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网上科普有关“幼儿园大班安全教案《防煤气中毒》”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园大班安全教案《防煤气中毒》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析
，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

幼儿园大班安全教案《防煤气中毒》 篇1

　活动目标：

　1 、了解煤气的作用和危险性 ，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应 。

　2
、知道在发生危险时
，如何解救自己的方法
。

　活动准备：

　1、因漏气而造成的事故事例。

　2 、煤气灶一个 。

　3
、关于一些煤气发生的事故录象
。

　活动过程：

　一、认识煤气灶 、煤气包，了解煤气的用处

　1
、出示煤气灶和煤气包 ，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

　2、教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种
，一种是管道煤气，一种是煤气包。

　它们给我们带来了许多方便 ，能烧水 、烧饭、烧菜┄┄

　二
、观看录象
，了解煤气的危险性 。

　1、教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气 ，煤气也会给我们带来许多危害。

　2 、展示有关或相关的报道
，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故
。

　3
、引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？

　教师小结。

　三、组织幼儿讨论 ，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

　1 、怎样安全使用煤气 。

　2
、怎样知道漏气了？如何辨别呢？

　3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

　四 、教师结合幼儿的具体情况
，重点讲解几个问题
。

　1
、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

　2、小朋友在家中 ，不要自己随便动煤气灶的开关 。

　3 、如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈
。

　相关阅读

　救护措施

　现场急救

　1
、应尽快让病人离开中毒环境
，移病人于通风良好、空气新鲜的地方，注意保暖 ，并立即打开门窗
，流通空气。

　2 、患者应安静休息，避免活动后加重心、肺负担及增加氧的消耗量 。

　3
、松解衣扣 ，保持呼吸道通畅
，清除口鼻分泌物，如发现呼吸骤停 ，应立即行口对口人工呼吸
，并作出心脏体外按摩
。

　4、立即进行针刺治疗，取穴为太阳 、列缺
、人中、少商 、十宣
、合谷、涌泉 、足三里等。轻
、中度中毒者 ，针刺后可以逐渐苏醒 。

　5、神志不清的中毒病人必须尽快抬出中毒环境
，在最短的时间内，检查病人呼吸 、脉搏
、血压情况 ，根据这些情况进行紧急处理
。

　6、呼吸心跳停止，立即进行人工呼吸和心脏按压。

　7 、呼叫120急救服务
，急救医生到现场救治病人 。

　8、立即静脉注射50%葡萄糖液50毫升，加维生素C500~1000毫克。轻
、中型病人可连用2天 ，每天1~2次
，不仅能补充能量，而且有脱水之功 ，早期应用可预防或减轻脑水肿
。

　9、病情稳定后
，将病人护送到医院进一步检查治疗。

　10 、立即给氧，有条件应立即转医院高压氧舱室作高压氧治疗 ，尤适用于中
、重型煤气中毒患者
，不仅可使病者苏醒，还可使后遗症减少 。

　11、昏迷者按昏迷病人的处理进行
。

　后续处理

　1 、坚持早晨到公园或在阳台进行深呼吸运动扩胸运动
、太极拳 ，每天30分钟左右
，轻、中型中毒者应连续晨练7～14天；重型中毒者可根据后遗症情况，连续晨练3～6个月 ，作五禽戏 、铁布衫功
、八段锦等。

　2、继续服用金维他每天1～2丸，连服7～14天
，或维生素C0.1～0.2克，每天3次 ，亦可适量服用维生素B1 、B6
，复合维生素B等 。

　3
、检查煤气使用情况，以防再次中毒：

　a、检查煤气有无漏泄 ，安装是否合理
，燃气灶具有无故障，使用方法是否正确等；

　b 、冬天取暖方法是否正确 ，煤气管道是否畅通
，室内通风是否良好等；

　c、尽量不使用煤炉取暖，如果使用 ，必须遵守煤炉取暖规则
，切勿马虎；

　d
、热水器应与浴池分室而建，并经常检查煤气与热水器连接管线的完好；

　e、如入室后感到有煤气味 ，应迅速打开门窗，并检查有无煤气漏泄或有煤炉在室内
，切勿点火；

　f 、经常擦拭灶具，保证灶具不致造成人体污染 ，在使用煤气开关后
，应用肥皂洗手，并用流水冲净
。在厨房内安装排气扇或排油烟机；

　g
、一定要使用煤气专用橡胶软管 ，不能用尼龙、乙烯管或破旧管子
，每半年检查一次管道通路。

幼儿园大班安全教案《防煤气中毒》 篇2

　教学目标：

　1 、使学生充分认识什么是煤气中毒,对此决不能掉以轻心，了解并掌握煤气中毒的抢救法 。

　2
、通过这次的主题班会 ，提高学生的防煤气中毒的思想意识
，养成一个良好的生活习惯
。

　3、通过本次班会活动，使同学们知道发生火灾后应该怎样做 ，平时注意怎样预防火灾。

　4 、学会如何应急
、自救与保护 。

　教学重点：

　1、了解什么是煤气中毒
。

　2 、煤气中毒与火场的抢救措施及应急方法。

　教学难点：

　煤气中毒的患者应如何抢救？

　课前准备：

　1
、了解自己亲戚及周围邻居中,有没有发生过煤气中毒的事件及如何抢救治疗的 。

　2、提问学生
，假如遇到煤气中毒的患者或遇到大火，你准备怎么做？

　教学程序：

　一 、导入新课：煤气中毒是怎么回事？什么是煤气中毒？大家回家的`时候有没有问自己认识的人是否发生过煤气中毒?当时是怎么的抢救的?

