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　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作 ，教案是教学蓝图
，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班美术教案5篇，欢迎阅读与收藏
。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标：

　1、表现自己对地球家园的认识和热爱 ，激发幼儿保护地球环境的情感。

　2 、在掌握有关地球表面的知识上
，尝试用添画的方式表现地球的面貌 。

　3
、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满
。

　4 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品 ，培养他们大胆创新能力。

　5
、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣 。

　 活动重点难点：

　1、重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌
。

　2 、难点：合理运用鲜明的对比色彩
，颜色搭配协调、饱满。

　 活动准备：

　教学欣赏VCD《地球是我家》
、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸 、油画棒
、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

　 活动过程：

　一 、开始部分

　1
、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)

　2、感受地球的形状和不同地域的环境特点 。

　播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等
。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)

　3 、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

　4
、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩 。(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)

　二、基本部分

　1 、教师出示范画《我们的地球》 ，引导幼儿欣赏作品
，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的
。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)

　2
、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式 ，说说自己最喜欢哪一幅作品
，为什么?

　3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考 ，你想表现一个怎样的地球
，为什么?

　4 、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

　5、幼儿创作 ，教师巡回指导
，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物 。

　6
、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

　三、结束部分

　教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价 ，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?

　 活动反思：

　一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理
。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小 、人类活动的范围很小
、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面
，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就是精心保护地球 ，保护地球的生态环境。基于现在学生的年龄特点
，他们对宇宙与地球感性认识很浅显 。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻
。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等 ，并为学生提供地球的奥秘的相关网站
，充分的让学生通过资料去感受。

　新的语文课程标准提出，在语文教学中 ，要积极倡导自主、合作探究的学习方式 。这一理念不仅强调了学习方式的变化
，而且，强调了学习和发展的主体是学生
。《只有一个地球》一文是紧紧围绕“地球的样子 ”“地球小 、人类活动范围小
”“地球所拥有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时 ，没有第二个星球可供人类居住 ”这几个方面介绍的
，教学时，我充分让学生去自主阅读 ，自主探究，自由谈体会和感受
，使学生在读中感悟，在思中质疑 ，在议中交流
，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。

　在学生充分理解了课文内容的基础上 ，我适时的补充有关知识：我国的`森林资源危机及我国耕地面积减少的原因
，这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟 ，接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界144个国家的排序
，这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
”的感叹的意义了 。这时学生在前面深刻感悟的基础上 ，感情的抒发水到渠成
，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保
、生活实际来谈体会，这一环节给予了学生开阔的思维空间 ，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而我们只有一个家园──地球
，精心保护它吧！终于成了所有学生的呼声
。

　最后的拓展延伸，让学生整理搜集到的有关地球奥秘的资料 ，办一份小报
，这样不仅拓宽学生的课外阅读，而且也培养了学生搜集信息和处理信息的能力。不过回想起这一节课 ，也有一些遗憾
，学生理解宇航员说的这句话不够全面，学生回答的面有点窄 。

　小百科：地球（Earth）是太阳系八大行星之一 ，按离太阳由近及远的次序排为第三颗
，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里
。地球自西向东自转 ，同时围绕太阳公转。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1 、欣赏中国画蜗牛独特的螺旋造型 。

