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网上有关“儿童文学的文学范畴 ”话题很是火热 ，小编也是针对儿童文学的文学范畴寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。
儿童文学通常由成人所编著 ，深层动机可以说是重造童年或教育儿童 ，许多儿童文学也会改编自成人文学作品作 。由儿童自行创作也虽可广泛包含在内，但因儿童创作常流于鸭涂或不合艺术 ，仍须由成人鉴定是否为具文学价值。
西方在近代有《罗宾汉》、《圆桌武士》等向儿童灌输正确价值观的故事读物 ，但这两本故事书，都是从成年人的文学作品里面浓缩出来。第一本真正针对儿童创作的儿童文学作品 ，是 1744年 ，由John Newbery出版的“A Little Pretty Pocket-Book ” 。
中国古时有为儿童写的童蒙作品，到了民国时期的《稻草人》才出现中国第一本针对儿童编写的儿童文学作品 。
现时出版界普遍根据年龄划分儿童文学的类别 ，这个分类亦与皮亚杰有关儿童成长发展的理论相吻合。这几个类别分别如下：
0-5 岁的学前儿童；
5-8 岁的初年级小学读者；
8-11 岁的高年级小学读者；
11-13 岁的初中读者 (英语称之为“Pre-teen”)；
13-15 岁的青春期读者 。
对于学前儿童 ，图画故事书对他们非常适合，因为故事的每一页都有小量文字配衬著图画 ，使儿童不用明白文字的内容亦可以理解 。在西方 ，图画故事书是课室里导读课的好帮手。
另外，儿歌和儿童戏曲 、少年小说都可广义的列入儿童文学的范围，但单纯的儿歌旋律(如：婴儿催眠曲)或表演舞蹈不在文学范畴 。
16至19岁的读者一般被称呼作“年青的成人 ”(Young Adult) ，他们的年岁已超越了儿童文学的范畴 。然而 ，这个年纪的青成人的特有问题，而日本以似漫画包装的轻小说 ，又是一类试图把习惯了图像思考的青少年读者 ，拉回成年人抽象思考的作品。
给孩子挑选读物很关键，三岁的孩子适合看什么？
有声读物文本是一种通过声音构建的文字形式 ，与传统的纸质阅读体验不同 ，它可以借助专业的语音技术将文本内容转化为音频，在无限制的时间和空间内供读者随时随地收听阅读 。有声读物文本扩展了阅读的形式与范畴 ，降低了文本呈现的门槛 ，让更多的人能够轻松地享受阅读的乐趣 。
有声读物文本的应用场景非常广泛。在日常生活方面，可以在出行 、健身、休闲等情景下享受阅读体验 ，不仅增加了娱乐性和趣味性 ，还能提高效率，节约时间 。在教育 、培训 、文化交流等方面，有声读物文本也扮演着重要的角色 ，例如配合各种教学资源、播客 、广播 、访谈等 ，为学习和知识输出提供丰富的方式与渠道 。
有声读物文本的未来发展潜力巨大。尤其是在人工智能、语音识别 、语音合成等技术的发展和应用的推进下，有声读物文本将愈加智能化 、个性化和更加丰富多样 ，不断地打破语言、时空和知识的输出限制。有声读物文本为更广泛的读者提供了更容易接受的阅读形式 ，同时也为出版 、文化等行业带来了更大的发展空间和实现方式 。
少年后期文学的范畴和要求是什么呢？
给孩子挑选读物很关键，三岁的孩子适合看什么？