　二、学习煤气中毒知识：

　1
、煤气中毒的季节和原因

　（1）每年的冬天,人们烤火或用热水器洗澡的时稍不注意,就会发生煤气中毒的现象。（2）因为天气的问题 ，关闭所有窗户，导致空气不流通引发煤气中毒
。（3）由于用户的忽略
，导致煤气瓶的阀门没有关闭，从而引发煤气中毒。

　2、煤气中毒的过程我们知道人体的血液是由红细胞 、白细胞
、血小板及血浆组成 。人们在生命过程中所需要的氧气 ，是靠红血球中血红蛋白把氧气带给人体的各个部分的
。煤或木炭在氧气不足、燃烧不完全时
，会产生一氧化碳气体-煤气。一氧化碳攻击性很强，空气中含0.04%～0.06%或以上浓度很快进入血流 ，在较短的时间内强占人体内所有的红细胞
，紧紧抓住红细胞中的血红蛋白不放，使其形成碳氧血红蛋白 ，取代正常情况下氧气与血红蛋白结合成的氧合血红蛋白
，使血红蛋白失去输送氧气的功能 。一氧化碳与血红蛋白的结合力比氧与血红蛋白的结合力大300倍
。一氧化碳中毒后人体血液不能及时供给全身组织器官充分的氧气，这时 ，血中含氧量明显下降。大脑是最需要氧气的器官之一
，一旦断绝氧气供应，由于体内的氧气只够消耗10分钟 ，很快造成人的昏迷并危及生命 。

　3 、煤气的症状一氧化碳气体能与人体红血球中血红蛋白结合，使血红蛋白丧失携带氧气的能力而是人发生中毒
。中毒前期出现的症状是：头昏头痛
，眼花心慌，恶心呕吐 ，紧接着上述症状加剧
，眩晕昏睡，脉搏细快而弱 ，血压下降。最后常常因为严重缺氧而窒息死亡 。

　4.急救的方法如果发现煤气中毒的患者
，首先应该立即打开门窗，将患者移到空气新鲜`通风透气的地方,紧接着通知医生
。

幼儿园大班安全教案《防煤气中毒》 篇3

　学习目的：

　通过学习有关煤气安全知识 ，使学生树立自护
、自救观念
，形成自护、自救的意识，防止一些不必要的事故的发生。

　学习过程：

　一 、谈话引入：

　同学们生活在幸福
、温暖的家庭里 ，受到父母和家人的关心、爱护
，似乎并不存在什么危险 。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待 ，否则很容易发生危险，酿成事故。其实我们家庭也时刻存在着安全隐患
，尤其是关于煤气的使用，我们必须时刻提高警惕
。

　煤气是一种优质的气体燃料 ，它具有清洁卫生 、方便快捷
、节约能源等优点
，在提高人民生活水平、促进经济发展 、保护环境等方面起着积极作用。煤气又是一种易燃、易爆
、有毒的气体，如果使用不当 ，也会发生危险
，造成事故 。

　二、安全使用煤气的知识传授

　1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开 ，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭
，造成煤气大量泄露而发生火灾
。(用事例的方式讲解)

　2)使用燃气器具(如煤气炉 、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风 ，保持足够的氧气
，防止煤气中毒。

　具体问题涉及：

　1)怎样识别煤气漏气?

　2)煤气中毒有那些症状?

　3)煤气中毒应采取什么措施?

　4)煤气表灶附近堆放东西有什么危害?

　5)怎样燃点煤气?

　6)怎样调节火焰?

