意看一看 ，还有什么动物的睡觉方式很奇特
，回来和大家分享一下
。

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”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了 ，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！