安装程序教程“广西老友玩游戏辅助器(助手神器外辅工具)

您好 ，2024微乐麻将插件安装这款游戏可以开挂的，确实是有挂的
，通过微信【】很多玩家在这款游戏中打牌都会发现很多用户的牌特别好，总是好牌 ，而且好像能看到其他人的牌一样 。所以很多小伙伴就怀疑这款游戏是不是有挂
，实际上这款游戏确实是有挂的，

点击添加客服微信

一 、2024微乐麻将插件安装有哪些方式
1、脚本开挂：脚本开挂是指在游戏中使用一些脚本程序 ，以获得游戏中的辅助功能
，如自动完成任务
、自动增加经验值、自动增加金币等，从而达到游戏加速的目的。
2 、硬件开挂：硬件开挂是指使用游戏外的设备 ，如键盘
、鼠标、游戏手柄等
，通过技术手段，使游戏中的操作更加便捷 ，从而达到快速完成任务的目的
。
3 、程序开挂：程序开挂是指使用一些程序代码
，以改变游戏的运行结果，如修改游戏数据
、自动完成任务等 ，从而达到游戏加速的目的。

二、2024微乐麻将插件安装的技术支持
1 、脚本开挂：使用脚本开挂，需要游戏玩家了解游戏的规则
，熟悉游戏中的操作流程，并需要有一定的编程基础 ，以便能够编写出能够自动完成任务的脚本程序 。
2
、硬件开挂：使用硬件开挂
，需要游戏玩家有一定的硬件知识，并能够熟练操作各种游戏外设 ，以便能够正确安装和使用游戏外设
，从而达到快速完成任务的目的
。
3、程序开挂：使用程序开挂，需要游戏玩家有一定的编程知识 ，并能够熟练操作各种编程语言
，以便能够编写出能够改变游戏运行结果的程序代码，从而达到游戏加速的目的。

三 、2024微乐麻将插件安装的安全性
1
、脚本开挂：虽然脚本开挂可以达到游戏加速的目的 ，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止脚本开挂，因此脚本开挂的安全性不高 。
2、硬件开挂：使用硬件开挂 ，可以达到快速完成任务的目的，但是由于游戏开发商会不断更新游戏
，以防止硬件开挂，因此硬件开挂的安全性也不高
。
3 、程序开挂：使用程序开挂 ，可以改变游戏的运行结果
，但是由于游戏开发商会不断更新游戏，以防止程序开挂 ，因此程序开挂的安全性也不高。

四、2024微乐麻将插件安装的注意事项
1
、添加客服微信【】安装软件.
2、使用开挂游戏账号
，因此一定要注意自己的游戏行为，避免被发现 。
3 、尽量不要使用第三方软件 ，通过微信【】安装正版开挂软件 
，因为这些软件第三方可能代码，会给游戏带来安全隐患
。

网上有关“大班安全教案消防安全知识教案 ”话题很是火热 ，小编也是针对大班安全教案消防安全知识教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位兢兢业业的人民教师 ，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位 。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的大班安全教案消防安全知识教案，希望能够帮助到大家
。

大班安全教案消防安全知识教案1

　制作意图

　在我们生活的周围环境中 ，到处充满着威胁孩子安全的因素
，孩子在幼儿期由于生理
、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏 ，一不小心
，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。因此《幼儿教育指导纲要》中指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 。"显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。然而 ，健康与安全不能被动的等待给予
，而应该让孩子主动地获得
。"授之以鱼，不如授之以渔"。

　教学方法

　1.直观教学法通过视频、 、实物具体形象的展示给幼儿 ，使幼儿产生深刻的印象 。

　2.谈话讨论法根据已有经验提出问题
，启发幼儿一步一步深入思考和总结安全消防知识
。

　3.练课件内容

　《火灾案例》 火灾的处理方法 消防安全儿歌

　教学设计

　一
、活动目标

　1.让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。

　2.让幼儿懂得逃生自救的基本技能 。

　3.让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识
。

　二、活动准备

　1.《火灾案例》录像。

　2.人手一块湿毛巾 。

　3."安全出口"指示牌 ，灭火器
。

　三 、活动过程

　1
、教师组织幼儿围坐，谈话导入活动主题教师:"小朋友
，你们见过火吗?火有什么作用?"幼儿:"火可以用来煮饭;火可以照明;火可以烧烤……"教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当 ，就会发生火灾,危害我们的生命了
，所以我们一定要小心用火。

　2、教师："下面请小朋友观看《火灾现场》视频，看看片里面都说了些什么" 。教师播放视频片段 ，引导幼儿进行观看
。

　3 、教师："刚才我们看了火灾的视频
，那你们说说，火灾对我们有什么危害?"幼儿："大火会把人烧伤;会把楼房烧掉……"

　4
、引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?并逐一出示以下幻灯片：

　(1)出示幻灯片3师："如果发生火灾了 ，该怎么办?"幼："赶快拨打119"教师小结图1：发生火灾时要迅速拨打火警电话119
，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)。

　(2)出示幻灯片4 、5师："如果家里起火了该怎么办?"幼："用水把火扑灭"幼："用灭火器把火扑灭"教师小结图2：家中一旦起火，不要惊慌失措 ，如果火势不大
，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救 。