　7)煤气灶的维护保养

　三
、让同学们来演绎一些厨房片断，让大家学会如何自救和发现问题以及采取的措施 。

　四、通过该次的主题班会 ，令学生学会了有关煤气的安全知识，保护了自己又保障了家里的安全
。

　五 、班会总结

幼儿园大班安全教案《防煤气中毒》 篇4

　教学目标：

　1
、通过对煤气中毒事件的了解提高学生的安全防范意识;

　2、通过分析煤气中毒的原因
，使学生懂得面临煤气中毒事件时如何自救;

　3 、初步掌握防煤气中毒安全知识。

　教学重点：

　了解煤气中毒的情况及处理方法;

　教学难点：

　煤气中毒的处理方法;

　教学方法：

　讲授
、讨论、演示相结合 。

　教学策略：

　小组合作学习

　教学过程：

　(一)切入正题，明白道理

　亲爱的同学们 ，本学期我们马上将面临冬季
，寒冷的冬天，往往是煤气中毒的高发期
。稍微不注意 ，就有可能发生危险
，酿成事故。为了增强同学们的安全防范意识，提高我们的自护自救能力 ，为此我们准备了这次《防煤气中毒安全教育》主题班会 。

　(引入最近我省市报道的煤气中毒事件)

　煤气中毒案例一.xx新闻报作者：记者

　[摘要]8月9日早9许
，xx高新区长岭南路中段非机动车道上，一男子被发现在一辆黑色SUV车内死亡 ，被发现时已过三四天
。高新分局花园派出所民警赶到现场后
，立即在车辆周围拉起警戒带，经法医在现场勘察后 ，初步确认该男子已经死亡，死者身上无明显外伤。经法医鉴定
，确定该男子死亡原因系车内密闭状态下，开启空调后导致吸入过量一氧化碳不幸死亡 。

　煤气中毒案例二：陕西xx：回家奔丧出意外一屋五人中毒被撂倒(播放当时新闻报道视频)

　煤气中毒案例三：陕西11名小学女生煤气中毒身亡(播放当时新闻报道和相关视频)

　(二)讲述新课：

　1 、课题：煤气中毒安全教育板书

　2
、设问：煤气中毒多发生在什么季节?

　3、提问学生：举手回答。

　4 、老师点评：煤气中毒一般发生在秋冬季节 ，因为秋冬季节气温低、气压低
、室内空气流通不畅
，最容易导致煤气中毒事故的发生
。当然，夏天也会有煤气中毒的事故发生 ，更多的是发生在我们使用空调的时候。

　学生活动：小组探究学习：

　一、煤气中毒的原理?板书

　1 、分组进行讨论
，各小组的同学根据自己从新闻
、报纸等渠道知道的煤气中毒的原理进行讨论;

　2、老师提问各小组 。

　老师点评：

　1.煤气中毒通常指的是一氧化碳中毒
。空气中一氧化碳含量如果达到0.04%-0.06%时，就可使人中毒。

　2.一氧化碳无色无味 ，常在意外情况下
，特别是在睡眠中不知不觉侵入人的呼吸道，通过肺泡的气体交换进入血液 ，并散布全身
，造成中毒 。

　3.血液中血红蛋白与一氧化碳的结合能力比与氧的结合能力要强200多倍，而且 ，血红蛋白与氧的分离速度却很慢
。所以，人一旦吸入一氧化碳
，氧便失去了与血红蛋白结合的机会，使组织细胞无法从血液中获得足够的氧气 ，从而使人体缺氧
，致使呼吸困难。

　4，一氧化碳中毒的症状出现时间 、中毒的严重程度等均与一氧化碳在室内浓度密切有关 ，亦与中毒者年龄有关 。青年人较老年人敏感
，孕妇
、肥胖者和有慢性心肺疾病者亦易发生中毒
。

　医生提醒：一氧化碳中毒对大脑神经系统和心悸损害最大，导致供血阻塞、人体缺氧 ，致残率很高
，易造成迟发性脑病，治疗恢复非常难。

　学生活动：小组探究学习：

　二 、煤气中毒的原因?

　1
、分组进行讨论 ，各小组的同学就煤气中毒的原因进行讨论;

　2、老师提问各小组 。

　老师点评：

　常见的煤气中毒原因?

　(1)在密闭居室中使用煤炉取暖 、做饭
，由于通风不良，供氧不充分 ，可产生大量一氧化碳积蓄在室内
。

　①门窗紧闭，又无通风措施;

　②疏忽大意
，思想麻痹，致使煤气大量溢出;

　③烟囱安装不合理 ，筒口正对风口
，使煤气倒流;

　④气候条件不好，如遇刮风
、下雪、阴天 、气压低 ，煤气难以流通排出。

　(2)城区居民使用管道煤气或液化气 。如果管道漏气、开关不紧
，或烧煮中火焰被扑灭后，煤气大量溢出 ，亦可造成中毒。

　(3)使用燃气热水器
，通风不良，洗浴时间过长
。

　(4)冬季或夏季在车库内发动汽车或开动车内空调后在车内睡眠 ，都可能引起煤气中毒。因为汽车尾气中含一氧化碳
，一台20马力的汽车发动机一分钟内可产生28升一氧化碳 。

