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作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案 ，教案有利于教学水平的提高
，有助于教研活动的开展
。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班科学优秀教案《植物的“身体 ”》含反思，仅供参考 ，大家一起来看看吧。

活动目标

1 、能识别植物“身体
”的各个部分，知道一般的植物是由根
、茎、叶 、花、果实
、种子等部分组成的 。

2、通过“拣菜”的实践活动
，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力
。

3 、体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。

4
、通过实验培养互相礼让 ，学习分工合作的能力 。

5、让幼儿学会初步的记录方法
。

活动准备

1 、集体活动前让幼儿出去观察多种植物
，并对植物的“身体 ”有初步的感知。

2
、课件：一株黄豆的生长过程 。

3、部分植物 、盛菜的篮子
。

4
、植物“身体
”各部分的分解图、白纸 、胶水等。

活动过程

一
、激趣导入，引发思考 。

师：这几天 ，你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听。(幼儿描述自己看到的植物
。)

师：你们讲得很精彩!自然界的植物可真是千奇百怪。

师：(出示课件：《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样
，是由几部分组成的 。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗?(点击黄豆苗的各部分，逐一呈现根、茎 、叶、花
、果实、种子
。)

[将科学活动置于大自然的背景之中 ，扩展了幼儿对周围世界的体验
，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和思考。由人的身体自然导入植物的“身体” ，激发了幼儿思考的兴趣 。多媒体的恰当使用
，让幼儿对植物的“身体 ”一目了然
。

二 、主动探究，自主建构。

1
、发现种子(幼儿自由观察、交谈 ，老师参与讨论 。)

师：这里有几种植物的根 、茎
、叶、花 、果实
、种子
。请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部分?

(提供实物：大蒜头、树叶 、黄瓜
、苹果、萝卜 、花生、茄子
、青椒等。)

师：花生是植物的什么呢?(果实、种子)有些植物的果实就是种子 。

师：苹果是植物的什么呢?(果实)我们把它切开后会发现什么?

(与幼儿一起切苹果)苹果里的籽就是种子
。还有哪些植物果实里也有种子呢?我们一起来看一看
，看看哪些果实里有种子(老师将黄瓜 、茄子
、青椒等果实切开)。

师：种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子，我们把它放在泥土里 ，看它有什么变化(课件演示黄豆发芽、生长的过程) 。

2 、了解植物身体的各部分

(1)拼植物

师：种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要
。这里是几种植物身体组成部分的
，它们能拼成一株什么样的植物呢?

(2)幼儿展示并介绍自己拼的植物

师：谁来向大家介绍一下，你拼的是什么植物?由哪几个部分组成?

师：一般的植物有根
、茎、叶 、花
、果实、种子 ，可也有一些植物不是这样的。如：竹子(放课件)有根 、茎
、叶、花
，没有果实 、种子 。在自然界中，像竹子这样的植物还有很多
。

[动脑想 ，动手拼
，动口说，调动了幼儿多个感官的参与。在兴趣盎然的活动中 ，幼儿不仅对有关植物“身体
”的知识形成了深刻的印象
，而且操作能力、表达能力也得到了提升 。教师应用课件介绍特殊例子，给幼儿传达了科学
、准确的知识
。]

三、操作实践．加深认识。

1 、幼儿自由讲述 ，教师参与讲评 。

师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的
。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分?

2
、幼儿分小组拣菜，并互相交流。

师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜 。每一组的篮子里装有不同的蔬菜
。大家先认一认
，自己组里拣的是什么菜?再想一想，我们吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一个篮子里 ，不能吃的放到另一个篮子里。(给各小组分别提供：豆角 、芹菜
、菠菜、花菜 。)

3 、各小组派一个代表上来介绍。

[在幼儿基本掌握了植物“身体”有关知识的基础上
，让幼儿现场演练，提高了他们的分析
、综合能力 ，培养了爱劳动意识
，也让幼儿认识到植物与人的密切关系，感受到植物世界的多姿多彩
。]

四、拓展延伸

师;小朋友真能干 ，很快就把菜拣好了
，知道了植物的哪些部分可以吃。其实，植物不仅给我们人类提供了美食和营养 ，还可以做成不同的'物品呢!(出示蒲扇 、根雕 。)你们知道这两样物品分别是用植物的哪部分做的吗?