　(教师出示灭火器 ，向幼儿介绍其结构，教幼儿正确使用灭火器的方法：一摇、二拔
、三喷
，并让幼儿模仿练教师小结图3：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时 ，要尽量使身体贴近地面
，并用湿毛巾捂住口鼻
。

　师："湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。"(让幼儿练小结图4：遇到火灾时不可乘坐电梯 ，要向安全出口方向逃生 。

　(5)出示幻灯片8 、9师："如果所有的逃生线路被大火封锁了
，该怎么办?"幼："跑回房间里，等消防员叔叔来救
。"幼：跑到窗口大声叫"救命!救命!"教师小结图5：若所有逃生线路被大火封锁 ，要立即退回室内
，用打手电筒
、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援 ，千万不能盲目跳楼。

　(让幼儿练小朋友
，不玩火，消防安全第一条 ，不玩火，不碰电
，自我保护是关键，关键时119 ，发生火灾不乱走
，心不慌，意不乱 ，镇静冷静快疏散
，湿毛巾，捂口鼻 ，身体前屈头邻地
，逃生术，要记清 ，孩子家长都放心 。

　5 、模拟逃生演当助教点燃铁桶中的助燃物时
，现场响起警报声，教师立即拿起"手机"拨打火警电话"119" ，并指挥幼儿拿湿毛巾折叠8层捂住口鼻，猫着腰
，有秩序地向"安全出口"方向冲出去
。在撤离的同时，"消防员"赶到用灭火器把火扑灭。

　6
、教师小结 ，活动结束 。

　活动流程

　采用观影--谈话、讨论--演总结的活动流程
。

　教学反思：

　一 、安全是幼儿园的头等大事
，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机 。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾 ，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育
，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受
。

　二
、 活动中 ，就幼儿生活经验的几个片断
，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力 ，丰富幼儿安全防火知识
，从小培养安全意识 。最后，儿歌结束 ，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

　三 、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长
，社会的全体支持
。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手 ，幼儿园的好合作伙伴
，为孩子们的`发展和健康成长起到最大的作用。

大班安全教案消防安全知识教案2

　设计意图：

　自然是如此美好，生活是如此安宁 。然而 ，躲在和平
、文明背后的火魔
，正窥视着我们
。在所有的自然灾害中，发生频率最高的 ，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬
，可以夺走人最宝贵的生命 。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此 ，增强幼儿的防火意识
，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要 。

　活动目标：

　1 、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害
。

　2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。

　3
、让幼儿认识消防设施设备 ，提高防火意识 。

　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力
。

　5 、加强幼儿的安全意识。

　活动准备：

　1
、《火灾案例》录像 。

　2、人手一块湿毛巾。

　3 、安全出口指示牌，灭火器
。

　活动设想：

　一
、谈话导入活动主题教师:小朋友
，你们见过火吗?火有什么作用?

　教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当 ，就会发生火灾,危害我们的生命了
，所以我们一定要小心用火。

　二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看 。

　通过观看视频 ，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害?幼儿回答后
，教师总结

　三 、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办?

　(1)如果发生火灾了 ，该怎么办?

　教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119
，并讲清楚你的详细地址
、姓名及电话号码(告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话)
。

　(2)如果家里起火了该怎么办?教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措 ，如果火势不大
，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。

　(3)如果火势很猛 ，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方?教师小结：受到火势威胁时
，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出 。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面 ，并用湿毛巾捂住口鼻
。

　师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔
，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。

　(让幼儿练小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生 。

　(5)如果所有的逃生线路被大火封锁了 ，该怎么办?师小结：若所有逃生线路被大火封锁
，要立即退回室内，用打手电筒 、挥舞衣物
、呼叫等方式向室外发送求救信号 ，等待救援
，千万不能盲目跳楼
。

　(让幼儿练四、学你拍一，我拍一 ，生命安全数第一
，你拍二，我拍二 ，学习消防在一块儿，你拍三
，我拍三，消防站里去参观 ，你拍四
，我拍四，安全通道莫堵死 ，你拍五
，我拍五，弯腰行走口鼻捂 ，你拍六
，我拍六，易燃物品勿乱丢 ，你拍七
，我拍七，正确使用灭火器 ，你拍八，我拍八
，电器起火拉电闸，你拍九 ，我拍九
，着火快打119，你拍十 ，我拍十
，消防教育要及时。

幼儿园大班安全《着火了怎么办》教案小结思考

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案 ，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点
，进而选择恰当的教学方法 。教案应该怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班消防安全教案（精选5篇），仅供参考 ，大家一起来看看吧
。

幼儿园大班消防安全教案1

　活动目标

　1 、知道火柴、打火机
、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

　2、不碰触易燃 、易爆的用具
，教育幼儿不玩火 。

　3
、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

　4、遵守社会行为规则 ，不做“禁止”的事
。

　5 、加强幼儿的安全意识。

　活动准备

　1
、打火机、蜡烛 、纸张等实验用品 。

　2
、湿毛巾、灭火器活动过程一 、谜语导入活动，激发幼儿兴趣
。

　一
、身上穿红袍
，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高 。（火）请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭 ，可以取暖
，可以放烟花，可以烤干衣服 ，可以烤熟食物等等
。那火除了对我们有好处
，有没有害处呢？请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人 ，火可以烧掉森林等。