　三
、煤气中毒的症状?：

　煤气中毒的症状

　1、轻度中毒
。中毒者会感觉到头晕 、头痛
、眼花、全身乏力，这时如能及时开窗通风 ，吸入新鲜空气，症状会很快减轻 、消失。

　2
、中度中毒 。中毒者可出现多汗、烦躁 、走路不稳
、皮肤苍白、意识模糊 、老是感觉睡不醒
、困倦乏力
，如果采取有效措施，基本可以治愈 ，很少留下后遗症
。

　3、重度中毒。此时中毒者多已神志不清
，牙关紧闭，全身抽动 ，大小便失禁
，面色口唇现樱红色，呼吸 、脉搏增快 ，血压上升
，心率不齐，肺部有罗音 ，体温可能上升 。极度危重者可持续深度昏迷
，脉细弱，不规则呼吸 ，血压下降，也可出现高热40摄氏度
，此时生命垂危、死亡率高
。即使有幸未亡
、也会遗留严重后遗症。

　四、怎样快速处理煤气中毒事故

　(配合动画，帮助学生理解

　方法/步骤

　1 、开窗透气

　如果发现有煤气中毒现象 ，或者自我感觉有了这种状况
，赶紧第一时间打开你的门窗，将室内的毒气散发出去 ，让新鲜空气流动进来
，如果发现中毒者出现昏迷或头晕目眩接近昏迷时，一定要将中毒者送出屋子 。

　2
、放松衣物

　遇到煤气中毒 ，如果自己还清醒的话
，松开自己的衣领，让自己得到更好的呼吸
。如果发现中毒者 ，则救护人员赶紧松开患者的衣服
，裤带等，并且要注意保暖。

　3、清理口内粘液

　煤气中毒之后 ，要及时对中毒者 、特别是昏迷患者进行口腔清理，因为一旦中煤气毒的人
，就会不由自主的流到口鼻一些体液，这样容易引起患者呼吸不畅 ，并导致更加严重的后果 。

　4
、喂点糖茶水

　如果中毒者还有自己的意识
，还能有吞咽能力，赶紧准备一杯糖茶水 ，为患者喝下
，让患者补充适当的体力，等待进一步的救治。

　5、人工呼吸

　如果发现患者昏迷不醒 ，或者出现呼呼微弱
，将患者口鼻清理后，对患者实行人工呼吸救治 ，当新鲜空气进入患者体内后
，中毒不算太严重的患者就能减轻一些症状，但是一定要掌握正确的方式
。

　6 、联系医院

　若果中毒不是太严重 ，只出现头晕，恶心
，脸色不好看现象，那就将以上几种就只办法实施后 ，将患者挪到充满新鲜空气且不寒冷的屋子里躺下休息即可
，而当患者出现昏迷
、心跳加速、或者更严重的症状时，就一定要赶紧联系医院进行专业的救治 ，万不可轻视。

　学生活动：模拟演练

　假如你小组某同学在洗澡时
，煤气中毒，如何急救?

　温馨提示：

　1.一人装作煤气中毒;

　2.将中毒者远离现场1米即可;

　3.组长认真组织 ，分工合理 。

　情境设计一：自己用煤气热水器洗澡时感觉头晕 、头痛
、眼花、全身乏力
。

　情境设计二：一同学用煤气热水器洗澡时中毒
，出现多汗 、烦躁、走路不稳
、皮肤苍白、意识模糊 、口内有呕吐物。

　情境设计三：一同学用煤气热水器洗澡时中毒，出现多汗
、烦躁、走路不稳 、皮肤苍白
、意识模糊、出现发烧现象 。

　情境设计四：一同学用煤气热水器洗澡时中毒 ，出现多汗 、烦躁
、走路不稳、皮肤苍白 、意识模糊
、出现昏迷或头晕目眩接近昏迷
。

　情境设计五：一同学用煤气热水器洗澡时中毒
，出现昏迷，心跳加速 ，呼吸微弱。

　(引导学生按照正确的方法操作)

　(抢救中毒要尽快，因燃气热水器造成的中毒往往由于警惕性不高所致
，有时在不知不觉中发生，如不加以控制 ，中毒症状发展较为迅速 。因此
，一旦发现有人中毒，一定要尽快抢救
。

　1、迅速关闭气阀 ，将门窗打开通气
，使中毒者尽快脱离现场;

　2 、将中毒者头放平，使其呼吸不受阻碍;

　3.注意保暖 ，避免受凉而导致肺部感染加重病症;

　4、口内若有呕吐物
，用手指裹洁净的布轻轻擦拭，以免进入咽腔造成窒息;

　5
、中毒者出现高热 ，可用冰袋或毛巾冷敷;

　6、中毒较轻者可喝少量醋或酸菜水
，使其迅速清醒;

　7 、若中毒者面色青紫，四肢冰凉 ，呼吸停止，应立即进行口对口人工呼吸;

　8
、若中毒者心脏已停止跳动
，在进行人工呼吸时还应与胸外心脏按压同时配合。而且应该在最短的时间里和急救医生取得联系 。)

　五、如何防止煤气中毒：

　板书

　1 、防止煤气管道和煤气灶具漏气
。

　2
、防止煤气点燃后被浇灭，而导致大量泄气。

　3、正确使用煤气热水器

　4 、保持室内空气流通 。切忌在没有烟囱的情况下在室内用煤
、木炭、木柴 、焦炭等可燃物取暖。

　6
、开车时 ，不要让发动机长时间空转;车在停驶时
，不要过久地开放空调机;即使是在行驶中，也应经常打开车窗 ，让车内外空气产生对流
。感觉不适即停车休息;驾驶或乘坐空调车如感到头晕、发沉 、四肢无力时
，应及时开窗呼吸新鲜空气。

　六：集体讨论：

　问题：这次班会课大家学到了什么?我们以后该怎么做?