　2
、学习运用中锋画出蜗牛的螺旋形。

　3、体验国画创作的乐趣
。

　4 、会用它们大胆地进行艺术表现与创造
，喜欢装饰。

　5
、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐 。

　 活动准备

　1、幼儿已了解蜗牛的结构和生活习性
。

　2 、课件：蜗牛多幅。

　3、国画工具材料 。

　 活动过程

　一
、通过欣赏 ，体验画面中的情趣
。

　师：画上有什么小动物？它们在干什么？你感觉它们的心情怎样？

　二、重点观察蜗牛壳独特的螺旋造型，讨论画法。

　1 、讨论蜗牛壳的螺旋形画法 。

　师：这些画中的蜗牛长什么样子？（背上背着蜗牛壳
，蜗牛壳都是螺旋形，头上有触角）我们怎样才能画出这种螺旋形呢？

　2
、讨论蜗牛身体的画法
。

　师：蜗牛的身体怎么画呢？

　3、教师小结：用中锋笔尖从里到外绕或者从外到里绕画蜗牛壳；笔尖用淡墨 ，先按后拖再提画出身体
，最后添画触角。

　三 、幼儿创作，教师适时提供指导和帮助 。

　师：你准备画几只蜗牛？你要画的蜗牛会在哪里？在做什么呢？

　四
、展示幼儿作品 ，引导幼儿互相欣赏、评价
。

　师：你最喜欢哪一幅蜗牛图？为什么？

　（评价可侧重于画面中色彩的丰富程度 、内容和情趣性
、用笔的连贯性等。)

　 活动反思

　在该活动进行前
，可以在科普区展示大量与蜗牛相关的，帮助幼儿了解、熟悉蜗牛的基本特征 。活动结束后 ，可在美工区提供笔墨
，供幼儿继续进行国画创作。

　小百科：蜗牛是指腹足纲的陆生所有种类
。一般西方语言中不区分水生的螺类和陆生的蜗牛，汉语中蜗牛只指陆生种类,而广义的蜗牛还包括巨盾蛞蝓。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1.能够利用气球 、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签
、水粉、毛线等绘雷装饰 。

　2.体验制作 、创造活动带来的乐趣
。

　3.培养幼儿动手操作的能力 ，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰
，体验成功的乐趣 。

　5.培养幼儿良好的作画习惯
。

　 活动准备：

　气球、旧报纸
、水粉色、棉签 、毛线
、瓶盖、彩纸 、剪刀
、胶水。

　 活动过程：

　一、游戏变魔术，引发幼儿对活动的兴趣

　(出示气球)这是什么?以变魔术的口吻：变 、变
、变 。

　(出示气球面具)气球变成什么了?猜一猜是怎样变成的?

　二、欣赏制作图 ，激发幼儿制作的欲望

　1.(播放课件)引导幼儿逐步观察面具的制作方法
。

　吹气球——用剪成椭圆形的报纸粘贴三至四层——粘贴一层废旧椭圆形白纸——晾干一下，剪开——用水粉色绘画 、装饰。

　2.粘贴好的气球还可以做成什么?幼儿自由讨论
，开拓幼儿的思维 。

　三
、幼儿操作，教师指导 ，使幼儿获得成功的体验

　1.幼儿合作制作纸气球
，并商量装饰成什么
。

　2.制作要求

　(1)粘贴的报纸要均匀，制作出和别人不一样的作品。

　(2)注意卫生 ，保持桌面、衣服整洁 。

　(3)制作结束把作品放好并晾干。

　教师巡视
，根据幼儿在制作过程中出现的问题及时指导，引导幼儿友好合作
。

　四 、介绍、展览幼儿的作品

　1.请个别幼儿介绍自己制作的作品：气球变成了什么?

　2.引导幼儿进行评价：他们的作品好在哪里?和别人的作品有什么不同?

　 活动反思：

　设计活动时 ，我根据小班幼儿的年龄特点
，尝试运用"做中学"的教育理念，从幼儿生活经验出发 ，引导幼儿通过自己的探究和发现获得有关的经验。同时考虑到趣味性对小班幼儿来说尤其重要
，就以游戏的形式来贯穿始终，持续引发幼儿内在的探究动机和兴趣 。

　小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋
。气球不但可作为玩具 ，也可作为运输工具。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 活动目标

　1.能自己绘画并用玉米粒进行粘贴 。

　2.提高幼儿的小肌肉灵活性
。

　3.让幼儿体验自主
、独立、创造的能力。

　4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比 。

　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放
，养成良好习惯
。

　 活动准备

　玉米粒 、双面胶
、素描纸、油画棒 、记号笔
、PPT玉米粒粘贴画。

　 活动过程

　1.出示玉米粒，请幼儿说出玉米粒的作用 。

　(1)师：这是什么?你知道它能干什么吗?