师：只要留心观察
，我们就可以发现，生活中的很多物品都是由植物做成的
。小朋友们动动脑筋 ，想一想，我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢?(活动区提供植物的叶子
、种子等
，让幼儿进行操作。)

活动反思

在进行教学的时候，我首先出示一下植物的 ，学生对于这些各各种样的植物非常的感兴趣
，从而学生的探究的欲望被调动了起来 。然后介绍各种各样的植物的种类大约多少
。这样学生对于各种神奇的生物植物就会有一种探究的欲望。然后我提问：那么这些植物有身体有哪些部分呢？这个时候学生进行猜想 。当然学生的猜想有很多的
。学生的猜想中当然有看书之后说的，但是我不会阻止学生的。然后问学生你猜想植物有这些部分组成 ，是否想观察一下植物呢？学生当时是很兴奋的 。

我当时提问：你从那几个地方进行观察呢?观察的过程中
，要注意什么问题呢？首先在小组内进行思考讨论
。但是在教学的过程中，这个环节给我遗漏了。于是我只是让学生进行举手回答 ，然后各个小组组织成员进行实地观察
，研究 。

学生在楼下的花园草地上进行探究，各个小组分别进行。我看到有小组研究叶 ，有的研究植物的整个身体
，但是我发现有个别的小组没有有效的进行合作
。我想学生在小组内合作培训需要加强，积极的加强小组长的领导 ，使整个小组的成员围绕在小组长的周围，以便继续有主导
，有组织的，有目的的探究。我想这样能够培养学生的合作能力 ，及活动的有效性 。我还发现小组在合作基本上都按照要求进行记录
。这个很好。

在学生汇报的环节
，学生都能够有效的进行汇报 。但是需要将自己的记录进行整理这样需要较长的时间
。因此耽误了时间，但是我认为这是值得的。

在补充环节的环节的过程中 ，我补充补充一下植物没有那六部分 。这样学生知识结构就较为完善了
。

大班健康教案：认识蔬菜

认知目标 能识别植物"身体"的各个部分技能目标 通过"拣菜"的实践活动
，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力情感目标 体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩

活动重点能识别植物"身体"的各个部分活动难点通过"拣菜"的实践活动 ，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力

物质准备课件：一株黄豆的生长过程? 部分植物、盛菜的篮子植物"身体"各部分的分解图 、白纸、胶水等

活动过程导入：

一
、激趣导入
，引发思考。

师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧!谁来讲给大家听听 。 (幼儿描述自己看到的植物
。)师：(出示课件：《一株黄豆苗》)植物的身体也像人的身体一样 ，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？ (点击黄豆苗的各部分
，逐一呈现根、茎 、叶
、花、果实 、种子 。)二
、主动探究，自主建构。

1．发现种子(幼儿自由观察、交谈 ，老师参与讨论
。)2．了解植物身体的各部分三 、操作实践．加深认识。

1．幼儿自由讲述，教师参与讲评 。

师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的
。你们知道哪些植物是可以吃的?吃的是它身体上的哪个部分?

2．幼儿分小组拣菜
，并互相交流。

师：今天我们来帮厨房里的伯伯
、阿姨拣菜 。每一组的篮子里装有不同的蔬菜
。大家先认一认，自己组里拣的是什么菜?再想一想 ，我们吃的是它的哪部分?把吃的部分放在一个篮子里
，不能吃的放到另一个篮子里。(给各小组分别提供：豆角、芹菜 、菠菜
、花菜 。)3．各小组派一个代表上来介绍
。

幼儿园科学活动教案

　“大班健康教案：认识蔬菜 ”是为了让幼儿知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜 ，养成不挑食的好习惯。下面快随我来看看吧 。

　 大班健康教案：认识蔬菜

　 教学目标：

　1、认识常见的蔬菜的外形特征
，按食用部分进行归类
。

　2 、发展幼儿的观察力、概括力和动手操作能力。

　 教学重点
、难点：

　知道从蔬菜的食用部分，比较其异同点 ，形成蔬菜的概念 。

　 教学准备：

　1、实物蔬菜：西红柿 、冬瓜
、豆角、大蒜 、土豆
、扁豆、白菜 、芹菜
、菠菜、胡萝卜 、花菜等
，蔬菜筐5个（分别贴有根
、茎、叶 、花、果标记）。

　2
、自制PPT课件及一封信
。

　 教学过程

　一、创设情景，引入课题

　师：刚刚蔬菜王国的国王给老师打来电话 ，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多蔬菜
，放在了咱们活动室里，小朋友想不想看看是什么？