　老师小结：防止煤气中毒，以预防为主 。只要同学们具有较强的安全防范意识 ，大多数煤气中毒事故是可以预防的
。希望通过这次的防煤气中毒安全教育班会使同学们提高警惕
，增强安全意识，掌握煤气中毒自救技能 ，希望同学们都能远离事故
，天天平安幸福!

　七、作业

　1
、回家后，和家人一起找找家中有哪些容易发生煤气中毒的安全隐患 ，当天解决，确保过一个安全、温暖的冬天。

　2 、将我们今天学习到的知识讲给自己的父母和你周围的人听
，人人争做预防煤烟
、煤气中毒的义务宣传员 。

　3、办一期有关《防煤气中毒安全教育》的黑板报或手抄报进行宣传
。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作 ，教案是教学活动的依据
，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班数学活动教案：感知数位，欢迎阅读与收藏 。

　幼儿园大班数学活动教案：感知数位 篇1

　活动目标：

　1 、初步感知数位（个位
、十位、百位） ，了解数位之间的关系
。

　2 、学习用数位器表示100以内的数字。

　活动准备：

　1
、教、学具准备：教具"数位器" 、金色珠
、赛根板

　2、操作册第8册第47页 、48页 。

　活动过程：

　1、经验准备：

　游戏：拍手接数
。

　教师说出任意数字
，让幼儿按一定规律边拍手便说出这个数字后面的5个数字。

　2
、操作探索：

　（1）指导幼儿认识、使用数位器 。

　教师出示"数位器"，引导幼儿认识个位表示1 、十位表示10 ，百位表示100
，并在数位器上指认。

　教师用金色珠在数位器上摆数字，指导幼儿认读
。

　指导幼儿和教师一起在数位器上摆百位数字 ，并读出数字。

　游戏：看数摆珠 。

　3
、分享交流：

　（1）有二两人一组
，一名幼儿用金色珠在数位器上摆数字，另一名幼儿取出相应数量的金色珠
。

　（2）有二两人一组 ，一名幼儿说出数字，另一名幼儿用金色珠在数位器上摆出数字。

　4、实践应用：

　（1）幼儿根据教师出示的数字
，用金色珠表示出来 。

　（2）师幼共同整理学具

　活动延伸：

　（1）在活动区内添加数位器 、赛根板
、金色珠等，引导幼儿进一步了解数位器所表示的意思 ，感知数位之间的关系
。

　（2）指导幼儿完成操作册。

　幼儿园大班数学活动教案：感知数位 篇2

　活动目标：

　1、在活动中初步感知个位 、十位
、百位
，渗透数位之间的关系 。

　2、喜欢认识数位的数学活动，体验其中的乐趣
。

　活动准备：

　1 、教具：数字卡片若干 ，如6
、39、138等
，金色珠。

　2 、学具：1——100数卡、金色

　3
、练习P19  。

　活动过程：

　1、集体活动
。

　1 复习100以内的数。

　——现在我们来一个数数比赛，以小组为单位开火车数 ，要注意看数数的要求
，哪个小组数完了就大声的告诉大家“我最快 。 ”

　——我们已经认识了100以内的数，而且数数数得很好 ，下面
，请大家看黑板，看看你能发现什么。

　2 认识数位
。

　——出示“金色珠
”：金色珠一个一个地出现 ，10个被穿成一串；一串一串地出现，10串又串成一大片。）

　—— 谁能完整地说说10个1是多少？10个10是多少？

　——教师拿出写好的数字卡片
，如39，先读出卡片 ，请幼儿用金色珠来摆一摆
，然后取出数字卡片“ 30” 和“9 ”，（这里是重点 。请幼儿观察30 、9放在一起和39 ，各是几位数
。）

　——数字“39
”中
，数字“9”所在的位置叫个位，数字“3 ”所在的位置叫十位。也就是个位上是数字“9
” ，十位上是数字“3” 。如果把30
、9合起来写就是309
，它就是三位数，在百位上就是300了
。

　——用相同的方法认识数字“138 ” ，认识百位。

　3 幼儿自己取卡片上的数字
，拼成200以内的数，再说说个位是几 ，十位是几，百位是几 。

　2、分组活动
。

　——听 、摆
、说数。幼儿两人一组
，一名幼儿随意报出一个200以内的数字，另一名幼儿先摆好金色珠 ，再对应数字
，然后说说个位、十位 、百位上的数字各是几，互换角色反复进行 。