　(2)请幼儿回答
。(做爆米花、煮着吃等)

　(3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想)

　2.播放PPT ，引导幼儿欣赏玉米粒粘贴画。

　(1)师：今天老师给你们还带来了一些图画
，我们一起来欣赏一下吧 。

　(2)逐张出示玉米粒粘贴画，引导幼儿欣赏。

　3.出示操作材料 ，鼓励幼儿自己作画粘贴
。

　师：今天老师给你们准备了很多的材料
，我们也来自己动手做一做这些漂亮的玉米粒粘贴画吧。

　4.幼儿操作 。

　(1)教师提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面卫生
。

　(2)幼儿操作 ，教师巡视
，个别指导。

　5.作品展示 。

　把幼儿的作品拍成照片在电视上播放，幼儿欣赏
。

　 活动反思

　在本次活动中 ，教师能够按《指南》精神
，先引导幼儿欣赏图画，为后面的自己操作做好了铺垫 ，在操作过程中幼儿的想象力和创造力也得到了发展和提升，同时也让幼儿认识了一粒小小的种子尽有如此大的作用
，活动效果很好。

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动名称：

　美术活动《快乐的圣诞节》（唱唱画画）

　 活动目标：

　1 、幼儿能边唱边画出圣诞老人，并添画出相关的内容 。

　2
、音乐和美术结合 ，发展对图形的想象及探索组合规律
。

　3、感受节日的欢乐气氛。

　4 、让学生了解节日的习俗 。

　5
、通过参加节日环境创设
，感受参与节日庆祝活动的乐趣
。

　 活动准备：

　1、 范画 、圣诞老人的挂件。

　2、 幼儿每人一张纸
、水彩笔、油画棒 。

　 活动过程：

　1 、谈话：12月25日是什么节？圣诞节是什么样的？哪些地方发生了变化？人们会干什么？丰富幼儿对圣诞节的认识。

　2
、出示圣诞老人挂件，请小朋友观察
。

　提问：圣诞老人是什么样子的？

　小朋友想来画圣诞老人吗？老师这里有一首神奇歌曲 ，歌曲唱完圣诞老人就会来到你的眼前。

　3、教师边唱歌边在黑板上画
，请小朋友仔细听和看 。

　提问：刚才老师唱了些什么？

　帮助幼儿熟悉歌词，并理解歌词所唱的代表的是那一部分
。

　4 、幼儿学唱歌曲 ，并伸出手指在空中边唱边画练一练。

　5
、幼儿用水彩笔在纸上画圣诞老人
，画好后引导幼儿添画上房子、圣诞树 、雪人
、雪花、驯鹿等相关背景 。

　6 、幼儿绘画，教师随机指导
。

　提醒幼儿用水彩笔涂颜色 ，油画棒打底色。

　表扬想象丰富
、有创意、画得好的小朋友 。

　7 、评价
。

　采用小朋友间互相评、自我评价
、老师点评的方式进行讲评。

　从想象力、构图 、涂色等方面进行评价 。

　作为一名默默奉献的教育工作者
，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力
。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的大班科学跟大自然学发明教案 ，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班科学跟大自然学发明教案1

　[教材简解]

　本次活动我将《大自然的语言》定位于大班科学领域 。大自然丰富多彩
、变幻万千
，它的语言有很多，例如花草树木这些具象的事物都是幼儿所熟悉的 ，而气温的变化是幼儿每天能感受到却容易被忽略的。如果让他们说说同一时间不同地方温度有什么不一样就比较难了
，本次活动就是选取这一元素，通过探索同一时间不同地方气温的差异让幼儿初步了解热带、温带 、寒带
。热带
、温带、寒带是幼儿比较陌生的名词 ，为了便于他们理解
，活动过程中先采用的形式让幼儿直观地了解不同地方人们着装的差异从而推断出气温的差异。幼儿又很容易理解是太阳给人们带来温暖，那么通过进一步谈话得出离太阳近的地方温度就高 ，所以叫热带;离太阳远的地方温度就低
，所以叫寒带;离太阳不远不近的地方温度比较适中，所以叫温带 。怎样才能知道哪个地方离太阳近 ，哪个地方离太阳远呢?教案中这一设计就给幼儿思考的空间
，让他们自己探索出判断不同地方离太阳远近的办法，最后通过教师的引导 ，得出采用连直线的方法，比较这些地方离太阳距离的长短
，从直观上观察到近的地方人们穿的衣服少，是热带;远的地方人们穿的衣服多 ，是寒带;不远不近的人穿的衣服适中
，是温带
。