　二 、基本部分：

　（一）观察讲述

　1
、幼儿观察

　2、引导幼儿从形状 、颜色
、味道等观察蔬菜的特征。

　3、教育幼儿爱吃蔬菜 。提问：我们为什么要吃蔬菜？

　小结：蔬菜是我们生长过程中不可缺少的好朋友 ，每天吃新鲜的蔬菜能使身体营养平衡，增强体质
，减少疾病
。

　（二）经验分享

　1 、师：谁在一直拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧 ，哦
，是一封信，是蔬菜国王给小朋友的信。看看上面写的什么：我想考考小朋友对我们蔬菜的了解 ，我们蔬菜有不同的食用的部分
，现在请小朋友先动一下脑筋想想这些蔬菜是吃哪一个部分的，呆会儿再来回答我的问题 。

　2
、幼儿观察

　1、）观察植物的每一个部分
。

　2 、）猜谜语：又红又圆象苹果 ，酸酸甜甜营养多
，既能做菜吃，又能当水果。（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色
、形状、皮是怎样的 、还有小坑、味道
、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒 、南瓜
、冬瓜、黄瓜 、茄子
、冬瓜、扁豆 ，让幼儿了解他们的名称 、形状
、特征
，知道吃的是他们的果实） 。

　3、）还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下 ，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔
，我们人人都爱它
。（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状 、颜色
、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化 ，有利于人的身体健康
，民间自古就有“萝卜是土人参
”之说 。我们应该吃它的哪一部分？（根）

　还有什么蔬菜我们可以吃它的根？（红萝卜、胡萝卜 、白萝卜）

　3、（出示白菜）这是什么？老师说说白菜的样子
。我们该吃它的哪一部分？（叶）还有什么蔬菜也是吃它的叶。（白菜
、芹菜、韭菜 、油菜
、菠菜）

　4、师小结

　蔬菜的种类很多，有的吃根 、有的吃叶
、有的吃茎、有的吃花 、有的吃果实 。它们都有丰富的营养 ，我们和蔬菜做朋友
，多吃蔬菜就能健康成长。

　三
、游戏《找朋友》

　找颜色相同的蔬菜；找自己喜欢的蔬菜；可以吃叶的蔬菜起立；可以吃果实的蔬菜起立……
。

　四、教学结束。

　根据蔬菜不同的食用部分送它们进不同的筐 。（根菜 、果菜
、花、茎 、叶的蔬菜）

　作为一名教学工作者，就有可能用到教案 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案
。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园科学活动教案9篇
，欢迎阅读与收藏。

幼儿园科学活动教案 篇1

　 活动目标:

　1.认识家中常见的植物.

　2.感觉照顾植物的乐趣.

　3.了解植物成长的过程.

　 活动准备:

　1.幼儿用书:&;lt <我家的植物&;gt >.

　2.挂图:&;lt <我家的植物&;gt >.

　3.班级里栽种的各种植物.

　 活动流程:

　展示挂图→ 思考问题→ 照顾植物→ 活动延伸

　 活动过程:

　一.展示挂图:

　请幼儿看幼儿用书&;lt <我家的植物&;gt >的画面,教师给幼儿一一讲解展示挂图&;lt <我家的植物&;gt >.

　二.思考问题:

　看到了图上的许多种植物后,请幼儿思考以下问题:

　─哪些植物会发出香味?你们家里有能发出香味的植物吗?这些植物让你想到什么有趣的事?

　─哪些植物的叶子有多种颜色?你家有吗?是些什么颜色的叶子呢?

　─哪些植物会攀爬?这些植物学会开花吗?开什么颜色的花呢?

　─哪些植物常在房间.客厅里看到呢?

　三.照顾植物:

　请幼儿想一想我们应该怎样照顾植物:

　─修整枯掉的叶子或过长的枝叶 。

　─整株拔起生病的植物，更换土壤、晒晒太阳
。

　─当土壤表面干了的时候 ，就需要给植物浇浇水
，直到喷底有水漏出来为止。

　─开花的植物放在阳光下，观叶的植物一星期1-2次太阳即可 。

　四
、活动延伸：

　学习孵豆芽的方法并观察豆芽成长的过程
。

　科学活动：绳子的用途

　温州第四幼儿园：金笛

　 活动目标：

　1、了解生活中各种绳子及其用途。

　2 、乐意开展创造活动 ，喜欢和同伴交流
、分享 。

　 活动准备：

　1、汉字卡片：挂 、系
、扎、串（已认识过这四个汉字）
。

　2 、将衣服
、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

　3 、收集一些关于绳的照片 。

　4
、宝物筐：各种材质不同、粗细不同 、长短不同的绳子、衣架
、夹子、剪刀等。

　 活动过程：

　一 、了解材料，引出绳子的主题

　（出示各种材料包括各种绳子）师：你们瞧
，桌子上都有些什么？

　（出示四个汉字）师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？

　二
、分组试一试，绳子的用途

　1、师：老师把它们分成了四组 ，每组的中间有一个字
，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

　2 、每组幼儿展示自己的成果

　师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

　三
、说一说用过的绳子

　师：刚才你们干什么了？

　你们都用到了哪些绳子？教师与幼儿一起总结绳子的用途 ，让幼儿了解各种绳子的特性
。

　如：棉绳很软
，打在脸上也不痛：尼龙绳比较坚固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

　四、合作玩绳子

　师：绳子还可以用来玩呢 ，我这里就有一些绳子
，带得太少了，不能每个人一根 ，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子
，看看哪几个小朋友绳子能玩出新花样。

　玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成 。

　五 、生活中的绳子

　师：小朋友真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎
、串、系 、挂的活动 ，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？

　1
、幼儿自由讨论

　2、播放各种绳子的照片

　师：生活中还有很多绳子可调皮了
，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来 ，我们一起来看看
，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

　六 、结束

　原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了 ，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！

幼儿园科学活动教案 篇2

　 教案目的：

　1、让幼儿初步认识
、了解地球
，知道地球是一个十分巨大的球体，是我们人类和其它动物共同居住生活的地方
。

　2、教育幼儿爱护地球 ，保护我们的家园。

　3 、初步培养幼儿的环保意识和探索兴趣 。

　 教案准备：

　1
、录音机、录象机 、幻灯机各一台
，磁带
、录像带、幻灯片等;

　2 、世界地图一张，地球仪一个;

　3
、各类动物、植物若干
。

　 教案流程：

　一 、猜谜语导入活动。

　不用发动日夜转 ，春夏秋冬按时换
，一日行程八万里，满载人类千千万 。(地球)

　二
、通过观察、讨论 ，让幼儿初步认识地球的形状
。

　1 、提问：小朋友，你们认识地球吗?它是什么形状?(幼儿自由回答)

　2、出示地球仪
，请幼儿观察并讨论地球的形状。

　小结：地球是一个非常大的球体，形状像球而略扁地球仪就是缩小的地球模型 。

　三
、通过听、看 ，让幼儿了解地球上面有什么？

　1 、提问：地球是一个很大的球体
，你们知道它上面有什么?(请幼儿凭自己已有的生活知识回答)

　2
、听录音——[地球的自白]：我是地球，我的身体可大啦 ，而且被厚厚的大气层包围着
。上面有不同的颜色
，蓝色的部分代表水，**的部分代表山 ，绿色部分代表陆地。我身上有各种各样的树木和花草
，还生活着许多动物，有凶猛的老虎和狮子;顽皮的小猴、可爱的小兔;还有ji 、鸭
、鱼、虾等等 。哎!对啦 ，你们人也生活在我身上
，有中国人 、外国人，大人
、小孩......

　总之 ，我身上的东西多得很，一时半会儿是说不完的
，等有时间，我再向你们详细介绍好吗?

　3、游戏：“送回家”。

　请幼儿从盒子里任意取一张 ，然后贴在地图相应的位置上
。如：小鱼贴在代表水的蓝色处;......

　4 、看录像——“世界各地 ”
，进一步了解地球上的情况。

　小结：地球上有许多人
、动物和植物，而地球只有一个 ，它是我们大家共同居住和生活的地方
，所以，我们每个人都要注意保护地球 ，爱护我们的家园 。

　5、讨论：我们应该怎样保护我们居住的地球?(不乱仍垃圾 、不随地吐痰、多植树......)