　二 、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源 。

　1、观察小实验“纸的燃烧
”
，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品
。

　老师用打火机将蜡烛点燃 ，将一张纸放在蜡烛的上方
，让幼儿观察纸的燃烧过程。

　2
、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴 、鞭炮
、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花 、衣服
、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中经常会有打火机 、火柴
、煤气炉等火源 ，还会有抹布、纸张 、塑料
、木制品等易燃物品 。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火
，火娃娃也会生气，给我们带来伤害
。所以小朋友不能玩火。

　3、讨论如果发生了火灾 ，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：如果出现小火
，我们可以求救大人用水扑灭 、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119 ，并迅速逃离现场 。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

　三
、消防逃生演练在教室里点燃废纸
，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火 ，孩子迅速按逃生路线逃离现场
。

幼儿园大班消防安全教案2

　设计意图：

　自然是如此美好
，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔 ，正窥视着我们 。在所有的自然灾害中
，发生频率最高的，莫过于火灾
。一个小小的火星可以使人类创造的物质 、精神财富化为灰烬 ，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力
。因此
，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力 ，加强幼儿防火安全教育至关重要。

　活动目标：

　1
、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害 。

　2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能
。

　3 、让幼儿认识消防设施设备
，提高防火意识。

　4
、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力 。

　5、加强幼儿的安全意识
。

　活动准备：

　1 、《火灾案例》录像。

　2
、人手一块湿毛巾 。

　3、安全出口指示牌，灭火器。

　活动设想：

　一 、谈话导入活动主题教师:小朋友 ，你们见过火吗？火有什么作用？

　教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便
，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了 ，所以我们一定要小心用火
。

　二
、教师播放《火灾现场》视频片段
，引导幼儿进行观看。

　通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后 ，教师总结

　三、出示以下幻灯片
，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

　（1）如果发生火灾了，该怎么办？

　教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119 ，并讲清楚你的详细地址 、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话） 。

　（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措
，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器 ，采取有效措施控制和扑救
。

　（3）如果火势很猛
，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时 ，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时
，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻 。

　师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔 ，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走
。（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。

　（4）发生火灾了
，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生 。

　（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了 ，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁
，要立即退回室内，用打手电筒
、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号 ，等待救援，千万不能盲目跳楼
。

　(让幼儿练习挥舞衣物 、呼叫等求救方法)。

　四
、学习消防安全儿歌

　你拍一
，我拍一，生命安全数第一 ，你拍二
，我拍二，学习消防在一块儿 ，你拍三
，我拍三，消防站里去参观 ，你拍四
，我拍四，安全通道莫堵死 ，你拍五
，我拍五，弯腰行走口鼻捂 ，你拍六，我拍六
，易燃物品勿乱丢，你拍七 ，我拍七
，正确使用灭火器，你拍八 ，我拍八
，电器起火拉电闸，你拍九 ，我拍九
，着火快打119，你拍十 ，我拍十
，消防教育要及时 。

幼儿园大班消防安全教案3

　活动由来及设计思路：

　"培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力"是大班幼儿安全教育的重要内容，同时 ，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要
。在对以往演习活动的观察中
，我发现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出现的一些问题预料和解决得不够 ，例如
，人多时怎么又快又安全地出去，如何避免拥挤等。于是 ，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动
，通过游戏 、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题 。

　活动目标：

　1
、培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。

　2、培养幼儿解决问题的意识和能力
。

　3 、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　4
、培养幼儿对事物的判断能力 。

　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
。

　活动准备：

　1 、经验准备：

　(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。

　(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解 ，如用湿毛巾捂鼻
、弯腰走、快速撤离现场等 。

　2 、物质准备：

　毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶
、带绳子的串珠(串珠要比瓶口小一些)、钟表 、纸
、笔
。

　重点、难点：

　引导幼儿在游戏中体验到危险的存在
，并能积极思考合理解决问题的方法。

　活动过程：

　1 、教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识 。

　(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节
、10月1日国庆节、9月10日教师节 、9月20日全国爱牙日……)

　(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)

　(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?

　(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?

　2
、模拟防火演习体验
。

　(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识 ，如果真的发生了火灾
，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样?

　(2)配班老师敲铃发出警告 ，演习开始。

　(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题
，以便在下一步讨论环节中提出 。

　3、用实验的方法引导幼儿解决问题
。

　(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)

　(2)通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤的问题"。

　①请五个小朋友来做 ，每人抓住一根绳子
，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里 。

　②一位教师发口令 ，一位教师记录时间
，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子 ，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉
，在瓶子口挤成一团)

　③"出现这种情况，我们应该怎么办?"请幼儿讨论解决的办法
。

　(商量好谁先拉 ，一个一个拉)

　④按照商量好的方法再一次进行实验。

　⑨两次实验后
，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受 ，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助 。