　[目标预设]

　1.认知目标：知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带 、温带
、寒带。

　2.能力目标：能用连线的方法比较两个事物的直线距离 。

　3.情感目标：体验探索活动带来的快乐
。

　4.愿意大胆尝试 ，并与同伴分享自己的心得。

　5.发展动手观察力、操作能力
，掌握简单的实验记录方法 。

　[重点 、难点]

　重点：知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带
、温带、寒带
。

　难点：能用连线的方法比较两地的距离。

　[设计理念]

　在大班渗透式领域中有一次语言活动是《我们的祖国真大》 ，其中有一篇儿童诗就是讲祖国的同一时间因为不同地方气温的差异导致了人们不同的生活景象
，那么基于这一灵感，我想何不把这一话题拓展开来 ，研究由于同一时间温度的差异形成的热带 、温带、寒带的这一地理现象 。大班幼儿或多或少在电视上见到过非洲热带地区和北极寒带地区的人
，只是他们还没有一个温度带的概念，所以我决定从这些地区人们的入手让他们从具象的熟悉事物开始 ，慢慢熟悉这三个温度带
。在探讨温度带的时候势必会引出他们与太阳之间的关系，这就涉及到科学领域了。活动中让幼儿充分发挥想象力
，思考温度的高低与太阳远近的关系，并自己动手操作进行验证 。大班幼儿已具有一定的动手能力 ，所以本次活动的难点让幼儿用连线的方法比较两地的距离是符合幼儿能力范围的。

　[设计思路]

　温度带这一专业名词是地理课上才教的
，怎样才能把这一专业名词变得让幼儿理解呢?这是我设计本次活动一直思考的一个问题
。热带
、温带、寒带最大的差别就是温度了，所以我通过这三个地方人们着装的多少就能很快找到切入点 ，利用让幼儿自己观察人们衣服的多少得出这些地方温度的不同：有的热 、有的温暖
、有的寒冷。再从温度的不同引出这些地方与太阳远近的`关系
，让幼儿自己探索离太阳近的地方温度怎么样，离太阳远的地方温度怎么样?最后再通过动手操作判断这些地方离太阳的远近程度有什么不同才导致了温度的差异 ，引出热带、温带 、寒带这三个名词 。整个活动由易到难
，层层递进，符合幼儿的兴趣和能力范围 ，适合幼儿探索
。

　[教学过程]

　(一)谈话导入
，了解现在的季节。

　教师：现在是什么季节?(春季) 气温怎么样?(引导幼儿说出不冷不热
、温暖等词)我这里有三张，仔细观察哪一张是这个季节的人们?

　(教师提供三张 ，上面的人们分别穿着裙子、小外套 、棉袄让幼儿选择)(二)初步探讨同一时间不同地方温度差异的原因 。

　1.教师出示，引出此时不同地方气温差的现状
。

　教师再出示两张：北极人的
、非洲热带地区人们的。

　教师：仔细观察这两张
，你发现那里的气温怎么样?猜猜他们现在是什么季节?

　2.初步讨论三个地方气温差异的原因 。

　教师：其实这两个地方和我们这一样是春天，那为什么这个地方这么热 ，这个地方那么冷
，而我们这比较温暖呢?(教师边说边将这三张摆在黑板上)3.幼儿自由发表观点
。

　(三)通过操作大胆猜想三张在地图上的位置。

　1.教师出示有三座房子标记的地球平面图 。

　教师：这三张中的人们分别住在图上的三个地方，猜一猜分别住在哪里?请你把他们送回家
。

　2.幼儿分组操作 ，教师巡回指导。

　(操作材料已经过塑封处理
，每张的背后贴有双面胶，方便粘贴 。)3.展示幼儿的操作成果并请幼儿陈述理由。

　4.教师示范正确的操作 ，并请幼儿调整自己的操作
。

　(四)操作探索同一时间不同地方温度差异的原因。

　1.谈话引出气温和太阳远近有关教师：是什么让我们的地球保持温暖?(太阳)教师出示太阳 。

　教师：哦
，原来太阳能使我们保持温暖
。如果想要热一点，我可以怎么办?如果想要冷一点 ，可以怎么办?(引导幼儿说出离太阳近就热
，离太阳远就冷)2.探索操作方法。