　四
、结合幻灯片
，教师有表情的讲故事《地球生病了》，然后组织幼儿讨论：地球为什么生病了？怎样给地球治病？......进一步激发幼儿的环保意识和探索兴趣
。

　五、延伸活动：

　“我为地球扫卫生
”——清出白色垃圾。

幼儿园科学活动教案 篇3

　 活动目标

　1 、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起筷子 。

　2
、初步引导幼儿用统计的方法记录操作过程和结果
。

　3、通过活动 ，培养幼儿的思维能力 、动手操作能力
、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。

　4 、让幼儿在操作中体验成功的喜悦
，激发幼儿探索的`欲望 。

　 活动准备

　1
、一次性筷子若干、台布5块
。

　2 、统计表5张。

　活动过程

　一
、自由玩筷子

　1、导语：今天我们一起来筷子，看谁玩的方法多 ，方法好 。

　（幼儿自由玩筷子，教师参与）

　2 、提问：刚才你是怎样玩筷子的
，用了哪些方法？（幼儿讲述）

　二、想办法把筷子竖起来，并记录（统计表附后）

　1
、导语：小朋友玩筷子的方法可真多 ，现在请你们猜一猜
，如果不用任何东西帮助，筷子能够站起来吗？（幼儿自由讨论）

　那你们就去试一试 ，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次操作格里
。

　2、幼儿尝试 、操作
，并记录。

　3
、分组汇报 。

　导语：你们让筷子站起来了吗？用了几根筷子？

　三、再次尝试，启发幼儿用“三角撑 ”方法架起筷子。

　1 、教师启发幼儿用三根筷子互搭竖棒 ，要求不用任何支撑物
，把筷子竖起来
。

　师：请你们试着用三根筷子架起来的方法，让它们站起来 ，并把这次的结果记录在表格的第二次操作格里。

　2
、幼儿操作
，教师参与 。

　四、展示记录表，讨论活动结果 ，引出其生活用途
。

　1 、展示五组记录表，幼儿分组汇报。

　2
、小结
，引出其生活用途 。

幼儿园科学活动教案 篇4

　 活动目标：

　1、幼儿探索获得成功的要领：重心 、小心
、积木摆放、高矮等

　2 、能大胆地用语言表达自己的操作过程和发现
。

　3、体验探索
、发现的乐趣。

　 重点 ：

　幼儿自由探索制作纸桌的方法和使纸桌变稳的方法 。

　 难点：

　幼儿探索纸桌"稳"的方法，并能用较完成的语言表达
。

　 活动准备：

　幼儿每人一份A4纸 ，一份积木

　 活动过程：

　一、教师谈话引入主题师：小朋友们
，我们今天一起来聊一聊桌子，一张桌子有哪两部分组成？

　师：一张桌子由四条桌腿和一个桌面组成！那如果缺一条桌腿会怎样呢？三条腿的桌子你见过吗？它的桌腿是什么形状的？

　二。幼儿探索 ，一条腿的纸桌

　（一）（PPT）题目：一条腿的桌子师：看看今天老师给你们准备了什么？——出示PPT（一条腿的纸桌） 。

　这张桌子不是4条腿
，也不是3条腿，而是1条腿
。（出示两张纸）有难度才需要我们去挑战！让我们的脑筋转一转 ，只有小手去动动 、去试试
，这样我们才会成功！

　师：请你想一想，这张纸怎样才能做成桌腿呢？

　（二）幼儿操作 ，教师指导。

　1 。教师提要求
，幼儿初次尝试操作。

　师：两人一组在一张桌子上操作
。你们可以自己想，也可以参考别人的。请大家轻轻的选一个位子坐下来 。（教师个别指导"你用什么方法做成的桌腿"）2
。教师讲解做纸桌的方法并做记录。

　师：我们继续来聊聊 ，说说你是用什么方法做成这一条腿的纸桌？注意说方法 。

　幼：卷——圆柱体出示PPT幼：折——三棱体
、长方体出示PPT师：先折再折——讲解"双层"纸桌的"稳"
。出示PPT"稳"

　（三）幼儿再次操作，教师巡回指导师：接下来我们再一次探索
，用积木来做测验，把积木一块块的放在纸桌上 ，全部放上去
，纸桌不倒，你就成功了。积木倒了 ，我们重来 。这一次要让你的桌腿变的稳
，想想有什么方法
。

　（四）教师讲解获得成功的要领1、师：你觉得要让纸桌变得稳，可能跟什么有关系？——积木的摆放（交叉摆更集中 ，找到重心） 、积木摆放的数量
、纸桌高矮、粗细 、小心等等。

　2
、师讲解"插"的方法要领 。

　三、活动延伸：

　师：小朋友们在玩的时候要思考 、探索
，怎样让桌腿更稳
。老师昨天在午睡的时候也在思考，后来想到了一个好办法 ，请你来看一看。（师示范折纸桌）请大家将所有积木都放在老师的积木框里
，观察老师所用的方法带着思考结束活动 。