　——做练习P19页“金色珠与数位器”
。

　3
、交流小结 ，收拾学具。

　——师幼共同小结：个位的“1
”是表示1个1
，十位的“1”是表示1个10，百位的“1 ”表示1个100 。

　——整理学具。

　幼儿园大班数学活动教案：感知数位 篇3

　活动目标：

　1、初步了解个位 、十位
、百位的含义及数位之间的关系 ，能在日常生活中感知数位
，并能正确地认读三位数
。

　2、乐于参加认识数位的教学活动。

　3 、通过幼儿自己动手操作，进一步感知数位 。

　活动准备： 数位板、数字卡片
、彩色珠
。

　幼儿用具： 数字卡片、彩色珠。

　活动过程： 师生相互问候

　游戏 ，请你像我这样做
，我就像你这样做 。

　1 、 认识数位

　“今天徐老师带了数字宝宝来和小朋友做游戏了，小朋友想不想和它们玩啊？
”

　幼儿：“想
。”

　“但是数字宝宝说有些小朋友不认识数位 ，把它们的名字读错了，它们想请徐老师给小朋友们介绍一下数位
，让小朋友们都认识它们，再和你们做游戏。 ”

　（1） 出示数位板

　“这个就是数位板 ，小朋友看看这个数位板上都有什么啊？
”

　幼：“个
、十、百”

　“哦
，有三个字，个 、十
、百 。 ”

　“我们今天认识的是数位 ，那从右边起
，第一个是个位，第二是…
”

　幼儿：“十位
。”

　“第三个是什么啊？ ”

　幼儿：“百位。
”

　（2）认识彩色珠

　“小朋友真棒 ，现在呢
，嘟嘟龙想给小朋友们介绍一位朋友，它可以帮小朋友更好的掌握数学知识 。”

　出示彩色珠 ，“这个就是嘟嘟龙的好朋友彩色珠
。 ”

　“小朋友看看老师拿了几粒彩色珠啊？”

　幼儿：“1粒彩色珠
”

　放在百位板个位的上面。

　“小朋友看看老师拿的这又是什么啊？”

　幼儿：“一串彩色珠 ”

　“数一数一串彩色珠有几粒粒珠啊？
”

　幼儿：“1.2.3.4.5……..10粒粒珠 。”

　“一串是10粒粒珠
，那两串是多少粒粒珠啊？ ”

　幼儿：“20粒粒珠。
”

　放在数位板十位的上面
。

　“那用数字怎么表示啊？请小朋友摆好了数字后把彩色珠也摆在数字的上面。”

　说数字，如：78 ，请一位小朋友上来摆一摆 。其他的幼儿用自己的学具摆数字和彩色珠
。

　“小朋友你为什么这样摆啊？ ”

　幼儿：“…..
”让幼儿自己说说摆的意图。

　“好，小朋友看看他摆的
，个位上是….”

　幼儿：“个位上是8. ”

　“彩色珠要摆几个？
”

　幼儿：“8个”

　“我们来数一数 。 ”

　“十位上是几？用几串彩色珠表示？”

　幼儿：“十位上是7，用7串彩色珠表示
。
”

　“那我们一起来读一读”

　幼儿：“78 ”

　“小朋友我们在摆一个304.
”

　“那小朋友可以自己试试用数字和彩色珠来表示一下。”

　“串珠够不够啊？ ”

　幼儿：“不够 。
”

　“那小朋友看看旁边的片珠 ，看看它能不能帮助你们
。”

　“片珠一片是几串啊？ ”

　幼儿：“10串
”

　“那10串是多少粒彩色珠啊？”

　幼儿：“100粒彩色珠。 ”

　（让幼儿自己摆
，老师从旁引导 。）

　“0要怎么表示啊？
”

　幼儿：“0就表示没有
。”

　“哦，0呢就表示没有可以不摆 ，但要把它的地方空出来。0在什么位上啊？

　幼儿：“0在十位上 。 ”

　“那记得把十位的地方空下来。”

　让幼儿自己操作摆数字和相应的珠子
。摆好以后读一读。

　（2）.收拾好教具 。

　（3）.小结：今天我们学习的是感知数位
。个位上的1表示1个
，十位上的1表示10个，百位上的1表示100个。（引导幼儿一起小结 。）

　2、活动
。

　（1）听数说数位。

　“小朋友真棒 ，都认识数位了吗？
”

　幼儿：“认识了 。”

　“数字宝宝想对小朋友进行检测
，看看谁的反应最快，我们来玩听数说数位的游戏 ，老师说数字
，小朋友来说一说个位是谁，十位是谁 ，百位是谁
。 ”“56
”

　幼儿：“个位上是6，十位上是5.”