1..科普性：我的第一本百科辞典（自然卷.小动物卷）童趣出版社和人民邮电出版社荣誉出品这本书是迪士尼公司专业为世界范畴内3-8岁的儿童撰写的启蒙教育百科辞典 。照片是选择了实体图 ，接近生活 ，小孩很容易了解，自然包装印刷也十分精致 ，能够个人收藏。新版本神奇校车第一辑四川少儿出版社出版发行以动漫的方法来叙述科技知识 ，科普类书籍的绘画一般务求精确，但《校车》中的画看起来并并不是特定物 ，只是通过了形变 。形变能做到故事类的实际效果 。更合乎小孩子的阅读方式。
2.开发智力类：引入版德国益智图书《第一起跑线》国际文化出版社出版发行这书中丰富多彩的具体内容和有创意的可以培养小孩无穷无尽创造力 ，进而提升他动手能力动脑筋，积极开展的兴趣爱好 。这套商品的另一大特性取决于，为父母精心策划了“父母提醒 ”和“小提议”2个频道 。根据当中的 ，您能够 进一步拓展小孩的逻辑思维 ，提升与宝宝的沟通和互动交流。鼓励孩子创新思维能力.逻辑性剖析.室内空间想象.判断推理，单独解决困难.规范字.观查与组成.颜色和睦感 ，时间.方位定义！
3.文学著作类：《阿嚏系列（ABC初级阅读丛书注音版）》“阿嚏系列·ABC初中级阅读文章全书 ”是一套由德国引入的文图合一的少年儿童幽默小说 ，根据描绘阿嚏这类吃废弃物的妖怪在和人们相处中产生的一系列有趣的小故事，启迪少年儿童的发散思维 ，寄寓了低碳环保.团结友爱.乐观向上等主题风格 。原著小说小故事想像独特 ，内容接近少年儿童日常生活，文本上通俗易懂 ，编辑上应用字体大小包装印刷 ，全篇标明拼音字母，让6-9岁少年儿童能单独享有阅读文章 。
4.《迪斯尼--超凡小仙子》人民邮电出版社《超凡小仙子》的典故产生在仙子港 ，它坐落于奇妙的梦幻岛——詹姆斯·巴里（J.M.Barrie）的经典著作《小飞侠》中的梦幻岛一样。仙子港中间是佳园树 ，那边住着梦幻2仙子，在其中就会有大家都很了解的小叮当 。打开的书，一阵阵清爽宁静的气场会将大家带到神密的仙子全球中 ，一道去共享发展中的喜.怒.哀.乐 ，从这当中获取很多宝贵的.一生受用不尽的精神状态和品性 。
5.仙子全球的故事汇激起孩子们对末知全球的探究欲，推动孩子们想像力的发展；与此同时三位小仙子在解救梦幻岛仙子全球的环节中 ，从认识到相识.互相理解.彼此之间赏析分别的优势 ，逐渐学会了尊重别人，学会了如何和人协作 ，自信心的应对不明全球的挑战 ，这种小故事对读者们自小建立合理的价值取向和人生观具备十分充分的危害，针对爸爸妈妈和孩子们而言《超凡小仙子》是一本难能可贵的经典好书。
此书所传递的实际意义定会招引很多孩子们和妈妈们——所有人都会有自身的才可以。日常生活要想取得成功 ，重点在于自信心——一切由自信心逐渐
《如何阅读一本书》阅读不同读物的方法
少年后期文学从阅读的范畴看 ，出现热衷看成人读物的倾向，但在成人文学作品的选择和评价上仍带有少年自身的特点的标准 。同时社会政治同样也对他们阅读文学作品有着明显的影响 ，从根本上说这一时期的文学作品范围是开放的 ，有内核而无边缘 。少年后期文学的要求是建立在真实基础上的深刻性
第十三章? 如何阅读实用性的书
《如何阅读一本书》是一本实用性的书，教我们的是规则和方法。就是有明确的方法和步骤，分析阅读适用于论说性作品 ，主要用于传递知识 。
? 针对不同的读物 ，会有不同的阅读方式 。除了理论的学习，还需要多到实践中去感受和探索。论说性的作品：分为实用性和理论性两类 ，实用性的包括指导与行动 ，没用明显的界限；理论性的就是知识，包括历史 、科学与数学和哲学 。
阅读关键词：两种实用性的书 ，说服的角色 ，赞同实用书之后 。