幼儿园科学活动教案 篇5

　 活动设计

　秋天，当孩子们为了丰富自然角从家中搬来了各种各样的菊花时 ，多姿多彩的菊花吸引了孩子们的注意，孩子们在边看边讨论着
，似乎发现了什么，从幼儿的自由探究的欲望中我生成了本次活动。一方面《纲要》中提出：为幼儿丰富的可操作性材料是幼儿运用多种方式探索的前提条件 ，因此事先组织幼儿收集各种各样的菊花
，了解菊花的用途，同时选择适合幼儿年龄特点的相关知识进行梳理 ，选材
，制作视频（药用价值），选择教具（菊花制作的食品）
。

　另一方面在教学过程中：我首先从幼儿熟悉的部分入手 ，以说一说
、猜一猜的形式引导幼儿逐步深入发现菊花不同品种之间的差异
，如色彩、形状等，同时将花瓣形状的不同作为本次活动的教学难点 ，让幼儿在观察和比较中用语言 、肢体动作来表现自己的认识
，按花瓣形状进行分类，既有科学依据 ，又符合幼儿的知识经验；其次我选择了不同的方式让幼儿来感知认识菊花的不同用途，使活动的形式具有丰富性
，如：闻一闻、尝一尝
、看一看等，帮幼儿了解菊花和我们生活的关系；最后我以新的问题如何种养菊花来结束活动 ，除了引导幼儿爱花惜花之外
，还激发了幼儿继续探索的欲望。

　 活动目标

　1、知道菊花是秋季开放的一种花，其品种繁多 ，用途广泛 。（重点）

　2 、在观察比较中感知菊花的不同种类
，初步了解菊花依据花瓣形状可分为平瓣
、宽瓣、爪瓣 、筒瓣
、针瓣、丝瓣 、钩瓣等
。（难点）

　3
、感知菊花和我们生活的关系，萌发惜花爱花之情。

　 活动过程

　一、初步感知菊花多样性：

　1 、师：（收集几盆不同种类的菊花）你们认识这是什么花吗？知道它是在什么季节开放？今天这些菊花有的是我们班的几位小朋友带来的 ，请他们说一说自己带的菊花的特征
，大家来猜一猜到底是谁带的哪一盆 。

　2
、幼儿说一说，猜一猜
。（从颜色、形状等来介绍）

　二 、了解菊花不同的花瓣形状。

　1、刚才小朋友从色彩的不同找到了相应的菊花 ，瞧老师这儿有两盆一样颜色的菊花
，他们之间有什么不同呢？（丝瓣
、宽瓣）

　2、幼儿自由观察比较菊花花瓣的不同，（教师准备的不同花瓣形状的菊花：丝瓣 、宽瓣
、筒班、平瓣）说一说这些花瓣的形状像什么？（鼓励幼儿用语言和肢体动作来表现）

　3 、尝试分类 ，将一样花瓣形状的菊花放在一起 。（分组合作）并用适合的语言进行表述
。

　4
、你还见过什么形状花瓣的菊花？（爪瓣、针瓣 、钩瓣等出示相应的菊花或）

　5
、师，菊花在秋季开放
，种类很多，颜色形状各不相同 ，按照花瓣的形状来分为平瓣、宽瓣 、爪瓣
、筒瓣、针瓣 、丝瓣、钩瓣等
，可以用一个好听的词多姿多彩来形容，所以人们很喜欢它 ，经常会用它来装饰环境。

　三
、感知菊花的不同用途 。

　1、出示几杯花茶
，引导幼儿闻一闻猜出哪一杯是菊花茶？（了解菊花与众不同的气味）

　2 、菊花除了可以泡茶外还有些什么用处？（观看一段视频了解其药用价值）

　3
、准备一些菊花食品给幼儿品尝
。

　四、延伸活动

　师：菊花品种繁多，可以供人们观赏 ，我们大家都很喜欢它
，不过要记住花儿好看不能随便摘哦！我们还要好好的保护它们，同时它们还有特殊的药用价值 ，可以用来食用 、酿酒
、泡茶等
，那怎样才能种养好菊花呢？我们一起回去了解一下，下次再来讨论 ，现在我们小心的把花盆捧到自然角中，让大家都能欣赏它们的美。

幼儿园科学活动教案 篇6

　 活动目标：

　1、向幼儿介绍太空有许多星球
，他们都是朋友，如：太阳 、月亮是地球的好友 。

　2
、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

　3、能在情景中 ，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知
，乐于用自己的语言表达所发现的结果
。