　小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方法再一次进行防火演习
。

　活动延伸：

　1 、可以在全幼儿园进行防火演习
，让幼儿把学到的方法再一次熟悉并运用。

　2
、在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作 。

　3、在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒
。

　个人反思：

　对于大班幼儿的教学 ，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法
，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法 ，运用这样的方法到底有什么好处。这样
，幼儿们的思维非常清晰，他们运用起来得心应手 ，并能根据不同的情况采取不同的方法 。

　在这次活动中
，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极性
。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的 ，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定
，而是不断鼓励他们自己来体验感受适宜和不适宜。

　还有，在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录 、总结、提升过程中的方法 ，很有效 。如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼儿的教育引导作用会更大
。

　小组合作反思：

　参加人员：刘燕
、肖延红、成勇 、杨意
、吴燕利、姚艳 、李卫芳
、蔡静、李佳 、朱继宏
、朱金岭。

　主要内容 ：

　1、教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活动
，这一点非常好，而且非常适宜 。在活动中教师能通过体验 、游戏
、讨论等丰富的形式 ，始终激发幼儿的学习兴趣
，使幼儿真正在玩中学，在学中思。

　2、在教育过程中 ，教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定
，而是引导他们自己去想 、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助
。

　3
、对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动 ，在以前教师采取的更多的是说教的方式
，后来通过学习《纲要》，我们已经在组织形式上注意到孩子的亲身体验和参与 ，但在思维上还是容易以教师为主。但这个活动
，教师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、参与 ，真正地把发展的主动权交给了孩子自己 。

　4 、本次活动教师采用的记录方式非常好，能有效地帮助幼儿把散在的观点与经验进行整理
，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成新的经验
。

　综合评析：

　随着年龄的增长和心理的各个方面的`发展 ，大班幼儿不再满足于追随
、服从老师
，而是有了自己的想法与主见，所以 ，他们活动的自主性和主动性明显提高
，这就要求教师要适当的放手、放权，不仅是生活方面 ，还要在学习方面
，不仅在形式上，更重要的是在思想上给予他们自由思考的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点 ，而且
，在内容的选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏 ，特别注重幼儿的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我保护意识
，而且提高了自我保护的能力 。

幼儿园大班消防安全教案4

　活动准备

　收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带
。

　活动目标

　了解有关火的基本知识，懂得不随便玩火 ，知道火警电话及简单的防火知识。

　活动过程

　1 、 教师组织幼儿以火为主题展开讨论
，说一说火对人类有利的方面（烤火取暖
、烧水、做等） 。

　2 、 幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害："火灾会烧毁我们的房屋
、财产 ，会危害我们的身体和生命
。

　3、 引导幼儿讨论
，如果遇到火灾怎么办？

　（1）火情发生时，先用水（沙子 、棉被等）隔绝空气灭火。

　（2）火势渐起时 ，到邻居家求救或打火警电话119 。

　（3）火情严重
，火势猛烈时，用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区
。

　4
、 放有关灭火的录象 ，让幼儿了解消防员是如何救火的
，培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。

　5、 引导幼儿讨论如何防火，加强幼儿的安全防火意识 。

　（1）启发幼儿讨论形成火灾的原因。

　（2）启发幼儿讨论如何防火

幼儿园大班消防安全教案5

　活动目标

　知道什么是火灾 ，认识不同消防器材的使用方法及位置
。

　初步掌握发生火灾时的逃生求救方法，了解消防安全。

　学唱消防安全小儿歌
，注意消防安全，提高自我保护能力 。

　活动准备

　经验准备：有基本的安全意识 ，知道每层楼都有一些消防器材
。

　课件准备：“消防器材”组图；“消防标识 ”组图；“易燃品
”组图；《防火小儿歌》。

　活动过程

　师幼讨论
，引导幼儿了解什么是火灾 。

　——你们知道什么是火灾吗？火灾都有哪些危害呢？

　小结：“火灾”是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象
。在各种灾害中，火灾是最经常 、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾是很危险的 ，当小朋友碰上的时候
，一定不要惊慌 。我们要想一些办法离火灾远一点
。