两种实用性的书
? 实用性的书不解决实际的问题，问题的解决来源于行动 ，行动只发生在现实的世界当中 ，而不是书中。实用性的书就是规则：包括原则、准则、一般性指导 。其实就是理论来源于实践，但是高于实践 ，学习了理论 ，可以用于指导实践工作 。
? 实用性的书，第一类说明了规则：包括烹饪指南 、驾驶指南。说明可信度，用实例作证明 。第二类阐明原理 ，例如：政治 、经济和道德巨著 。讲清楚背后的原理 ，论述强调真的。这二者从内容上看不绝对，因为有的书里二者兼而有之。
作为聪明的读者 ，要读出言外之意 ，言外之意就是作者没有明说的，但是通过你的思考衍生出来的内容 ，可以在其他场景中应用的知识和经验 。
第十四章 阅读想象文学
阅读关键词：一般人的阅读技巧 ，阅读想象文学的不要，一般规则 。
一般人的阅读技巧
? 两个方面：首先阅读的目的源于娱乐 ，而不是受教育；其次建议在阅读的时候 ，不要否定和建立规则，可以从非小说的规则 ，类推出小说的规则。
阅读想象文学的不要 ，包括五个方面：
第一个方面：想想文学阐述的就是经验本身，读者阅读的时候拥有的就是经验和享受 。
第二个方面：我们依靠眼睛、耳朵 、鼻子 、嘴巴和手 。也就是视觉、听觉 、嗅觉 、味觉和触觉去体验事物的存在，然后用理性和逻辑进行理解。
第三方面：我们的世界分为真实的世界和内心的世界 ，真实的世界用哲学、数学和科学诠释；内心的世界 ，要靠自己去发现，才能得到满足 。
第四方面：论述VS想象 ，二者由于目标不同 ，所以写法也不同 。论说性作品目标和逻辑清晰，没有言外之意；想象文学 ，以丰富的字义 ，进行渲染和隐喻，整合出文章内容。
第十五章 阅读故事 、戏剧与诗的建议
? 在阅读中 ，我们需要关注四个问题 。第一 ，是一本书在讲什么；第二，细节是怎样表现的；第三 ，作者讲的内容真实吗？全部真实？还是部分真实？第四 ，书和我有什么关系？实用性的读物，你如果同意了作者的观点，就要按他的方法来采取行动 。而故事和小说 ，则不需要行动 ，它属于纯艺术范畴，只需要欣赏就好。
阅读关键词：故事 ，戏剧 ，诗 。
阅读故事书是满足我们潜意识和意识层面的需要，
史诗的重点
在阅读史诗的时候 ，通过分析阅读 ，能让我们心灵得到收获和提升 。但如果没有通过阅读技巧的分析，很难得到收获。
阅读剧本的时候 ，加入自己想象进行加工。好像你就是剧中人 ，看到了故事的发生；或者你就是主人公，剧中的情节就是你的生活 。
第十六章? 阅读历史书
阅读关键词：阅读历史 ，传记和自传 ，阅读当前事件，阅读文摘
阅读历史
? 广义的历史是所有的叙事，狭义的历史是指特定时间 、时间的叙事 。历史属于小说一类 ，它是过去的故事。有共同的模式和套模式 ，套模式有假设开始，回答为什么 。
阅读历史的时候 ，我们要带着三个问题前行 。
第一 ，要看出时间或事件特殊的，有具体的范围和事件的主体；
第二 ，要了解整个故事、时间和框架；
第三 ，在阅读的时候，要知道这个内容与我有何关系。就像前面举例的 “以铜为鉴 ，正衣冠；以人为鉴 ，知得失；以史为鉴，知兴替 ” ，这是唐太宗李世民和魏征的故事 ，从中你看到了什么？你的收获是什么？
第十七章 阅读科学和数学
阅读关键词：了解科学，阅读科学经典的建议，面对数学问题 ，掌握科学作品中的数学问题 ，关于科普书的重点 。
了解科学这一行业