　[教学反思]

　《大自然的语言》这是一首文笔优美,语言生动活泼的科普知识性儿童小诗 。从一些最为常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥秘
。诗歌文字浅显 ，文笔优美。根据教材的特点，结合两班学生的学情
，我确定了两个教学目标：1、通过感情朗读，读懂诗歌内容 ，使学生领略大自然语言的神奇
，激发学生探索大自然的兴趣 。2 、读写结合，模仿课文仿编诗歌
。

　教学中主要体现两个理念：

　1
、落实朗读训练 ，给学生充分的读书时间
，理解课文内容，在品读过程中感悟语言 ，体会大自然语言的妙不可言。

　2、注重在阅读中引导学生发现诗歌写作上的特点及形式
，指导学生仿写，给学生创作写作的平台 ，使其思维得到拓展 。

大班科学跟大自然学发明教案2

　活动目标

　1 、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征
，获得现实生活中仿生现象的有关经验
。

　2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。

　活动准备

　1
、小锯子一把 。

　2、匹配8幅：鸟 、飞机;鸭
、小船;鱼、潜水艇;蝙蝠 、雷达。

　3
、课件一个
。

　活动过程

　一、以引发幼儿兴趣 ，引出主题，引导幼儿了解《鲁班造锯》的故事。

　1 、出示锯子 。

　提问：你们见过这种工具吗?它叫什么名字?有什么用?

　2
、教师："那你们知道这个锯子最早是由谁发明的吗?

　它是我国古代一位著名的建筑工匠鲁班发明的
。

　3、教师生动地讲述故事《鲁班造锯》。

　(1)鲁班怎么会想到把锯子做成这种摸样的?

　(2)以前没有锯子的时候
，人们砍树怎么样?有了锯子以后有什么不同?

　二 、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验 。

　师：鲁班受到茅草的启发 ，发明了比茅草更加锋利的锯子
。事实上
，我们今天见到的飞机
、船、潜水艇 、雷达也是受大自然中一些动物或植物的启发才制造出来的。

　1、出示匹配，引导幼儿比较观察 ，找出两种物体的共同特征
，并连线匹配 。

　师：看，老师给每一组小朋友准备了一张操作卡片 ，请你们互相商量一下
，

　这些东西是根据旁边的什么发明出来的，然后用连线的方式记录下来 ，听清楚了吗?

　2
、探讨操作结果
。

　(1)师：都完成了吗?你们为小鸟连上了什么发明?为什么?

　小结:人们根据小鸟翅膀会飞的特点,制造出了有翅膀的飞机,乘上飞机我们可以怎么样呀?

　(2)这是什么动物?有什么本领?人们会发明什么?为什么?

　师小结:人们根据鸭子浮在水上游泳的特点,发明了水上的交通工具----船、

　(3)师：蝙蝠有什么本领?所以人们发明了什么?

　小结:蝙蝠的视力很差,但是它的身上会发出一种奇特的超声波,这种超声波遇到前方的障碍物会迅速的反射回来,蝙蝠听到反射回来的回声,能确定障碍物的位置和大小,进行有效的躲避和追捕。科学家就根据这种超声波发明了雷达 、雷达的作用和眼睛一样,不管在黑夜或白天,都能够探测到远距离的目标
、现在我们的气象中心就安装了雷达,让我们可以预知明天、后天甚至大后天的天气情况,非常的方便 。

　(4)这是什么?潜水艇有什么用?它是根据哪个小动物发明的?为什么?

　小结：人们根据小鱼潜水的本领发明了潜水艇 、

　教师总结：大自然中的事物真奇妙
，鸟会飞，鸭会游 ，蝙蝠会使用超声波，鱼儿能自由地生活在水中
，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的飞机
、船、雷达和潜水艇
。小朋友,你们都连对了吗?