　出示组图“消防器材 ”，引导幼儿初步认识消防器材。

　——消防器材有哪些？它们一般放置在哪里呢？

　小结：当发生了火灾 ，可以用灭火器、消火栓
、消防水袋等消防器材灭火 。它们一般都放在走廊显眼的位置
。

　师幼讨论
，火灾发生后该如何应对。

　1、掌握逃生方法，学会自救 。

　1）发生火灾时 ，尽快逃离
，不能在床底下 、家具内躲藏。

　2）火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲
。

　3）尽快跑往楼外 ，不要乘电梯，不要盲目跳楼。

　4) 用湿毛巾等捂住口鼻
、沿着墙壁
，弯腰走或匍匐前进 。

　5) 身上着火，脱去着火衣服 ，就地打滚
。

　2、知道火警电话及其由来
，懂得发生火灾时要及时报警求救。

　——大家已经知道火警电话是119，那么大家知道关于119的故事么？

　——报火警的时候怎么跟消防员叔叔说呢？

　小结：报火警的时候不要着急 ，要把地址说清楚 。如果不懂的可以提醒身边的大人去打电话
。及时的救火很重要
，要第一时间拨打电话119报火警。

　师幼讨论“防安全注意事项
”，出示组图 ，引导幼儿进一步了解消防安全 。

　1 、师幼讨论“防安全注意事项”
。

　1）不玩火
，不要随身携带火柴等火种。

　2）不在阳台
、楼道内和其他禁放场所燃放烟花爆竹 。

　3）不乱动、不损坏公共消防器材
。

　4）进入公共场所要注意消防安全标志 、记住疏散方向。

　5）呼救的时候，在窗口
、阳台等容易被人看见的地方呼救 。

　2、出示组图“消防标识 ” ，引导幼儿认识。

　3 、出示组图“易燃品
”
，引导幼儿了解生活中有哪些易燃品
。

　带领幼儿读念《防火小儿歌》，进一步巩固幼儿自我保护能力。

　1
、师幼念儿歌 。

　2、防灾知识小问答
。

　活动延伸

　区域活动

　语言区：投放消防器材和消防标识的 ，引导幼儿说一说不同消防器械的使用方法以及不同的消防标识表示的不同含义。

　日常活动

　1 、观察校园里有哪些地方装有消防器械，说一说不同消防器械的用法 。

　2、观察疏散指示标志的方向
，进行消防安全演练，学习用湿毛巾掩护口鼻的逃生方法
。

　家园共育

　家长配合 ，引导幼儿了解家里及公共场所的消防通道及消防器材
，提高消防安全意识。

幼儿园大班火灾逃生教案

活动设计背景

幼儿的安全问题放在幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作常常让自己的小孩子一个人呆在家里 ，因此如何能让小孩子有保护自己的能力呢？他们在事故发生时也特别容易受到伤害 。因为
，小孩子比起成人来说，他们的运动能力和对付危险的能力大大不足
。火灾是幼儿生活周围经常发生的事 ，如果在事故中幼儿不会保护自己
，后果将不堪设想。因此，让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要 。

活动目标

1
、了解基本的消防知识 ，学习火灾中简单的自救方法
。

2、树立防火意识
，提高幼儿的自我保护能力。

教学重点 、难点

重点 ：着火时学会用正确的方法保护自己  。

难点：有初步的安全消防意识。

活动准备

消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119 相关字卡 电话 湿毛巾
。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)

活动过程

一
、导入

1、（消防车的声音）听，这是什么声音？发生了什么事情？

2 、 组织幼儿观看火灾的录像 ，使幼儿感受火灾的危险性。

3
、 我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的？（幼儿讨论）

二、假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢？

1 、 报警：火灾发生后不要慌张
，拨打火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后 ，才可以挂电话 。赶快离开现场
，到邻居家呼救；（教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员
。要求幼儿说清楚自己的所处位置。）

2
、除了报警 ，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机 、迅速找到安全出口
，离开火场 。）

3
、怎么离开火场？

（1）用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离
。

（2） 楼层着火 ，当人在二楼
，应该一个个跟着走，不可拥挤下楼。

（3） 关掉煤气或切断电源 。防止发生更大的爆炸
。

（4） 打开窗户 ，可以用鲜艳的颜色布条呼叫
，寻求帮助。

（5） 如果火已经烧到身上，应该就地打滚 ，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗
，不能奔跑 。

三 、预防火灾

1、出示消防标志“严禁烟火 安全出口 火警119 ”讲解其含义
。

2
、观看录像，教育幼儿不玩火 ，不放烟花炮竹。

四、防火演习 。

情景：突然警报拉响。教师表现慌张
，说：“小朋友不好了，幼儿园失火 ，火灾发生了
，我们赶快撤离现场
。
”提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾 、湿布掩住口鼻 ，弯腰摸墙撤离 。

教学反思

大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力
。因此我采用直观教学法
，先设置问题，让幼儿带着问题去看录像寻找答案。此外 ，我还采用了交流讨论法
、赏识激励法、游戏法层层深入 、加以整合 。例如：大胆地鼓励小孩子想办法
，表达自己的方法和自己的想法是现在要倡导的
。在活动当中，我多次的让幼儿发生火灾的时候应该怎么办？带着问题去思考。在幼儿都掌握了报火警
、逃生方法时 ，例如：老师扮演消防员，让幼儿来报火警 。这一环节也充分体现角色游戏给小孩子带来的趣味性、知识性
。又如：在检验小孩子是否掌握正确的逃生方法时。让小孩子完全体验
，投入于游戏知识氛围中 。不知不觉就掌握了 、自我保护的方法，提高了自我保护的意识
。”

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者 ，通常会被要求编写教案
，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班火灾逃生教案 ，欢迎大家分享 。

幼儿园大班火灾逃生教案1

　 活动目标：

　1
、在活动中让幼儿认识到火警、易燃物品等标记
，知道火灾给我们的生活带来的危害。

　2 、引导幼儿了解燃烧现象，了解火灾发生的几种原因 ，懂得如何防范
。

　3
、了解基本的消防知识
，初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　4、树立防火意识 ，培养幼儿初步的自我保护意识与自我保护能力 。