　4 、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　 活动准备：

　1
、地球仪一个，手电筒一只 ，放大镜一面
，黑色纸片一张 。

　2、宇宙一张
。

　 重点难点：

　1 、让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

　2、知道地球
、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转 ，它们一直都不离开 。

　 活动流程：

　出示宇宙图介绍介绍延伸

　引起兴趣-->太阳-->月亮-->活动

　 活动过程：

　一 、出示宇宙图
，引起幼儿的兴趣
。

　师问：

　1
、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］

　2、在太空中有那么多的星球 ，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？

　小结：月亮离地球最近
，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转 ，它们一直都不离开。

　二 、介绍太阳

　1
、实验一：昼夜之分

　师问：

　1、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）

　2 、你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）

　小结：地球在围绕太阳转动是
，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天 ，背向太阳的一面是黑夜 。

　2
、实验二：利用太阳光使纸燃烧
，介绍同样的作用
。

　师问：

　1、太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物 、植物得以生存 ，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表
、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）

　2、我们现在就一起来做一个实验
，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）

　三 、介绍月亮

　师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转 ，晚上
，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？

　（月亮本身不会发光 ，它像一面镜子一样反射太阳的光。）

　四、延伸活动

　师：在广阔的宇宙中还有许多星球
，你能说出它们的名字吗？（金星
、水星、木星……）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索 。

　 教学反思：

　这节课是观察和实验相结合的一堂课
。通过观察一些精彩的太阳来讨论认识太阳 ，这些都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助
，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的实验它是无法取代的 。只有将信息科技与实验很好的整合在一起 ，才能让课堂教学更生动 、更有趣。

　小百科：太阳是太阳系的中心天体
，占有太阳系总体质量的99.86%
。太阳系中的八大行星
、小行星、流星 、彗星
、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转 ，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

幼儿园科学活动教案 篇7

　 一、活动目标：

　1 、通过分类
，让幼儿进一步掌握动物的不同特征，并理解动物的基本概念 。

　2
、发展幼儿分析、概括的能力
。

　3 、培养幼儿的环保意识及爱护动物的情感。

　 二
、活动准备：

　1、多媒体课件 、音乐游戏磁带;2、各种动物卡片
、挂饰若干;3、动物的家背景图 。

　 三 、活动过程：

　1
、激趣导入 ：

　以幼儿喜爱的动画形象狮王辛巴引出课题 ，设置悬念
，激发幼儿的活动兴趣
。

　2、观看多媒体课件，引导幼儿根据动物的特征尝试分类：

　①师：小朋友 ，如果你是辛巴你会怎样给动物分类
，幼儿自由讨论。 ②幼儿分组操作，尝试给动物分类 。

　③各组幼儿相互交流分类的理由 ，教师引导幼儿比较不同动物的异同
。

　3 、观看多媒体课件，引导幼儿总结概括不同动物的不同特征
，并形成概念。

　4
、幼儿操作动物，进行分类调整 。

　5、引导幼儿根据已往的知识 、经验进行交流讨论 ，进一步丰富幼儿与动物有关的知识
，并激发幼儿爱护动物的情感，培养幼儿的环保意识
。

　①师：除了这些动物 ，小朋友还认识哪些动物
，它们属于哪一类?

　②师：动物是我们人类的朋友，我们该如何对待动物?

　6
、游戏：动物找家：

　玩法：设置游戏场景。

　第一遍游戏：一名幼儿扮演猎人 ，其他幼儿挂胸饰扮演各种动物
，音乐响起，幼儿随着音乐做相应动物的模仿动作 ，猎人来时
，"动物"赶紧跑回自己的家 。

　第二遍游戏：幼儿互换胸饰，增设难以归类的动物 ，增加游戏难度，让幼儿来进行猜测与比赛。

　7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件
，丰富幼儿有关动物的知识，引发幼儿进一步探索动物奥秘的欲望
。

　8 、结束活动：

　教师小结 ，激发幼儿继续探索动物奥秘的兴趣。

幼儿园科学活动教案 篇8

　设计意图：天真可爱的孩子们
，最喜欢用五颜六色的画笔来表达自己的情感了 。在画水彩画的时侯，孩子们经常会遇到这样的问题：找不到喜欢或需要的颜色
。于是 ，根据幼儿好奇
、好探索的特点
，我设计了这堂关于颜色混合的活动。