? 科学史是学术中发展最快的，对于伟大的科学经典 ，你完全有借口不读 ，但是你要读的话就需要应用到分析阅读，了解作者想要解决的问题 。阅读科学书的意义在于：跟上科学步伐 ，找出事实 、假定 、原理与证据的关联；是参与人类理性的活动。
? 教育的根本就是脑力活动 ，释放自由、开放的心灵 。
? 科学作品是某一个研究领域，通过实验和观察自然 ，得出的结果 ，最后写成的报告和总结 。客观的作者，在一开始就会要求你接受这个 ，或者假设那个。客观的概念是指作者没有偏见 ，一开始就坦白那些需要你接受的内容 。
? 在阅读的时候，首先要看主要的词汇，就是那些不常见的、科技类的用语 ，可以帮助你从中找到句子的主旨 。
在阅读科学名著时有两个难题：第一是有关于论述性作品 ，作者用归纳法，从实验当中得到的结论。我们阅读的时候只看到结果 ，就需要自己找寻理论基础 ，实验过程，因为书里没有答案。我们可以通过体验 、观察 、操作仪器、观察标本与模型来获得答案 。
第二个难题就是数学的问题 。
面对数学问题
? 如果你怕数学 ，无法阅读数学的话。你是得了“符号盲” ，无法放下对于实体的依赖，无法理解符号的转换 。数学也是一种语言 ，需要学习两次 ，一次是如何说话，第二次是如何阅读 。幸运的是数学只需要学一次 ，因为它完全是书写的语言。它包括了“字汇 、文法 、句法 ，和符号与符号间的关系 。
? 语言是沟通的媒介，我们需要撇开情绪，来了解共同的主题 。在欧几里得的《几何原理》中的命题中可以看到 ，前三个命题都和作图有关 ，到第五个出现定理。其实就是在实践中，进行逻辑推理 ，最终得出结论 。
第十八章? 阅读哲学书
? 阅读这一部分的时候 ，请大家首先关注内容和关键点 。因为在本章节中，作者运用大量的举例 ，来论证哲学的定义或者是概念。对于我们来说 ，就是在用我们不懂的东西，解释我们不懂的东西 。结果可想而知 ，肯定一头雾水了 。所以找到关键问题？带着问题到书里去寻找答案 ，是一个不错的办法。
阅读关键词：哲学家提出的问题，现代哲学的传承 ，哲学的方法 ，风格，提示，厘清你的思绪 ，关于神学的重点和如何阅读“经书”
? 在阅读的过程中 ，我按照自己的理解重新架构了文章的系统和结构，一共分为五部分。
第十九章如何阅读社会科学
阅读关键词：什么是社会科学 ，阅读社会科学的易处 ，阅读的难处，阅读社会科学作品 。
什么是社会科学
? 社会科学包括了 ，系统的知识：人类学、经济学 、政治学和社会学 ，也包括了专业的发展：法律 、教育、商业 、社会服务和公共行政，由这些部分构成了社会科学 。
? 分类：严格的社会科学和行为科学两种。在严格意义的分类中 ，包括了心理学和社会科学两种 。心理学 ，属于个人特质范畴；社会科学由文化，制度和环境因素构成 。行为科学 ，是进行系统的行为研究 ，标准可以衡量和可以观察的行为现象。
阅读社会科学的易处
? 因为社会科学的取材，来源于我们熟悉的环境，以及相同的经验 ，所以我们比较容易阅读 。而作为“社会 ”这两个字 ，就像一个变色龙一样 。它可以作为名词，也可以作为形容词 ，主要看作者怎么运用。而作者在写作的时候呢 ，通常会用到术语或者是隐喻，其中充满了深刻的情感 。我们之所以容易阅读 ，是因为它非常容易让我们联想到曾经阅读过的内容和自己的感觉 。但同时也会存在一个问题 ，就是对于我们熟悉的东西，我们会很容易表达出自己强烈的意见或者是反应。
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