　5 、遵守社会行为规则
，不做“禁止 ”的事
。

　6、培养幼儿团结合作的观念。

　 活动准备：

　1
、易燃物品标记，火警标记 ，严禁烟火标记等防火安全标志 。

　2、向家长了解生活中火灾发生的一些情况
。

　 活动过程：

　一 、火灾的产生

　1
、认识易燃物和火种。

　引导幼儿认识易燃物标志：中间有一团火，表示火种 。

　现在请小朋友找找看我们的活动室里有哪些易燃物？（纸、书包 、衣服
、窗帘、桌椅等）你们还知道哪些东西是火种？（火柴 、打火机等）

　小结：火是个神奇的东西
，有时它会给我们带来光明和温暖，有时也会给我们的生活带来灾难
。

　2
、发生火灾的原因有哪些？

　引导幼儿根据自己的生活经验 ，自由交流、讨论。

　教师归纳：小孩玩火 、乱丢火烟头
、在禁放区放烟花'用明火照明寻找物品、打雷 、乱拉接电线等 。

　二、预防火灾

　小实验"蜡烛灭了"
。

　当点燃的蜡烛用杯子盖住
，会发生什么情况？

　教师实验，幼儿观察后讨论蜡烛怎么啦？为什么？说明什么问题？

　教师小结：当火刚刚烧起来 ，可以用破衣服去扑火
，也可以用沙
、浸水的棉被盖住，隔绝空气灭火。

　三、组织幼儿班以小组为单位进行讨论：如何预防火灾 。

　（1）小朋友们不能随便玩火。

　（2）蚊香不能靠近容易着火的物品
。

　（3）不能随便燃放烟花爆竹。

　（4）小朋友不能玩未熄灭的烟头 ，见了没熄灭的烟头应及时踩灭 。

　（5）认识"严禁烟火"等标志
。

　（6）不玩火
，不玩弄煤气灶开关。

　（7）发现灶上的水开了，食物煮熟了告诉大人 。

　四 、逃离火灾 ，保护自己如果发生火灾
，没办法扑灭，你该怎么保护自己？

　组织幼儿分组自由交流讨论 ，鼓励幼儿根据经验讲述，如果发生火灾
，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救？

　1
、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址 ，在得到消防队的明确回答后
，才可以挂电话
。

　2、逃生方法。

　除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯 、升降机
、迅速找到安全出口 ，离开火场 。）3、怎么离开火场？

　（1）用湿毛巾 、湿布掩住口鼻
，弯腰摸墙撤离
。

　（2）楼房内着火，应该一个个跟着走 ，不可拥挤下楼。

　（3）打开窗户
，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助 。

　（4）如果火已经烧到身上 ，应该就地打滚
，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗 ，不能奔跑
。

　教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张
，要保护好自己，迅速找到安全出口离开 ，在报警的时候要说清楚自己的所处位置
，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。

　四
、指导幼儿完成幼儿用书第9页内容 。

　教学反思：通过这次活动幼儿们认识了易燃物品标志。知道了哪些物品是易燃易爆物品 ，懂得了当火灾发生的时候首先不要慌张
，然后打火警电话119，再就地找可以帮助离开的用品 ，例如用湿毛巾、湿布掩住口鼻
，弯腰摸墙撤离
。总之在这次活动中幼儿们表现都很积极，配合默契 ，活动效果较好。

幼儿园大班火灾逃生教案2

　 活动目标：

　1 、了解简单的消防安全知识 。

　2
、学习自救逃生的本领
。

　3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。

　 活动准备：

　1 、事先参观过消防队
，消防员介绍了一些消防的初浅知识 。

　2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识
。

　3
、彩纸、记号笔人手一份。

　4 、火灾录像
、烟雾发生器等 。

　5、幼儿自制的消毒面具 、毛巾散放在活动室周围
。

　 活动过程：

　一
、谈话 ，回忆消防的相关知识

　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)

　2 、消防车与平时的汽车有什么不同?

　3
、遇到火灾应该怎样拨打119电话?

　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

　二、学习自救逃生的本领

　1 、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了
，幼儿在

　2
、老师的指挥下迅速撤离现场 。

　3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?

　4 、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的
。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下 ，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)

　三、设计安全出口标志

　1
、从活动室出发到安全的地方——操场
，一共有几条安全通道?

　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?

　3 、你想怎么来设计安全出口标志?

　4
、幼儿设计安全出口标志 。

　5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)

　四 、逃生演习活动

　1
、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?

　2、通过录像 、音响
、烟雾等模拟场景 ，幼儿进行逃生自救演习
。

　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

幼儿园大班火灾逃生教案3

　 活动目标：

　1 、初步掌握基本的逃生办法
，知道火灾逃生的误区。

　2
、感受火灾的巨大破坏性，培养防火的意识 。

　3、培养幼儿动脑思考问题 、解决问题的能力
。

　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　 活动准备：

　1
、火灾相关视频一个 。

　2、逃生方法解析若干张
。

　 活动过程：

　一 、开始部分

　引入：“上个星期 ，在上海发生了一件大事
，有没有小朋友还记得这个新闻？我们一起来看看一看。”

　二
、基本部分

　1、播放火灾视频 。

　提问1：“哪个小朋友可以告诉老师，在这个视频里发生了什么？
”（高楼失火）

　提问2：“这是一个发生在高楼（9层以上 ，带电梯）里的火灾
，如果是你住在这么高的 、着了火的楼房里，你有什么办法逃出来？”（冷静处理）

　2
、展示逃生方法解析（PPT形式）

　“老师的一些朋友也知道火灾逃生的办法 ，我们来看看他们的办法和小朋友的一不一样
。 ”