　活动目标：

　1、通过玩颜色混合游戏，激起幼儿对颜色的探究兴趣 。发展幼儿的观察和操作能力
。

　2 、鼓励幼儿记录活动中发现的问题。

　3、培养幼儿乐于关心和帮助别人的情感 。

　活动准备：

　1
、装着清水的瓶子若干个（上面有可变化表情的娃娃脸帖纸）

　2、可供幼儿记录的水彩笔 、记录板等
。

　活动过程：

　一
、设置情境 ，激发幼儿初次操作混合游戏的兴趣。

　1、通过“水娃娃
”想变成“海妈妈”那样颜色的愿望
，激起幼儿第一次操作兴趣 。

　2 、操作过程中，鼓励幼儿大胆发言 ，说同自己的做法
。并从其中找出“深浅 ”两种蓝色进行对比。启发幼儿总结出深浅变化是由于颜料投放的多少而决定的 。

　3
、师生共同操作改变娃娃脸使幼儿体验到“帮助
”的快乐。

　二、教师设疑：“小朋友
，除了蓝色，我们还能不能让水娃娃再变成别的颜色呢？”激起幼儿继续操作的兴趣
。教师提供幼儿所需的材料。操作时 ，注意指导个别能力差的幼儿 。

　三 、从操作中感受颜色混合的乐趣，并学会把活动中解决问题的方法记录下来
。

　1
、提出问题：“如果水娃娃们穿着这件衣服时间长了
，想换一种颜色，那该怎么办呀？ ”启发幼儿大胆想像并肯定幼儿的讨论办法。

　2、教师先以蓝色和**混合为例 ，带起幼儿探究及操作的兴趣 。

　3 、鼓励幼儿将自己发现的“颜色的密秘
”记录下来
。（可以教师先演示记录方法再帮助幼儿共同记录）

　4
、参观记录板上记录结果
，表扬幼儿并奖给每人一颗智慧星。

　四、游戏结束后，师生共同商量把漂亮的水娃娃送给其他班的小朋友 。

　活动自评：在整个活动中 ，幼儿都怀着好奇的心态
，主动地发现问题 、思考问题并解决问题
。幼儿的动手操作能力得到了一定的提高，这种兴趣还可以自发的延伸到其它活动中 ，如：在美工区
，孩子们用不同颜色的橡皮泥调出自己喜欢的颜色。

幼儿园科学活动教案 篇9

　一、活动题目

　大班科学教案：可爱的竹蜻蜓

　二
、活动目标

　通过制作竹蜻蜓，训练幼儿动手能力 ，培养幼儿发现问题、解决问题的能力 。

　三 、适用对象

　5～6岁幼儿
。

　四
、活动所需资源

　竹签、卡纸(画有竹蜻蜓的叶片) 、剪刀
、飞机模型、风扇 、橡筋
、(风车、排气扇 、轮船的驱动器)等。

　五
、活动过程

　制作竹蜻蜓 。

　(1)用剪刀剪下卡纸上的竹蜻蜓叶片
，并用胶带在中间缠一圈固定。

　(2)将竹签插在叶片中间，在竹签穿入叶片的上下处 ，缠上胶带以作固定
。

　解决的问题：怎样做才能使竹蜻蜓飞起来?

　试一试，玩竹蜻蜓。

　(1)倒置在地上
，转动竹签使之旋转，像玩陀螺一样 。

　(2)用橡筋射出
。

　(3)搓动竹签使之飞起。

　想一想 ，为什么有的竹蜻蜓飞不起来
，而有的竹蜻蜓却能飞起来?

　(1)竹蜻蜓叶片翘翘的，就能飞起来 。

　(2)同伴的竹蜻蜓叶片是平的 ，就飞不起来
。

　试一试
，让竹蜻蜒飞起来。

　(1)将竹蜻蜓叶片的倾斜方向一致 。

　(2)在旋转叶片时，注意旋转方向
。

　说一说我的发现。

　(1)竹蜻蜓旋转着飞起来了 。

　(2)竹蜻蜓能旋转着向上飞 ，还能旋转着向前飞
。

　(3)竹蜻蜓叶片倾斜方向一致
，就能飞起来。

　拓展应用 。

　(1)什么东西能像竹蜻蜓一样旋转着上升或向前?

　①直升机的螺旋桨。

　②轮船的驱动器
。

　(2)生活中哪些东西像竹蜻蜓一样有叶片也能旋转却不能飞?

　①电扇。②风车 。③换气扇
。

　比一比，看谁的竹蜻蜓飞得高、飞得远。幼儿分组进行游戏比赛 。

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