　请个别幼儿回答
，78 145 297

　（2）谁的手儿摆的快。

　“小朋友真聪明啊，现在找你身边的小朋友 ，两人一组来做游戏
，你们的面前有白纸和笔，还有珠子 ，一个小朋友写数字
，一个小朋友摆数字 、珠子，看看哪组速度最快 。准备好了吗？ ”

　幼儿：“准备好了
。
”

　“开始。”

　完成的小朋友检查一下旁边的小朋友摆的数字和珠子是否正确 。

　请个别幼儿读一读 ，说一说。（读数字
，说说是怎么摆的珠子
。）

　互换角色，写数字
、摆数字、珠子。

　3.收拾教具

　4.小结：

　今天我们认识了数位 ，个位上的1表示1个
，十位上的1表示10个，百位上的1表示100个.（引导幼儿一起总结 。）

　幼儿园大班数学活动教案：感知数位 篇4

　活动目标：

　1 、学习手口一致地点数5以内的数量并能说出总数
。

　2
、通过玩“装蛋 ”“找朋友
”游戏（按点数取物 ，点物匹配操作）进一步点数和感知5以内的数量。

　3、喜欢参与点数活动，体验数学活动的乐趣 。

　活动准备：

　1 、ppt课件
，动物若干
。

　2、筐6个，蛋盘人手一个 ，大骰子一个。

　活动过程：

　一
、谈话导入
，激发兴趣

　师：宝宝喜欢小动物吗？（喜欢）你喜欢什么小动物呢？

　幼：小鸟、孔雀 、鸭子
、鸵鸟、企鹅……

　二 、学习手口一致按物数数

　师：宝宝喜欢的动物可真多，正好今天小动物要来和我们一起玩游戏开心吗？（开心）我们一起来看看有哪些小动物吧！

　师点击声音：汪汪汪 ，谁先来了？（演示小狗图）

　幼：小狗 。

　师：原来是小狗呀
，还有谁呢？小耳朵听一听！喵喵

　幼：小猫

　师：小猫也来了，最后一个小动物呀长耳朵
、短尾巴 ，走起路来蹦蹦跳
。你们猜猜是谁？

　幼：小兔子

　师：看一看是吗？（是的）真的.是小兔子呀！

　师：刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩游戏呀？

　幼：小狗、小猫 、小兔（教师逐一出示贴在黑板上）。

　师：小猫有几只？小狗有几只？小兔呢？

　幼：有一只猫
、一只狗、一只兔 。

　师（一边指着图一边说）：对了
，是一只猫 、一只狗
、一只兔
。那合起来一共有几只小动物呀？

　幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头）

　师：我们一起来数一数 。从哪边开始数呢？

　师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时 ，我们可以从左到右数。（请小朋友举起右手
，从左到右一起数
。用ppt演示从左往右的一只箭头。师：一共有几只小动物？（3只）教师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：“一共有3只小动物 。”

　师：小动物们觉得跟小朋友玩游戏真开心 ，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起玩游戏
。看，他们请了谁来玩游戏？

　幼：乌龟、长颈鹿

　师：乌龟是横着排队还竖着排队的？长颈鹿呢？

　幼：乌龟横着排队
，长颈鹿竖着排队？

　师：刚才我们说了小动物横着排队时，我们可以怎么数？（从左往右数）师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。

　师：那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢？幼：从上面开始数 。

　师小结：对了 ，小动物竖着排队时
，我们可以从上到下数一数
。举起我们的？（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。）

　师（出示黑板图）：那乌龟 、长颈鹿分别有几只呢？请宝宝用刚才的方法来帮我数一数 。

　三、玩“掷骰子，取蛋游戏 ”巩固数数方法

　师：圆点宝宝看小朋友玩的真开心 ，它们也赶来想和你们一起玩游戏
，你们愿意吗？（愿意）师：你们看，这是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？

　幼：好多的圆点宝宝
。

　师：骰子的每一面上都有许多的圆点 ，有的圆点是横着排的
，有的是竖着排的。呆会老师会像这像将骰子轻轻抛一下，请宝宝们数一数骰子朝上的一面有几个圆点 ，然后请宝宝从椅子下面取出你们的蛋盘
，根据骰子掷的数到前面大胆筐里装上相应数量的`蛋宝宝，装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦！