　提问1：“哪个小朋友可以给老师说说，你看到了什么？
”（着火的房间
，惊慌的人，泼水等）

　提问2：“这是两个着火的房间 ，老师的朋友有的跑出了门
，有的关着门往门上泼水，你觉得是因为什么？”（前者是屋内着火 ，后者是屋外着火）

　提问3：“如果你住的高楼遇见了屋内着火的情况
，你有什么好办法？ ”（报火警，披上毯子 ，湿布捂鼻子
，沿墙爬行）

　提问4：“如果是房间外面着火，你出不去怎么办？
”（报火警 ，躲到阳台）

　提问5：“他们通过窗子逃生
，你觉得这个办法好不好？为什么？”（要成人帮忙且不适用于高楼）

　提问6：“老师觉得，住在那么高的楼上 ，我一步一步走下来肯定没有坐电梯快，为了快一点从着火的高楼里逃生
，我要坐电梯，你觉得这个办法好不好？ ”（火灾中电梯断电）

　三、结束部分

　1 、防火措施讨论

　提问1：“小朋友们知道了火灾逃生的办法 ，那么
，老师要问一问，你觉得做什么事情会让火灾发生？
”（厨房；卧室电器
、吸烟；楼顶放烟花；墙内电线老化等）

　提问2：“那么 ，你有什么好主意可以让火灾不发生或者在着火的第一时间就能把火给灭掉？”（灭火器）

　2、将火灾逃生方法与家长分享。

　 园任导师评议：

　1 、教师急于实现活动目标
，各环节点到即止，没有引导幼儿进行深入思考 。

　2
、教师主导了活动 ，掌控多于引导
，幼儿没有充分表达看法的机会
。

　3、教师应根据幼儿的思维 、表达水平有选择的请幼儿回答问题。

　 同学评议：

　1、教师没有充分倾听幼儿的表述，而是将自己的观点“灌输 ”给幼儿 。

　2
、教师对活动的把握欠缺 ，某些环节的相互衔接不够自然
，缺乏过渡。

　 自我反思：

　1、各环节的设计较为合理，但在活动中急于实现活动目标 ，各环节没有充分实行
。

　2 、提出的问题应该遵循一条较为明显的逻辑性（如，可根据逃生工具从无到有
，幼儿在不同的'情境中各应采取怎样的措施）。

　3
、在各种逃生方式的学习过程中应该以幼儿讨论为主 。在幼儿运用已有经验的基础上，通过各种方法的探讨由幼儿自己总结出合适的方式 ，学习新的经验
。

　4、结束环节可以引导幼儿回顾活动的内容
，由幼儿总结学习过的火灾逃生的办法。

幼儿园大班火灾逃生教案4

　 活动目标：

　1 、引导幼儿了解火的用途及危害 。

　2
、使幼儿懂得如何预防火灾和如何逃生自救
。

　3、增强幼儿安全防火意识,培养幼儿的社会责任意识。

　 活动准备：

　PPT课件湿毛巾若干条爬行毯4块安全监督员标牌3个

　 活动过程：

　一 、导入，引起幼儿的兴趣

　出示“火
”的动态图以及火的象形字 ，直接切入主题
，并引起幼儿学习的兴趣 。

　二
、交流经验，扩展幼儿对火的认识

　A、在生活中 ，火有哪些用途呢?(请小朋友们说一说)

　小结：是的
，我们的生活中离不开火，火可以用来烧饭 、取暖
、照明等
。火有很多用途 ，但如果我们不合理利用火
，就会发生危害!

　B、火对人类有什么危害?(请小朋友们说一说)

　小结：烧伤皮肤 、烧毁财物、房屋
、森林等

　三、树立防火意识，有效预防火灾的发生

　我们应该如何预防火灾呢?(请小朋友们说一说)

　小结：不能乱玩火;不要乱丢火烟头;不要在楼道燃放烟花;切勿在走廊 、楼梯口处堆放杂物 ，要保证通道和安全出口的畅通等。

　四
、发生火灾，学习如何逃生和自救

　1、发生火灾怎么办?(请小朋友们说一说)

　小结：A：拨打119报警电话时
，需说明着火地址，着火原因 ，并说清姓名和电话 。

　B：可以大声呼救
，并用打手电筒 、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援
。

　C：受到火势威胁时 ，要当机立断披上浸湿的衣物
、被褥等向安全出方向冲出去。穿过浓烟逃生里
，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻 。

　2、在不同场所遇到火灾 ，我们应该如何逃生和自救呢?