　三 、通过竞猜游戏 ，激发幼儿的创造欲望
，引起幼儿关注周围事物的兴趣。

　接下来老师要和小朋友玩一个游戏，名字叫"猜猜猜" 。

　请你们看着猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的?准备好了吗?

　师：这是什么?渔网。它可以用来干什么?科学家怎么会发明的呢?(蜘蛛网)
。

　师：这是什么?母子雨衣(袋鼠)。

　师：这是什么动物?看见小青蛙人们会发明什么呢?(脚蹼) 。有了脚蹼,潜水员游泳游的怎么样呀?

　师：这是什么?迷彩服
。穿着迷彩服有什么用?它是根据什么发明的?(动物保护色)。

　师：这是什么?电鼻子 。它有什么用?(猎狗)
。

　教师总结：

　科学家真聪明 ，发明出了许许多多有趣的东西。你们也想做个"小小发明家"吗?那好!

　请你们平时多去观察周围事物
，想一想它们有什么特别的地方，模仿这种特点能发明什么有用的东西 。如果有什么好主意 ，赶快来告诉老师
，好吗?

　附：鲁班造锯

　古时候，有个聪明人叫鲁班
。不但会盖房子 ，会造桥
，还会制造工具。

　有一次，鲁班要建造一座大宫殿 ，他和徒弟们带着斧头去南山伐木 。用斧头砍树，又累又慢
，砍了十几天，木料还是远远不够 ，鲁班心里十分着急
。

　这天
，鲁班去一个险峻的山上寻找木材，正艰难地走着 ，忽然手指被茅草划了一下
，鲜血直流。鲁班想：小小的茅草为什么这么厉害?他忘记了疼痛，聚精会神地研究起茅草来 。他发现 ，茅草边缘上长着又密又锋利的细齿
，他用小细齿在手背上划了一下，果然又是一道口子。这使鲁班高兴得跳了起来 ，他想
，要是在铁条上打出细齿，不就可以锯树了吗?他马上去找铁匠帮忙 ，打了许多带细齿的铁条，作成了锯子
、用这些锯子去锯树
，果然又快又省力
。不久，木料就备齐了。

大班科学跟大自然学发明教案3

　活动目标：

　1.了解几种熟悉的小动物的过冬方式 。

　2.得关心小动物 ，萌发关爱小动物的美好情感
。

　3.通过实际操作
，培养幼儿的动手操作能力。

　4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐 。

　活动准备：

　1.家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识
。

　2.《天里的动物》课件。

　3.动物每人一张 。

　活动过程：

　1.儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式

　采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的、图书 、光盘等资料向大家来展示 ，活动过程中尽量让幼儿多说
。

　2.赏故事
，了解故事内容

　(1)幼儿观看课件，倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。

　(2)听完故事 ，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的 。

　提问：青蛙怎样过冬的?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子是怎样过冬?兔子呢?松树呢?螳螂呢?蚊子
、苍蝇呢?还有哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?

　3.助课件加深多种动物的过冬方式
，萌发关爱动物的美好情感

　冬眠：蛇、青蛙 、乌龟等

　迁移居住的地方：大雁、燕子等

　加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子
、鹿、狐狸 、麻雀
、乌鸦等

　储存食物：松鼠、蜜蜂 、蚂蚁等

　让卵过冬：螳螂
、蝗虫等

　躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等

　4.儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物，互相说一说上的动物是怎样过冬的

　5.幼儿评选“动物过冬方式之最”

　最懒的过冬方式——冬眠

　最勇敢的过冬方式——迁移

　最聪明的过冬方式——加厚皮毛

　最勤劳的过冬方式——储存食物

　最有爱心的过冬方式——让卵过冬

　最该挨打的过冬方式——躲在安全 、暖和的地方

　活动延伸：

　通过视频
、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面 ，如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍 、兔子撞肚皮等
。

　教学反思：

　整个活动结束后
，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出 ，与幼儿生活联系密切的如 “造纸术 ”和“印刷术
”应该定为重点详细介绍，而离幼儿生活较远的“指南针”
、“火药 ”
，应该简单介绍。在教具准备上，除了利用教学外 ，对于能够收集到的材料
，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察 、感受 。

关于“幼儿园大班美术教案
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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