　教师示范一遍

　师：好！请宝宝们取出你的蛋盘站在筐筐前面 ，小眼睛看仔细了，我要抛了？有几个点点？装几个蛋蛋？快把蛋蛋装进去
，不要忘记放一个数一个

　师：好了吗？你们装了几个蛋蛋呀？（3个）让我来看看，恩 ，宝宝们真棒！都装了几个蛋 。

　好把蛋放回筐里
，我们再来一次
。

　第三遍请一个宝宝掷骰子，教师和其它幼儿装蛋 ，再请小朋友检查。

　四
、圆点宝宝找朋友

　师：圆点宝宝跟小朋友玩游戏真开心！不过圆点宝宝的找不到好朋友了
，宝宝你们愿意帮圆点宝宝找一找好朋友吗？看，图上有什么？

　幼：乌龟

　师：除了小动物还有什么？

　中间的方格里有许多圆点 ，请你数一数每个方格的圆点宝宝的数量
，再数一数每种小动物的数量，将相同数量的圆点和小动物用连线的方式拉拉手做好朋友

　好的小朋友给后面的老师看一看 ，如果你帮所以圆点宝宝找到好朋友了
，后面老师就会奖励一朵小红花哦！

　幼儿园大班数学活动教案：感知数位 篇5

　活动目标

　1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数 ，说出总数 。

　2 、学习按照数量进行匹配，体验5以内的数序。

　活动准备

　教具动物卡片5张（数量为3～5
，4，5各2张
。） ，教育挂图5。

　学具第一组：人手1个计算盒（按1～5的顺序将动物卡插在计算盒上
，见图一 。），同色花片1盘（16片） ，操作卡片12；第二组：人手1个计算盒（按1～5
、的顺序将点卡插在计算盒上
，见图二
。），同种木珠每人l盘（16粒） ，操作卡片11；第三、四组：人手1套小玩具（3种
，数量分别为3～5。），圆点印章每人1个 ，计算盒每人1个
，印泥2盒，制卡纸若干张；第五组：人手1张涂色材料纸（见图三 、四） ，彩色笔若干支，操作卡片14 。

　活动过程

　1
、集体活动
。

　出示五张动物卡片
，“绒板上有什么？每种有多少？你是怎么知道的？
”请幼儿手指动物逐一点数，说出总数。“现在我们大家一起来数一数 ，每张卡片上有几只动物？”教师带领幼儿手口一致地点数
，说出总数 。“这五张卡片中有哪几张卡片上的动物数目是老师以前没有和小朋友一起点数过的？（4、5）今天，我们学习了点数数量是4和5的动物卡片
。 ”

　2 、小组活动。

　第一 ，二组
，给卡片送玩具 。

　“先从前到后地说一说卡片是怎样排的，再给卡片上的动物
、圆点送花片、送木珠 ，一只动物送一个花片
，一个圆点送一粒木珠
。最后还要说一说：几只动物送你几个花片或者几个圆点送你几粒木珠。”

　第三 、四组：给玩具做点卡 。

　“把盘子里相同的玩具放在一个格子里，数数有多少 ，给每种玩具做一张点卡表示它的数目
，圆点要印得圆圆的，不要挤在一起 ，最后说说：几个玩具用几的点卡来表示？
”

　第五组，按点数涂色。

　“这组活动是给水果涂色
，材料纸上印了几个圆点就给几只水果涂色
。最后还要说一说；几个点，给几只水果涂色。”

　3
、活动评价 。

　展示一份第一、二活动小组幼儿的活动材料 ，请幼儿说说卡片是怎样排的？（体验1～5排列顺序）怎样给卡片送玩具的？（按卡片上的数目匹配相应的数量）

　幼儿园大班数学活动教案：感知数位 篇6

　活动准备

　经验准备：在以往的数活动中幼儿已经能掌握一一对应的数能力
，能感知5内的圆点数量，并在前期主题《春姐姐》活动中对植物 、小动物产生了关爱的情感
。

　环境准备：布置花园场景：花园13块 ，每块花园有2—5朵花（有红花、黄花两色；有小花
、大花不同种）
，小虫若干个、花瓶若干个；PPT课件；幼儿托盘人手一个 、圆点数卡2—5
、洒水壶若干；

　重点难点

　感知5以内的数量并能数物对应。

　能听懂游戏要求参与游戏，感受游戏的快乐 。

　活动目标

　在照料花园游戏中 ，感知5以内的数量并能数物对应
。

　有兴趣参与游戏活动
，体验游戏的快乐。

　活动过程

　一、关注花园场景，与幼儿欣赏PPT引起游戏兴趣 。

　展示PPT1关键提问：

　这是谁？小兔的花园很大 ，一人选一块小花园
，看看仔细她的花园哦
。

　花园里的花漂亮吗？花园里的花都一样嘛？哪里不一样？

　二 、照顾花园游戏活动，体验游戏的快乐。

　1
、浇花 ，关键提问

　小兔出门了，请你们帮忙给小花浇水好吗？浇花需要什么？

　展示PPT2

　2、插花
，关键提问

　小兔谢谢你们照顾花园，送给你们美丽的花装进花瓶里带回家 。记住：一人拿一个花瓶装花
。

　花瓶里可以装几朵花？这些花有什么不同？

　展示PPT9

　验证：花瓶里的花装对了吗？

　天黑了 ，可以带着美丽的花回家了
，和小兔说再见回家吧。

　活动延伸

　让小朋友回家观察吃饭时每人一双筷子，一个碗 ，一把凳子等等 。

　活动评析

　活动能从小班幼儿年龄特点出发
，使幼儿在情景中体验学习数学的乐趣，提高了幼儿观察 、数数和比较的能力。

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