　(邀请亮亮和晶晶为我们讲解)

　A 、如果在学校遇到火灾
，要听从老师的指挥有序撤离等;

　B
、如果在公共场所遇到火灾，千万不要使用电梯 ，要走楼梯等;

　C、如果在公共交通工具上遇到火灾
，要用安全锤敲碎玻璃逃生自救等。

　3 、逃生自救演练环节

　A
、用湿毛巾捂住口鼻，弯腰下楼模拟演练;

　B、用湿毛巾捂住口鼻 ，匍匐前进模拟演练
。

　五 、活动延伸——鼓励幼儿争当小小消防安全监督员

　考一考：谁是合格的小小消防安全监督员。

　这样的行为是否安全?为什么?(请小朋友们说一说)

　颁发“消防安全监督员”标志牌

　六、教师小结：

　火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全 。希望通过这次的防火安全教育班会使小朋友们提高安全警惕
，增强防火意识，掌握防火自救技能 ，做好消防安全监督员!消防安全
，人人有责!

幼儿园大班火灾逃生教案5

　 一
、动因与背景

　我们知道：星星之火可以燎原
。我们的生命面对熊熊大火显得如此的脆弱。而对于幼儿来说，他们在面对类似的危险时 ，保护能力真的可以说是“零 ” 。《纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位
。”可见
，让幼儿了解消防知识、火灾发生的原因以及学习一些自救逃生的本领是非常重要的。

　 二 、实践与反思

　活动目标

　1
、通过、视频等，让幼儿了解火灾发生的几种原因 。

　2 、通过“模拟电话
”
、“设计标志”等游戏 ，学习自救逃生的本领
。

　3、体验学习保护自己的重要性。

　活动准备

　1 、游戏材料：烟雾发生器
、玩具手机、湿毛巾 、火柴 。

　2
、彩纸、记号笔人手一份
。

　3 、视频资料(火灾现场、消防队扑火现场)。

　活动过程

　1
、结合生活实物
，了解火灾发生的几种原因 。

　师：这些东西中，有哪些我们是不能玩的呢?为什么?

　(提供一些生活物品给幼儿 ，请幼儿仔细观察并找出其中容易引起火灾的物品。

　师小结：

　(1)预防火灾
，小朋友不能随便玩火
。

　(2)不能随便燃放烟花爆竹。

　(3)蚊香不能靠近容易着火的东西 。

　教学建议：老师要给孩子充分讨论和讲述的时间，让幼儿根据自身的体验获得结论
。

　2、结合火灾视频 ，学习自救逃生的本领。

　(1)模拟突发事故现场(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下迅速撤离现场 。

　(2)师：火灾发生的时候
，小朋友们刚刚是怎么做的?

　(3)师：我们一起来看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的?

　(4)播放逃生视频
。

　师小结：①拨打119火警电话;②大声呼救;③用湿毛巾捂住口鼻 ，匍匐逃离浓烟区;④寻找“安全出口 ”标记。

　(5)师：我们应该怎样拨打119电话?

　师小结：要说清火灾的地点 、火的大小 。要说出是什么东西着火了
。不能把自己的名字和电话给漏了。

　(6)游戏：模拟电话 。

　请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话
。

　教学建议：对于大班的孩子
，有条件的幼儿园尽量设置一些真实的场景，让幼儿有一种

　真实的感受和体验。

　3
、结合场地需要 ，设计安全出口标志 。

　(1)火灾发生的时候
，我们不能乘坐电梯，要寻找“安全出口
”的标记 ，从那里逃离火灾现场。

　(2)从活动室出发到达安全的地方——操场
，一共有几条安全通道?

　(3)安全通道的标志，我们可以怎么设计呢?(幼儿讨论)

　(4)幼儿设计安全出口标志
。

　(5)幼儿粘贴安全出口标志。(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向 。)

　教学建议：老师以角色的身份参与幼儿讨论和设置线路和标记的活动 ，当幼儿自己参与接下来的逃生演习中
，幼儿就不会慌乱
。

　4、结合现场场景，演习逃生自救活动。

　(1)我们要来进行一次消防演习 ，你听到警笛声后会怎么做?

　(2)通过录像 、音响
、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习 。

　(3)室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

　师小结：我看到有的安全出口被“大火”堵住了
，就往其他的安全出口跑
。看到小朋友摔到了，要扶她起来一起跑。

　 三、成效与反思：

　关于活动目标的反思：本活动通过学习 、设计
、演习这三个步骤来开展安全教育活动 ，对幼儿的日常生活有较强的指导作用;通过视频、烟雾发生器等
，向幼儿展示防火知识与逃生要点，大大激发了幼儿学习消防知识与应急技能的兴趣 ，使幼儿的自我保护能力得到了提高 。

　关于观察幼儿现象的反思：幼儿通过自己的观察
，找出一些容易着火的物品，增加了幼儿的成就感以及学习的兴趣;在突发事件发生的时候 ，大部分幼儿能听从老师的指挥
，逃离现场，一些胆小的幼儿有点不知所措了;幼儿对于设计安全出口的标记很感兴趣 ，也乐于尝试自己去设计
，这就在逃生演习的过程中起到了很好的作用，幼儿都能按照自己设计的标记 ，逃离现场
。标记的新颖度不够。

　关于教师自我反思：给予幼儿讨论和讲述的时间还不是很充分;在突发事件中，对于一些胆小的幼儿没能完全顾虑到
，可以事先和他们做适当的交流;在设计安全出口的标记时，应该给予幼儿充分的想象空间 。

关于“大班安全教案消防安全知识教案 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！